出版時間:2007-6 出版社:明天出版社 作者:貝西·艾芙瑞 譯者:柯倩華
Tag標簽:無
內容概要
這一天霍斯過得很不高興,他帶著一肚子怨氣回家。但是,霍斯的媽媽卻知道怎么處理那一肚子的怨氣——那就是煮一鍋“生氣湯”! 你看這位媽媽,一不批評,二不教訓,三不追問。她知道,在這種場合討論“兒童行為規(guī)范”沒有任何意義。而且生氣嘛,本就是天賦人權,不應該抑制孩子的情緒,而是要教孩子學會自我疏導。 這一天小男孩霍斯過得很不高興。他帶著一肚子怒氣回家。但是,他媽媽卻說要煮湯。當水滾開時,媽媽對著鍋子大叫,她要小男孩也照樣做。他們還一起對著鍋子齜牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋子。最后,小男孩笑了,心里也快活多了。 有時候,孩子難免處在負面的情緒當中,成人應該試著了解和接納孩子的情緒,同時幫助孩子找到合宜的抒解管道。這是與孩子共讀此書時,值得細細咀嚼的滋味。
作者簡介
貝西·艾芙瑞(Betsy Everitt),1962年8月出生于洛杉磯,1986年在加州帕薩迪納市的藝術中心設計學院取得藝術學士學位。她擅長以水粉顏料創(chuàng)作水粉畫,在雜志、圖書、廣告、包裝、服飾、網頁設計等多方面都有杰出的表現(xiàn)?!渡鷼鉁肥撬詡€人親身經歷轉化為創(chuàng)作靈感,自寫自
媒體關注與評論
煮一鍋生氣湯:心理按摩有妙招/阿 甲(兒童閱讀推廣人) 很明顯,這是一本圖解如何疏導憤怒情緒的書。無論大人,還是孩子,誰都有非常生氣的時候,此時煮上一鍋湯,對著它大吼大叫、瞪眼吐舌頭什么的,不知不覺間憤怒被排解了,心情也舒暢了。這的確是一招。 不過乍一看,這一招也不太新鮮。俗話說:“大吼解千愁”,講的就是這道理,而且還不必勞神煮湯,找個沒人的空曠的地方就行。八百年前,岳飛扶著欄桿怒發(fā)沖冠之時,仰天一長嘯,胸中的怨怒就化作了英雄的浩然之氣,堪稱情緒疏導的典范。 但《生氣湯》仍然是一部不可多得的好書。為什么?因為它是為孩子而創(chuàng)作的圖畫書,不但好玩,而且描摹心理極其細膩。 雖然它講述的是孩子的日常生活故事,但畫家巧妙而自然地添上了童話色彩。比如,從封面上的鍋和帶鋸齒的文字,到后來媽媽倒扣著鍋作帽子,再到那湯滾起來的樣子,總在暗示著魔法和女巫。再比如,故事中的母牛、珍珠阿姨頭上的小鳥、路上的貴賓犬和霍斯家中的小狗,都像人似的富有表情。特別是那小狗,它簡直就是霍斯的一面鏡子,和他一起難受、好奇、驚訝和快樂。這條小狗雖然不是故事的主角,但它一定會深受小讀者的喜愛。 作家兼畫家貝芙瑞女士對男孩霍斯的心理描摹非常耐人尋味。前面的幾頁都在交代霍斯生氣的原因,文字里說是沒答上題、有個女孩寫來情書、被一頭母牛踩了腳、珍珠阿姨來接他、汽車差點壓死三條狗,等等。單從文字上看,這些應該都不至于讓霍斯怒火沖天。再仔細看看畫面,我們可以判斷霍斯應該是個在人前比較內向的孩子,當琳達給他情書時,他居然躲在桌子下面一手捂著半邊臉。但他又是個特別在乎別人看法的孩子,在沒有被他捂住的另半邊臉上,圓睜大眼。在學校里,霍斯的身后總有個梳著分頭的小男孩,從他頭頂鉛筆的樣子看就知道有多淘。這個男孩在霍斯“出丑”時,總是不失時機地扮鬼臉……這些細節(jié)留意得越多,就越能體會霍斯所面臨的壓力和他當時的心情。 霍斯的媽媽特別令人欽佩,她可以說是貝芙瑞的代言人,不但能洞察孩子的心理,而且頗為擅長心理按摩。當她最初偷眼看到霍斯踩花時也很驚訝,但她馬上鎮(zhèn)靜下來。她抱著孩子,輕輕地探詢了兩三句,結果霍斯居然趴在地下,看來就要一觸即發(fā)了。你看這位媽媽,一不批評,二不教訓,三不追問。她知道,在這種場合討論“兒童行為規(guī)范”沒有任何意義。而且生氣嘛,本就是天賦人權,不應該抑制孩子的情緒,而是要教孩子學會自我疏導。 霍斯媽媽的生氣湯心理按摩法大概分四步:邀請,示范,推動和放松。邀請的秘訣在于夸張,利用孩子的好奇心誘引其參與?;羲贡粙寢屔酚薪槭碌闹鬁秃鸾形^來,媽媽向他示范了吼叫和吐舌頭的基本動作。在媽媽的引導和推動下,霍斯不但完成了基本動作,還自創(chuàng)了敲鍋子和噴火龍氣的自選動作。然后,他們相視而笑,并肩站著攪湯,讓緊張的心情最終平復。如此有趣且高效的按摩法,值得我們大人讀者好好琢磨。 有趣的是,也曾有人批評煮生氣湯的方法,主要是說這種煮法對小孩子太危險了,不小心容易燙傷。這種批評聽起來是有道理的,但仔細揣摩未免過于拘執(zhí)。故事就是故事,《生氣湯》并不是一本烹飪手冊!只要讀者領悟了這種心理按摩法的奧妙,倒也不必真去煮湯,沒準還能自創(chuàng)出許多妙招呢。 《生氣湯》導賞 (柯倩華 (兒童文學工作者) ) 大人或小孩都有不如意的時候。美國圖畫書作家貝西·艾芙瑞女士則將她親身經歷“不如意的一天”的感想轉化為“烹飪”素材,創(chuàng)作出令人回味無窮的“生氣湯”。 封面上鮮艷明亮的色彩和鋸齒狀的線條,散發(fā)熱氣、活力及一點點騷動不安。這鍋令人好奇的湯到達沸點啦!翻過書名頁后看到一個似乎蓋不住的鍋蓋,不正有點像次頁主角頭上的帽子嗎?原來,一鍋的“氣”從這兒開始!故事的文字與圖畫合力以卡通畫的夸張和幽默的頑皮,帶著讀者一步步看書中的媽媽展示幫助小孩處理情緒的獨門秘方。 霍斯踩花、不回答、發(fā)出怪聲、倒在地上,顯得不講理又不聽話。媽媽雖不像讀者從頭知道小孩經歷什么事,卻也沒有急著要求解釋或教訓責罵。她意會到“情緒”是細微卻實在的東西,必須把握當下情境去認真對待。她巧妙地運用小孩的好奇心,讓小孩子動站起來、靠過來、跟著大人做。她讓霍斯尖聲大叫、吐舌頭、敲打、噴火,換言之,她及時提供小孩適當安全的發(fā)泄管道,防止正常的負面情緒演變成真正具傷害性的行為。她知道當小孩滿腹怒火時,恐怕說不出、聽不進、也學不會什么道理。霍斯需要先確定自己的“壞情緒”被了解了,所以他需要的第一個訊息不是道理,而是接納。媽媽的湯,適時保護他的安全感。當母子肩并肩站在同一線上,溝通與教育才會真正開始。 媽媽煮湯是平凡的家常事,也象征媽媽以自己熟悉、擅長的方式照顧和教育小孩,提供小孩屬于家庭的生活經驗。書中的媽媽是幽默、冷靜又有童心的人,對負面情緒里的惡意有成熟的看法,她不慌不忙地帶領小孩步出陰霾,而非在孩子背后催趕推逼。她拿湯匙扮鬼臉、頂著鍋子手舞足蹈、倒立,這些都不是慣見的傳統(tǒng)印象,卻有著同理心和溫暖的樂趣,不僅使霍斯松一口氣,也使讀者跟著疏解心中某些緊張與不安。 這個故事會讓小孩笑得很開心,一同感受做這種湯的興奮和滿足。小孩長大以后,常會照著媽媽的材料和做法,煮有媽媽口味的湯。相信霍斯大概很難忘記這道名稱和做法都很特別的湯。等他再大一點,他或許更明白,媽媽那一天給他的不只是一鍋湯而已。
編輯推薦
《生氣湯》獲獎記錄及贊譽:1994-1995年度小印第安人獎,1992年《書單》雜志編輯選書,美國平面設計協(xié)會年度選書?! ∵@一天霍斯過得很不高興,他帶著一肚了怨氣回家。但是,霍斯的媽媽卻知道怎么處理那一肚子的怨氣:那就是煮一鍋《生氣湯》! 你看這位媽媽,一不批評,二不教訓,三不追問。她知道,在這種場合討論“兒童行為規(guī)范”沒有任何意義。而且生氣嘛,本就是天賦人權,不應該抵制孩子的情緒,而是要教孩子學會自我疏導?! ?mdash;—阿甲(兒童閱讀推廣人) 1994-1995年度小印第安人獎,1992年《書單》雜志編輯選書,美國平面設計協(xié)會年度選書?! ∽鲞@樣一本《生氣湯》的材料如下: 1.有智慧的文字,加一兩句氣話。 2.正面的信息,引導讀者恰當地釋放怒氣,而不是將怒氣封鎖起來。 3.和故事一樣充滿活力而精彩的圖畫?! ?mdash;—《書單》雜志
圖書封面
圖書標簽Tags
無
評論、評分、閱讀與下載