年

用戶評(píng)論 (總計(jì)115條)

•   “年”這個(gè)傳說(shuō)中的怪物，在中國(guó)流傳久遠(yuǎn)，大家對(duì)他似乎耳熟能詳，卻又十分陌生，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能確切地描繪他的長(zhǎng)相，也正因?yàn)槿绱?，越是增添他的神秘性，也就越發(fā)引人好奇，于是“年”成為大家心目中一個(gè)神秘的可怕怪物?！　∮捎凇澳辍痹谥袊?guó)人的眼中是那么的獨(dú)一而奇特，有關(guān)他的故事不勝枚舉，但內(nèi)容卻大同小異，大多敘述他如何出來(lái)欺負(fù)人，大家如何用鞭炮驅(qū)趕他，接著又如何慶祝。大家都輕忽“年”到底是誰(shuí)，為什么想欺負(fù)人，除了年終歲末出來(lái)，其他日子里他都做些什么，說(shuō)到底，大家對(duì)“年”的了解有多少？　　然而，我們卻可以在由熊亮與耳火共同創(chuàng)作繪制的繪本——《年》中，一窺“年”的真面貌。在故事中，“年”是一個(gè)住在高山上的可怕怪物，每當(dāng)歲末之際，會(huì)出來(lái)嚇唬人，不過(guò)令人驚訝的是，它竟然是由孤獨(dú)所聚積起來(lái)的一只怪物，因?yàn)闆](méi)有人和他玩，內(nèi)心空虛，情緒全都轉(zhuǎn)成怒氣，才會(huì)有傷人的舉動(dòng)。咦，這不是跟人很相似嗎？其實(shí)，“年”不是山野中的怪物，而是人心靈深處的孤獨(dú)怪物，平時(shí)躲在人的心中，時(shí)而出來(lái)啃噬他的主人，每到歲末，所有人都齊聚一堂，共享親情、愛(ài)情及友情之樂(lè)時(shí)，“年”這個(gè)孤獨(dú)的怪物的情緒會(huì)產(chǎn)生一連串的變化：由孤獨(dú)→嫉妒→憤怒→想傷人，于是脫離主人的內(nèi)心，表現(xiàn)于外，到處嚇唬人。這就是讓人聞之喪膽的“年”的實(shí)際由來(lái)??！　　作者不忍大家對(duì)“年”束手無(wú)策，任由“年”霸住眾人的心靈。造成自傷傷人的凄慘結(jié)局，于是提供了戰(zhàn)勝“年”的成功絕招——打電話，只要打個(gè)電話給親人、愛(ài)人或朋友，將孤獨(dú)情緒自內(nèi)心深處釋放出來(lái)，就無(wú)法凝聚成“年”這個(gè)怪物，或許很多人會(huì)覺(jué)得錯(cuò)愕，作者竟然提供“打電話”這么簡(jiǎn)單的方式，未免太孩子氣了，沒(méi)錯(cuò)，越是簡(jiǎn)單的方法，越是致勝的關(guān)鍵，而這也是兒童解決問(wèn)題的思維與作法，大人往往將問(wèn)題復(fù)雜化而不知所措。
•   在元旦期間，女兒經(jīng)常問(wèn)我“人為什么要過(guò)年，年是什么”。我真的是說(shuō)不上來(lái)，女兒就叫我給她買一本有關(guān)“年”的書(shū)，小家伙現(xiàn)在很厲害了，很會(huì)講理，而且知道書(shū)可以解答她所有的疑惑，前段時(shí)間她還要求我買一本有關(guān)“老鼠為什么喜歡吃垃圾桶里的食物”，可能她覺(jué)得我的解釋不足以解答她內(nèi)心的一切疑慮。
  
  當(dāng)我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)盲目尋找時(shí)，看到一位好友給我推薦的國(guó)產(chǎn)繪本《年》，拿到手上的感覺(jué)很好，沉甸甸的，看過(guò)之后覺(jué)得這本繪本無(wú)論是色彩還是內(nèi)容畫(huà)風(fēng)都太具有中國(guó)特色。
  
  說(shuō)來(lái)很慚愧，三十多歲的我一直都不知道原來(lái)年竟然是一只怪物。 讓我們?cè)谟尚芰羷?chuàng)作的繪本《年》中一窺“年”的真面貌。故事中，年是一個(gè)住在高山上的可怕怪物，每當(dāng)歲末之際，他就會(huì)出來(lái)嚇唬人，不過(guò)令人驚訝的是，他竟然是由寒冬里的孤獨(dú)感慢慢聚積而成的一個(gè)怪物，因?yàn)闆](méi)有人和他玩，內(nèi)心空虛，心中的孤獨(dú)全都轉(zhuǎn)為怒氣，才會(huì)有傷人的舉動(dòng)。這就是讓人聞之喪膽的年的實(shí)際由來(lái)啊。作者 不忍大家對(duì)“年”的束手無(wú)策，于是提供了戰(zhàn)勝年的措施：1.要有許許多多過(guò)年的顏色-紅色；2.要打電話給所有你認(rèn)識(shí)的人祝他們新年好；3.即使和誰(shuí)鬧翻也要說(shuō)聲“對(duì)不起”；4，別忘了對(duì)年說(shuō)新年好，最后年也變成了一個(gè)可愛(ài)的新年。
  
  我在臨睡前給女兒讀一遍，她又要求我讀了三遍，可見(jiàn)孩子的喜歡程度。她理解力不錯(cuò)，很有悟性，還給我們唱了兩首新年歌，還知道要很多人一起玩一起快樂(lè)就不會(huì)孤獨(dú)年就不會(huì)來(lái)。第二天早上她就對(duì)所有認(rèn)識(shí)的人說(shuō)新年好，甚至包括樓梯里遇見(jiàn)的陌生人，在電話里祝姐姐生日快樂(lè)的同時(shí)還加了一句“新年快樂(lè)，因?yàn)轳R上要過(guò)年了”。
  
  盡管有點(diǎn)貴，但它的作用是無(wú)窮的，解答了我們幾代人對(duì)年的疑惑，還給我們和我們身邊的人帶來(lái)快樂(lè)！
  
•   我同時(shí)買了四本國(guó)產(chǎn)的繪本，拿到手上的感覺(jué)很好，沉甸甸的，不象到處都可以買到的那種畫(huà)得不咋樣字也比較多的國(guó)產(chǎn)書(shū)。這四本書(shū)看上去都很中國(guó)，也很國(guó)際。
  
  
  
  說(shuō)來(lái)很慚愧，我過(guò)了近四十年的年，不知道原來(lái)年竟然是一只怪獸。看來(lái)，確實(shí)該給孩子讀一讀這類書(shū)，勿忘我們的傳統(tǒng)啊。
  
  
  
  我買這四本書(shū)是因?yàn)闀簳r(shí)沒(méi)有教材的我們園將一月份的主題定為“年”，當(dāng)然，是我定的。買來(lái)后一直分配在兩個(gè)班里，我自己都沒(méi)有機(jī)會(huì)看。上周五終于從園里借出來(lái)讀給三月。大概是封面不吸引三月吧，她本不喜歡的，這幾本她起初都不愿意聽(tīng)我講的，后來(lái)手頭書(shū)都講幾遍了才讓我講這本年的。其實(shí)這本書(shū)找起來(lái)挺困難的，剛才在當(dāng)當(dāng)上又看了下，確實(shí)，是2007年就出版的，已經(jīng)兩年半了。我印象中有這一書(shū)，這次為園買與年有半的書(shū)時(shí)找這本書(shū)相當(dāng)困難，很難搜到。
  
  
  
  我反反復(fù)復(fù)地帶著三月讀了幾遍，客觀地說(shuō)，這本書(shū)還是不錯(cuò)的，無(wú)論文字還是畫(huà)功，在內(nèi)容上也非常不錯(cuò)，至少能達(dá)到作者的目的?？傮w來(lái)說(shuō)，我還是覺(jué)得稍差一點(diǎn)點(diǎn)，我反反復(fù)復(fù)問(wèn)自己，我是如此地挑剔，到底哪兒差那么一點(diǎn)兒呢？我只是感覺(jué)差，不知道哪兒差。今晚再讀，或許是在畫(huà)畫(huà)上，感覺(jué)比較粗，這個(gè)大概有點(diǎn)兒象中國(guó)的雕塑，都是胖胖的感覺(jué)，而歐洲的很多雕塑，上面的筋和血管都看得出，我想大概是差在這兒吧，但如果讓我說(shuō)如何地細(xì)線條，我也說(shuō)不出。
  
  
  
  當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上有位媽媽評(píng)價(jià)得很客觀，我引用上來(lái)：書(shū)是比較貴的硬皮大開(kāi)本那種,買的時(shí)候有些猶豫.買回來(lái)后,覺(jué)得很值得.原因可能有這幾點(diǎn);一是故事情節(jié)很符合孩子的心理特點(diǎn),溫馨而不失曲折,成功擺脫了傳統(tǒng)故事的套路;二是畫(huà)面漂亮,水平不亞于任何外版獲獎(jiǎng)書(shū)籍,自己的特點(diǎn)很突出;三是故事很中國(guó),是守住我們的"根"與文化的最佳兒童讀本.
  
  
  
  對(duì)啦，這本書(shū)我最喜歡的一句話是：要從“年”的手中逃脫，其實(shí)很容易。首先，你要有過(guò)年的顏色，要有許多許多的紅色。此時(shí)的畫(huà)面紅了起來(lái)。我對(duì)文字很追求完美，這本書(shū)做為國(guó)產(chǎn)繪本，起步比較晚，能達(dá)到此水平已經(jīng)非常不錯(cuò)了。
  
  
  
  如果是引過(guò)的繪本，我會(huì)將其評(píng)為心中的四星半，但因?yàn)槭菄?guó)產(chǎn)的，我覺(jué)得值得評(píng)其為五星。
  
  
  
  年關(guān)將近，讓每個(gè)小朋友都了解一下年的來(lái)歷吧。三月讀罷此書(shū)，見(jiàn)到她爸爸就問(wèn)：“爸爸，你知道過(guò)去年是什么嗎？”三月爸爸有些蒙，三月告訴她：“是個(gè)大怪物?！?br />
•   這本書(shū)是兩歲半的女兒自己選的，在收到書(shū)之前，我已經(jīng)應(yīng)她的要求把網(wǎng)頁(yè)上的那幾幅圖畫(huà)給她講了好多遍了，所以收到書(shū)那天，她一下子在好幾本書(shū)中抽出了這本書(shū)，并興奮地大叫：“年！”的確是一本好看的書(shū)。圖畫(huà)好看，紅紅火火，充滿了喜慶，有中國(guó)味兒，又有童趣。故事也好看，簡(jiǎn)單的情節(jié)卻也有一波三折。整本書(shū)最可愛(ài)的要數(shù)“年”漸漸紅了臉那一大頁(yè)，看著原本孤獨(dú)的小怪物——“年”的臉越來(lái)越紅，變成一個(gè)可愛(ài)的新“年”，真是讓人忍俊不禁啊。女兒已經(jīng)會(huì)跟著我一起講這個(gè)故事了，常常我剛講了一兩個(gè)字，她就要搶過(guò)去給我講，看小丫頭一本正經(jīng)念書(shū)的模樣，真逗人喜歡。再說(shuō)說(shuō)作為一個(gè)成年人，我的讀后感：兇惡往往是孤獨(dú)者罩上的一件自我保護(hù)的外衣，這個(gè)世界上有各種各樣的人，但我想，沒(méi)有一個(gè)人的內(nèi)心會(huì)拒絕愛(ài)的善意的表達(dá)。放下武器，帶上笑容，又有誰(shuí)的心不是柔軟的，不是渴望著愛(ài)與關(guān)懷的呢？
•   《灶王爺》和《年》兩本， 非常喜歡的兩本中國(guó)繪本。雖然同山東地區(qū)的傳統(tǒng)灶王爺?shù)男蜗蟛惶嗨疲蛇@本對(duì)于灶王爺?shù)墓适玛U述非常好，很親切。
  
  《年》這本，情節(jié)是我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的故事，也不知道別人是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種傳說(shuō)。不過(guò)仍然很喜歡。
  
  一直我都不知道怎么給寶寶講“年”是什么，也一直怕她問(wèn)，“為什么咱們要過(guò)年”。呵呵，今年我找到了救星了哈。
  
  書(shū)最后傳達(dá)了一種溫暖的觀點(diǎn)，“當(dāng)年不再感到孤獨(dú)的時(shí)候，他就變成了新年。”
  
  
  《小石獅》
  石獅子的故事，似乎是江南水鄉(xiāng)的傳說(shuō)。跟我想要的不一樣。以為會(huì)講講酒店門口擺放石獅子是什么典故呢。不過(guò)此書(shū)故事很溫情。石獅子就好像一個(gè)老朋友，一直一直等待再那里。慰籍所有人的心靈。
  
  《兔兒爺》
  汗一下，我小時(shí)候怎么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)仲秋要有兔兒爺呢。是地區(qū)差異，還是破四舊滴什么時(shí)候，傳統(tǒng)都消逝了？
  
  
•   收到這本書(shū)的時(shí)候 正好快要過(guò)年了 我想借此書(shū) 告訴孩子過(guò)年是什么 剛接觸這本書(shū)的時(shí)候 我家寶寶(2歲半） 好像有點(diǎn)怕 這里面的年 我一說(shuō)讀給他聽(tīng) 他就搖頭：“不讀這本 不讀這本。”但是 漸漸的就開(kāi)始喜歡這本書(shū)了 我不給他讀的時(shí)候 自己也能翻著書(shū)來(lái)看 現(xiàn)在也不怕年這個(gè)小怪物了 前幾天還跟我說(shuō)：“我是年 媽媽是孤獨(dú)的人”
•   我是教繪本課的老師，看到這套繪本中國(guó)后，感覺(jué)真的很欣喜。終于看到了反映中國(guó)傳統(tǒng)文 化的繪本，馬上買了一套回來(lái)。
  特別是“年”這本書(shū)，除了把“年”的來(lái)歷---“孤獨(dú)的累積”進(jìn)行詮釋外，還利用了峰回路轉(zhuǎn)的情節(jié)，“不行，重來(lái)。。?！钡恼Z(yǔ)句讓人忍俊不禁。
  給力給力?。?/li>
•   雖然身為進(jìn)口童書(shū)編輯，但當(dāng)我打算送給遠(yuǎn)方的ABC表侄一本啟蒙讀物時(shí)，我還是堅(jiān)定不移地選擇了這一中國(guó)原創(chuàng)繪本。初衷，談不上什么激昂高調(diào)的民族主義情結(jié)，只是源于一個(gè)“年”字，希望他打小就能把這個(gè)字和它于天地間的生命內(nèi)涵融在心里。書(shū)很快到貨了，一如我想象中精美。當(dāng)當(dāng)做得很細(xì)心，外面還包了一層抗壓泡泡。我有模有樣地在扉頁(yè)上寫(xiě)了豎排贈(zèng)言，是王安石的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！贝嗽?shī)多少合了書(shū)中童話的情節(jié)，尤其是最后“年”變成了一個(gè)紅通通的“新年”。寫(xiě)罷端詳，欣欣然得意。只是身邊侄子的祖母猛然爆出一句：“從左讀還是從右讀？”我啞然。表侄的祖母是中國(guó)頂尖學(xué)府的高材生。不過(guò)也罷，她是學(xué)理工出身，又趕上不同于今的年代。只是我心中有些難過(guò)，今日世界求的是“全才”，我倒覺(jué)得不如求“全心”。而中國(guó)人要求“全心”，就不能忘了自己的根。光說(shuō)民族責(zé)任感，功利的人可能不屑一顧。但我要說(shuō)，學(xué)好自己的文化，了解它并熱愛(ài)它，對(duì)個(gè)人而言絕對(duì)是受益匪淺、享用終身的事情?？蛇@妙處，又不是一兩段文字能夠說(shuō)清的?！暗揽傻溃浅５馈?，我道行不夠，說(shuō)不清，我只知道國(guó)學(xué)大師林語(yǔ)堂晚年研究出了一種漢字輸入法（具體記不清了，總之貢獻(xiàn)不?。?，數(shù)學(xué)家蘇步青的中文底子相當(dāng)不賴。莫非……這就是“無(wú)心插柳柳成蔭”的說(shuō)？漢字與漢文化對(duì)一個(gè)國(guó)民的影響，是思維模式上的，是在“心”上在“血”中的。能見(jiàn)到《年》及其系列繪本，是我的福氣，是我侄子的福氣，也是未來(lái)中國(guó)的福氣。
•   2歲多的女兒，開(kāi)始對(duì)很多事情好奇。比如，為什么過(guò)年的時(shí)候，會(huì)有那么多人放煙花？為什么現(xiàn)在平時(shí)就沒(méi)有人放了？……為什么過(guò)年大家都不去上班，家里都有很多好吃的？這本漂亮的繪本，就很好的幫小朋友們解釋了個(gè)中緣由。而且，還帶上了傳統(tǒng)中國(guó)人的“過(guò)年團(tuán)圓，大家在一起”的信息。我相信，明年過(guò)年的時(shí)候，寶貝就可以給我們講過(guò)年的故事了：）
•   兔年新年了，買繪本時(shí)特地挑了本應(yīng)季的，讓孩子感受傳統(tǒng)，如同中秋賞月、端午點(diǎn)龍睛一樣。節(jié)日有其獨(dú)特的文化氣息，過(guò)年并非只是收紅包，這家那家吃吃喝喝。但過(guò)年找不出獨(dú)特的紀(jì)念方式，就來(lái)本關(guān)乎“年”的繪本吧。
  跟4歲女兒一起閱讀，我詫異于如此有吸引力的語(yǔ)言和跌宕的情節(jié)，更不用說(shuō)水墨效果的畫(huà)面。我讀得很慢，讀完也不急于翻頁(yè)而是欣賞畫(huà)面，女兒全神貫注盯著畫(huà)面，我不翻，她也就那么看著，一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)移著視線，很久，我們翻一頁(yè)。讀完了，立即要求我再讀一遍。于是白天讀，睡前讀，過(guò)年幾日每晚臨睡前拿出來(lái)讀的第一本書(shū)幾乎都是這本。She was absorbed by this book.
  過(guò)年在女兒的好朋友家小住兩晚，我給兩個(gè)4歲的女孩讀，兩人都是那樣專注。白天一起去爬山，車上兩孩子有點(diǎn)坐不住，我于是憑回憶又講這本，但記得不真切，總落了一字或一句，女兒糾正我，越糾正講得越結(jié)巴，她不耐煩了，自己開(kāi)始講，記得清清楚楚。
  比較武斷地說(shuō)一句，如果幾年如一日地一直跟孩子閱讀繪本，自然而然，就有了自己的喜好，也許《年》挺對(duì)我們胃口的。我已經(jīng)說(shuō)了——文字、情節(jié)、排版還有手繪效果和印刷。沒(méi)給誰(shuí)作廣告，乘此機(jī)會(huì)說(shuō)一句：孩子閱讀，提供她好的繪本，跟她一起讀，讓她自己看，不打擾不提問(wèn)，提供她吸收、內(nèi)化的條件，這些，跟認(rèn)知無(wú)關(guān)。認(rèn)知，是成人控制孩子最為軟弱無(wú)知的借口。
•   書(shū)是上午收到的，女兒放假在家吃過(guò)午飯就嚷著讀這本。讀完以后，女兒知道了過(guò)年的時(shí)候要掛火紅的燈籠、放鞭炮、穿漂亮的紅紅的衣服、掛年畫(huà)，最重要的是要給所有的朋友打電話道：新年快樂(lè)！合上書(shū)本，就和女兒忙開(kāi)了，掛“?！弊郑瑨鞜艋\，把家里好好的布置了一番。讓小小的女兒對(duì)過(guò)年有了更深的體會(huì)。
  書(shū)是硬皮的，送朋友也是不錯(cuò)的！里面的畫(huà)風(fēng)也很適合孩子。
•   偶也已經(jīng)度過(guò)了很多“年”了~從小的時(shí)候新鮮感十足，到現(xiàn)在甚至有點(diǎn)厭惡過(guò)年。。小的時(shí)候，也只有過(guò)年可以吃大餐，穿新的衣服，拿壓歲錢~但是現(xiàn)在，無(wú)論什么時(shí)候都能吃大餐，穿新衣服，而且也拿不到壓歲錢了。。甚至過(guò)年期間由于大家都回家過(guò)年，連早飯也買不到了。。看到真本書(shū)，突然覺(jué)得，“年”不再是小時(shí)候的那個(gè)印象了，在“年”到來(lái)的時(shí)候，放開(kāi)工作學(xué)習(xí)，守著家人，互相問(wèn)候，這，才是“年”吧不得不說(shuō)這本繪本里“年”這個(gè)怪獸的形象很可愛(ài)，一開(kāi)始是灰灰的，但是當(dāng)你認(rèn)真滴對(duì)待它滴時(shí)候，它就會(huì)變成無(wú)比可愛(ài)的紅~~
•   當(dāng)“年”不再孤獨(dú)的時(shí)候，不再出來(lái)嚇人的時(shí)候，他變成什么了呢？紅色的，嶄新的，他變成了一個(gè)“新年”?。‘?dāng)同事第一次推薦這本書(shū)的時(shí)候，我也對(duì)這個(gè)答案充滿了習(xí)慣性的臆測(cè)，沒(méi)想到居然是這樣美妙、童真的回答！果然不是中國(guó)大陸的原創(chuàng)。（還真不是我鄙視內(nèi)地原創(chuàng)?。?/li>
•   書(shū)是比較貴的硬皮大開(kāi)本那種,買的時(shí)候有些猶豫.買回來(lái)后,覺(jué)得很值得.原因可能有這幾點(diǎn);一是故事情節(jié)很符合孩子的心理特點(diǎn),溫馨而不失曲折,成功擺脫了傳統(tǒng)故事的套路;二是畫(huà)面漂亮,水平不亞于任何外版獲獎(jiǎng)書(shū)籍,自己的特點(diǎn)很突出;三是故事很中國(guó),是守住我們的"根"與文化的最佳兒童讀本.
•   過(guò)年了，想給寶寶看看過(guò)年的來(lái)源及過(guò)年風(fēng)俗之類的書(shū)，于是買了這本中國(guó)風(fēng)的繪本。相比于日本繪本，寶寶對(duì)這種形象不鮮明、較為抽象的畫(huà)風(fēng)不是很喜歡，可能是寶寶太小的緣故吧。
•   在過(guò)年的意義逐漸淡去的時(shí)候，千萬(wàn)要把我們的傳統(tǒng)告訴孩子雖然故事和原版的傳說(shuō)有出入，但是這又何嘗不是一種讓孩子重新認(rèn)識(shí)自己民族的方式呢。現(xiàn)在的孩子有太多機(jī)會(huì)了解國(guó)外的傳統(tǒng)故事和傳統(tǒng)節(jié)日，但在真正屬于我們自己日子來(lái)臨的時(shí)候除了買點(diǎn)新衣服，找親戚串個(gè)門，他們還了解什么呢。真的建議所有的孩子都看看這本書(shū)。
•   一直在想我們的孩子能看看中國(guó)的繪本真好，它符合我們的思維，我們的文化，這套書(shū)一口氣買回家，7歲的兒子愛(ài)不釋手，這個(gè)非常適合大一點(diǎn)的孩子看，
•   年后買的這本書(shū),是用"繪本"風(fēng)格講述了"年"的由來(lái)和風(fēng)俗.孩子還比較喜歡,感覺(jué)也能理解其中的道理.就是價(jià)格真不便宜阿!
•   這么多年，還是喜歡的一本書(shū)，每次送朋友的孩子就想送熊亮的繪本。
•   非常喜歡,很有中國(guó)味,兒子已經(jīng)記住內(nèi)容了,一個(gè)很可愛(ài)的年,希望中國(guó)的繪本作家能多出一些經(jīng)典的作品,讓我們國(guó)家的文化得以傳承.
•   買《年》之前，從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于年有這樣的故事，自己讀了幾遍之后才有點(diǎn)理解。奇怪，怎么兒子每次都這么喜歡聽(tīng)呢？去年過(guò)年前買的書(shū)，那會(huì)他還不到四歲，今年年前還非常喜歡，不時(shí)拿出讓給他講。正好下載了一個(gè)跟這本圖畫(huà)書(shū)風(fēng)格很相似的動(dòng)畫(huà)短片，兒子還是非常著迷，看了不知多少遍，還要看。
  中國(guó)元素非常突出。
•   中國(guó)傳統(tǒng)的繪本故事，很形象，女兒很喜歡
•   非常好的中國(guó)傳統(tǒng)文化繪本,非常適合孩子閱讀.對(duì)于開(kāi)展國(guó)學(xué)教育很有幫助.
•   超好看的兒童繪本，寶貝很喜歡！
•   傳統(tǒng)故事的繪本，自己很喜歡，女兒還小留以后看。
•   看了眾多評(píng)價(jià)后買的一套中國(guó)繪本，文字簡(jiǎn)練精美，把古老的傳說(shuō)敘述的很細(xì)致，這些文化應(yīng)該傳承下去。。。。
•   妞看得比較多的是國(guó)外的繪本，這次購(gòu)得基本本土的繪本，給我很大的驚喜！非常棒，濃濃的中國(guó)風(fēng)，超級(jí)喜歡的。
•   關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的繪本太少了
•   精典繪本，年前各大電商都賣斷貨了，這次覺(jué)得價(jià)格合適就堅(jiān)決收了
•   傳統(tǒng)中國(guó)文化色彩，非常喜歡，這才是中國(guó)繪本
•   沒(méi)想到有這么好的中國(guó)傳統(tǒng)內(nèi)容的繪本
•   這本身是一個(gè)孩子實(shí)在應(yīng)該知道的故事，圖畫(huà)和語(yǔ)言又都很吸引人，所以買的非常值得。
•   寶寶很喜歡，每次都聽(tīng)得很認(rèn)真，有中國(guó)味兒的繪本還是很值得讓孩子看的。
•   一次性買了《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《灶王爺》、《年》三本書(shū)，說(shuō)實(shí)話，還是覺(jué)得后面兩本更好，內(nèi)容豐富，有故事性，最主要還包含了傳統(tǒng)的文化在里面。《年》這本更賦予了年更多的含義，讓人禁不住反思，很有意思，很好的書(shū)。
•   年味不那么濃了，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)。但是中國(guó)人過(guò)年，總是還要回家，而對(duì)于孩子，還是期待著過(guò)新年的，期待著長(zhǎng)大，期待著春天。讀這本書(shū)，能知道好多關(guān)于過(guò)年的來(lái)歷，知道過(guò)年要做哪些事。
•   值得收藏，繪本控，這個(gè)系列化的很好，其實(shí)更適合大人看。
•   很棒的一本繪本，孩子很喜歡看，是在滿100元6本之中選的，價(jià)格很優(yōu)惠，都挺滿意的，全五分，會(huì)一直來(lái)的。。。。。。
•   準(zhǔn)備過(guò)年的時(shí)候給孩子看，比較適合低幼兒童
•   很喜歡這個(gè)故事，孩子也很喜歡，我倒是覺(jué)得年跳起來(lái)鉆到孩子的心里去的這種描述有點(diǎn)恐怖，奇怪的是孩子倒沒(méi)覺(jué)得什么（寶寶20個(gè)月大）。。。
•   年的情節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，但不知道為什么，7歲的女兒非常喜歡年，尤其是在孩子們祝年快樂(lè)時(shí)，年的臉蛋慢慢變成紅色時(shí)，女兒看了好喜歡。和《灶王爺》相比，她更喜歡年。如果兩本書(shū)要借給其它孩子時(shí)，她會(huì)留下年。
•   不一樣的視角講述年的傳統(tǒng)故事，小朋友很有興趣~畫(huà)風(fēng)不是所有人都喜歡的，但是仔細(xì)看完還是覺(jué)得畫(huà)面別具一格、很有意思~
•   支持國(guó)畫(huà)繪本
•   正讓人對(duì)國(guó)產(chǎn)書(shū)要重新認(rèn)識(shí)了，畫(huà)面好，濃濃的年味，好讀的文字，作為欣賞，大人都會(huì)喜歡。
•   最初想買這個(gè)是想讓孩子了解一些關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，結(jié)果故事很有趣也很溫馨。大愛(ài)啊。
•   快過(guò)年了，讓孩子知道有關(guān)年的故事。
•   很簡(jiǎn)單的一本書(shū),質(zhì)量不錯(cuò),女兒很愛(ài)看,但我覺(jué)得不適合上學(xué)孩子看,因?yàn)樘?jiǎn)單了,適合幼兒園的孩子們看.
•   適合過(guò)年送人 好書(shū)
•   本來(lái)買給女兒看,不過(guò)字?jǐn)?shù)太少,圖畫(huà)比較多,不適合7歲的小朋友了,送給了朋友的小孩覺(jué)得3歲前比較適合看
•   孩子很喜歡看，覺(jué)得年很可愛(ài)，很有創(chuàng)意，又有中國(guó)傳統(tǒng)文化在里面。
•   5歲的寶貝很喜歡，說(shuō)故事內(nèi)容跟《熊出沒(méi)》里講了一樣，興趣那個(gè)高啊，覺(jué)得書(shū)跟電視內(nèi)容一樣。
•   書(shū)挺好，很好滴解釋了過(guò)年的一些習(xí)俗。爸爸和孩子一起看的，兩個(gè)人看的很熱鬧。
•   這是一本非常有中國(guó)特色的書(shū)，作為中國(guó)人我們一定要支持“中國(guó)繪”，而且這本書(shū)小孩子也非常喜歡看。只是精裝本有點(diǎn)貴，如果是簡(jiǎn)裝那就太完美了。
•   支持傳統(tǒng)故事，希望有更多的這類書(shū)出版讓小朋友能夠更多的了解我們自己的文化
•   雖然故事是老早就有的，但是現(xiàn)在的創(chuàng)新很適合現(xiàn)在的孩子讀，更能理解，與時(shí)具進(jìn)！很不錯(cuò)，圖畫(huà)也很有意境，很漂亮！
•   還可以，不是講的傳統(tǒng)的故事，不過(guò)小孩子接受起來(lái)似乎比較容易。
•   孩子三歲,不知道過(guò)年是什么意思.這本書(shū),讓孩子明白"年"為何物.大大滿足了他的好奇心.這本書(shū)挺好!
•   但是感覺(jué)是給外國(guó)人看的，內(nèi)容soso.也許可以把故事情節(jié)再作的扎實(shí)一些。個(gè)人觀點(diǎn)。
•   再過(guò)兩個(gè)半月就過(guò)年啦，提前給我家的小娃娃補(bǔ)一補(bǔ)年的來(lái)歷。
•   常說(shuō)年，但年到底是怎么來(lái)的？這本書(shū)可以讓孩子們了解這個(gè)中國(guó)人的傳統(tǒng)
•   很早就看到這本書(shū)了，孩子的大班教材中也有，一直到女兒非常小心的說(shuō)，“媽媽，年會(huì)出來(lái)吃我們嗎？”這時(shí)我才意識(shí)到孩子大班的教材中的年是一個(gè)丑惡的，兇狠的形象，孩子被嚇到了，趕緊給她買了這本年，終于及時(shí)消除了孩子的恐懼，孩子接著愛(ài)上了這個(gè)可愛(ài)的，臉紅紅的，害羞的年了
•   一本很溫馨的書(shū)，讓人了解到不少
•   崽說(shuō)年抓人最精彩哈。
•   孩子沒(méi)看呢，我覺(jué)得不錯(cuò)
•   孩子居然記得了"年"還給小同學(xué)講了"年"的故事
•   生動(dòng)有趣的繪圖, 給孩子們講述年的故事.
•   快過(guò)年了給寶寶買一本關(guān)于年的書(shū)
•   女兒很喜歡！過(guò)年期間纏著我講了好幾次。
•   顏色把握的很好，歡樂(lè)中告訴了大家年的由來(lái)~個(gè)人很喜歡，哈哈
•   讓孩子了解我們的傳統(tǒng)，好書(shū)，值得。
•   年-很有年味，咱中國(guó)自己的年
•   圖畫(huà)，印刷，裝訂都相當(dāng)好，小孩子很是喜歡，第二天就帶到學(xué)校與朋友共享。
•   很不錯(cuò)的繪畫(huà)故事啊。不過(guò)兒子現(xiàn)在看不懂，留著備用啊
•   看過(guò)泥將軍后，兒子念念不忘，只好買齊這系列的圖書(shū)，沒(méi)想到兒子相當(dāng)喜歡，里面的故事講過(guò)之后就完全記住了。還說(shuō)他喜歡“年”。
•   還不錯(cuò)，書(shū)的質(zhì)量好，故事也不錯(cuò)。
•   不一樣的年故事 有些思考 有些幽默
•   把一個(gè)名詞變成畫(huà)畫(huà), 通過(guò)感覺(jué)表達(dá)出來(lái)
•   年的由來(lái)
•   了解年，以趣味的方式了解抽象的年
•   很經(jīng)典的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素在里面
•   尤其送給那幾個(gè)外國(guó)小朋友，肯定把她們樂(lè)壞了。
•   還好，雖然知道年是一只年獸，但是還是不知道年的來(lái)歷
•   中國(guó)民俗文化的體現(xiàn)，喜歡。親子閱讀的好書(shū)。推薦
•   幫朋友買的，非常好看，就是送貨太慢
•   喜歡的圖文風(fēng)格
•   內(nèi)容和繪畫(huà)都是不錯(cuò)的書(shū)，孩子愛(ài)聽(tīng)，也是普及了風(fēng)俗知識(shí)
•   圖畫(huà)和紙質(zhì)都挺好，內(nèi)容兒子很喜歡，吵著要訂
•   小孩看的，還是很有幫助。
•   傳統(tǒng)的書(shū)籍 要看的 紅紅火火的年怪獸
•   還沒(méi)看過(guò)，看著還不錯(cuò)，快遞還是有點(diǎn)慢
•   老師推薦的書(shū)，我沒(méi)看，聽(tīng)孩子說(shuō)很好看
•   孩子很喜歡，物流的速度超快?。≠?/li>
•   一般吧，讀讀也好，讓孩子知道“年”是怎么一回事。
•   還沒(méi)給孩子看，自己先翻了一下，挺好的
•   就價(jià)格而言，太貴了。內(nèi)容和畫(huà)面一般般吧，兒子 不太感興趣
•   中國(guó)原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)越來(lái)越好了，真心支持
•   畫(huà)面很美，很有中國(guó)味道，喜歡！
•   發(fā)現(xiàn)有簡(jiǎn)裝可以買。
  價(jià)格是一方面，太占地方了。拿著也不順手。
•   圖文相生，比作者早期畫(huà)民俗的作品更成熟，畫(huà)面舒朗，文字典雅
•   叫年的小怪獸也畫(huà)的很可愛(ài)。
•   好書(shū)，寶寶三歲，對(duì)于書(shū)中所表達(dá)的都能理解。此書(shū)可以說(shuō)沒(méi)有年齡限制，適宜收藏。

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