房子

內(nèi)容概要

　　為孩子選擇并收藏這本書，為自己和孩子的未來享受這本書。想像力與創(chuàng)造力從娃娃抓起，在這本書里不是口號，而是我們可以做到的?！　‘敽⒆幼x第1遍時，會享受一個有趣的故事；　　當孩子讀第2遍時，會懂得一種認知的方法；　　當孩子讀第3遍時，會學會一些有用的知識；　　當孩子讀第4遍時，會完成一樣動手的作品；　　當孩子讀第5遍時，會掌握一項思考的竅門；　　當孩子讀第6遍時，會了解一類生活的情趣；　　當孩子讀第7遍時，會體驗一次好玩的游戲；　　當孩子讀第8遍時，會想像一幅美麗的圖畫；　　兒童文學教授梅子涵說：　　不甘寂寞的小老鼠又想找到什么？雪白的紙頭后面竟然有艷麗的顏色。黃的、紅的、藍的、綠的……哎喲喂，小老鼠的尾巴也五彩繽紛了。有一個哲學，陪伴孩子閱讀的大人該知道：一個人真不該平平淡淡，沒有“顏色”的日子好單調(diào)哦。鼓勵孩子大膽地“畫畫”，就會成功，就有喜悅了！　　這是一套名副其實的無字書：用圖畫講故事，連一個字的描述都沒有。除了畫面在敘事上的杰出表現(xiàn)力外，畫面的主角小老鼠十分生動傳神。不僅鼠毛清晰可見，尾巴、耳朵、手腳的皮膚很有質(zhì)感，而且表情生動、動作傳神?！　和膶W教授梅子涵說《顏色》　　不甘寂寞的小老鼠又想找到什么？　　雪白的紙頭后面竟然有艷麗的顏色。　　黃的、紅的、藍的、綠的……　　誰說小老鼠畫的不是最美的圖畫？　　哎喲喂，　　小老鼠的尾巴也五彩繽紛了?！　∮幸粋€哲學，　　陪伴孩子閱讀的大人該知道：　　一個人真不該平平淡淡，沒有“顏色”的日子好單調(diào)哦?！　」膭詈⒆哟竽懙亍爱嫯嫛保　【蜁晒?，　　就有喜悅了！

作者簡介

　　瑞士畫家莫妮克·弗利克斯1950年出生于瑞士，是世界著名的插畫大師，他的畫因為具有培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力和思考能力的獨特功能而風靡全球，多次獲得國際圖書大獎。至今已經(jīng)創(chuàng)作了40多本書。她的代表作包括：“老鼠無字書”系列、“情人節(jié)兔”等。她以大膽、獨特的風格征服了無數(shù)的讀者，包括孩子和大人。

媒體關注與評論

　　老鼠的家（露露）　　我是一只小小的冒失（mouse）,人類有叫老鼠的也有叫耗子。但是叫我不用那么叫，我的鼎鼎大名叫做“巫絲塔”。沒辦法，老爸老媽起的名字，別人叫多了我總聽成“捂死他！”，這可不是太好聽的名字呀！　　我已經(jīng)是第N次坐在雪白的紙上“思考”。我倒覺得我的姿勢還有點像雕像“思想者”呢！根據(jù)以往的經(jīng)驗，白紙的另一面總能出現(xiàn)點想象不到的東西。我開始在紙上“挖洞”。咦！有蟈蟈在叫！探個頭看看，哇！我發(fā)現(xiàn)新大陸啦！你們知道嗎，我發(fā)現(xiàn)了什么？先不告訴你們?！　”救擞袀€“利牙藝術師”的美稱，因為經(jīng)常沒事給牙膏牙刷做廣告，還因為咱的牙好使，啃什么像什么。好啦，我開始做我的“藝術作品”，為了給作品添加點浪漫色彩，我還刻了一個心型圖案（其實是用牙啃），我一邊啃一邊還哼著小調(diào)“我的心太軟，心太軟...”，接著我一步跨進了“心”中?！　≈绬?？在紙的那一面是一片綠草地。這就是我的新大陸，進入草地我真有點“哥倫布”的感覺?！　?！這是哪路的神圣？我沒照鏡子啊！哈哈，難道這個就是“巫絲塔二號”？還是有點區(qū)別哦，“巫絲塔二號”有點黑！比咱黑點。要不別人都分不出來我倆?！　　澳愫冒?！”一個大嗓門向我打招呼，嘿，別看螞蟻個小，嗓門還不小咧?！澳愫?，你好！等我搭好房子再請你來做客?！蔽浵伿涞淖呃病！　　澳愫?！螳螂將軍。你好威武呀！小心你的槍，別杵著我啦，改天你再來好嗎？”螳螂神氣十足的去忙別的去了?？礃幼?，我的鄰居還有好多好多，你們大家伙們一起來幫我照應照應。這會兒我先忙些“正事”，什么正事？造房子呀！　　[幫我一起來找找看看，我到底有多少鄰居呀？——毛毛蟲、小蜜蜂、金龜子、七星螵蟲、小蝸牛等等，還漏了誰呢？]　　真不容易??！房子終于搭好啦。這下可以仔細看看環(huán)境啦。哇，酷斃啦！還有這么多無名的小花呀。這房子好像還缺點什么？對了，門！沒門呀！　　耶！好像還差點什么。對了，“心”呢？“誰帶走我的‘心’？”　　神奇的無字書（阿甲編）　　世界著名插圖大師莫妮克·弗利克斯的代表作——“無字書”。因其具有培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力和思考力的獨特功能而風靡全球！多次獲國際圖書大獎！　　莫妮克1950年出生于瑞士，至今已經(jīng)創(chuàng)作了40多本書。她的代表作包括：“老鼠無字書”系列、“情人節(jié)兔”等。她以大膽、獨特的風格征服了無數(shù)的讀者，包括孩子和大人?！　∫ч_紙一看，驚訝死了！　　陶麗（小學教師）/評　　圖畫書常被看作“人生的第一本書”，在中國已有上百年的歷史，在國外則經(jīng)過300多年的洗煉，創(chuàng)作理念與手法已非常成熟。還有我們沒見過、見了也不一定習慣的表現(xiàn)形式，如明天出版社首次引進國內(nèi)的“無字書”系列。　　“無字書”是一套形式獨特、繪制精美的幼兒圖畫書，全書沒有一個文字，完全以畫面來表現(xiàn)內(nèi)容——一只小鼠不甘寂寞，在雪白的頁面上一點兒一點地咬出若干個洞，使整個頁面或形成字母的形狀，或經(jīng)過折疊成為小房子、飛機、小船等，讓孩子在快樂的心境中獲得顏色、形狀、字母、數(shù)字、相反的事物、自然界的現(xiàn)象等概念?！　　盁o字書”的作者、瑞士畫家莫妮克·弗利克斯是世界著名的插畫大師，他的畫因為具有培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力和思考能力的獨特功能而風靡全球，多次獲得國際圖書大獎。但初拿到這套書的成年人，幾乎不約而同地產(chǎn)生疑問：沒有字，也叫書？沒有字的書怎么讀？許多家長習慣地認為看文字才算閱讀，看圖畫、色彩不算閱讀，特別是針對那些已經(jīng)有一定識字量的小學低年級孩子，家長更相信多看純文字的書才會提高閱讀能力，六七歲了還是特別喜歡看圖畫故事書，是不是太幼稚了？　　這樣想的家長看來是很不了解圖畫書的價值。用新西蘭圖書館員多羅西·懷特的話來說，圖畫書是孩子們在人生道路上最初見到的書，是人在漫長的讀書生涯中所讀到的書中最最重要的書。一個孩子從圖畫書中體會到多少快樂，將決定他一生是否喜歡讀書。兒童時代的感受，也將影響他長大成人以后的想象力。　　其實，圖畫也是一種語言符號，是一種早于文字而且比文字。更加直觀的語言。孩子是用想象來理解世界的，他們的思維是一種具體形象性的思維，一種表象的思維，圖畫表達的方式更符合他們的接受能力。所以幾乎所有的孩子都看得懂也非常喜歡圖畫書，圖畫語言甚至比文字更能激發(fā)孩子的想象力。想象力是創(chuàng)造力之源，決定著孩子的學習成長和一生作為。而一個人的想象力，恰源于其幼時所得到的呵護、支持、引導和培養(yǎng)。莫妮克·弗利克斯用真實與想象完美結(jié)合的“特別語言”，表達了對孩子想象力的絕對相信。因為沒有了文字的限制，對該系列書的解讀就有了無限的可能性?！　∮鴥和膶W研究者利利安·H·史密斯經(jīng)常舉這樣一個例子來說明圖畫書的本質(zhì)：一個男孩子和他的弟弟坐在一起看威廉·尼克爾松的《聰明的彼爾》。哥哥對弟弟說：“托米，你不認識字，也沒關系，只要挨頁翻，看畫兒就能明白故事?！薄　　盁o字書”也是挨頁翻看畫兒就能明白的圖畫書，但故事卻需要閱讀者去添加和豐富。和其他適宜師生共讀、親子共讀的圖畫故事書不同，閱讀“無字書”的主講者應該是孩子而不是大人，不管孩子一開始把故事講得多么簡單甚至不合邏輯，大人都要不斷地啟發(fā)、鼓勵、夸獎他，通過不斷的提問、對話和交流，提升孩子的觀察力、想象力和理解力?！　∥夷弥盁o字書”來到孩子們中間，聽他們七嘴八舌地講故事，發(fā)現(xiàn)不同的孩子對同一個畫面的觀察、想象和理解是不一樣的，用詞和語氣也很能反映出孩子們不同的性格和口頭表達水平?！　”热缑鎸Α缎〈芬粌孕±鲜蟮某鰣?，性格活潑的梁雨菲(7歲)就說：“小老鼠莫西跑來跑去地玩?！?她給老鼠起了名字！)文靜的譚祺(6歲)說：“一只小老鼠沒什么事干，走來走去。”(獨生子女常有的寂寞？)說話慢悠悠的劉成旭(8歲)則說：“貓抓老鼠，老鼠使勁逃跑，跑到這里來了。”(想象出了畫面外的可能性，趕快表揚！)　　再比如對接下來小老鼠啃咬紙的理解，梁雨菲說：“莫西想知道紙后面有什么，啃開看看吧!”(把自己的好奇心投射給小老鼠。)性格內(nèi)向的姚杰夫(8歲)說：“小老鼠想到一個很美的地方，應該去哪兒呢？噢，應該去海里。他想起來船是用長方形紙疊的，他就開始啃紙?！?先有目的，啃紙就變得很合理了。)劉成旭慢條斯理地說：“小老鼠槽牙疼，越來越疼，疼得不得了，就開始啃紙?！?根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對小老鼠托腮的動作進行解釋。)　　講故事時的用詞和表情更是因人而異，梁雨菲喜歡用像聲詞，“啊”、“哎呀”、“喔塞”不斷，言之不足，還輔以動作表現(xiàn)。劉成旭講述小老鼠咬開白紙海水涌進來的畫面時說：“水灑出來，他鬧大事了！他想撕掉紙，又漏水了，他心里可害怕了。水越來越多，他越來越害怕，只好疊了一只船，坐船跑了。”(他的家長似乎應該反省一下平時是不是對孩子太嚴厲了？)　　無字書是值得看很多遍的，有時孩子可能沒有注意到畫面中的某些細節(jié)，甚至把飛在空中的鷹看成“公雞來了”；有時孩子看不出事物之間的關系，比如《反正》冊中的一些畫面；有時孩子會詞不達意，比如“他咬開紙一看，驚訝死了，外面都是世界！”這時你也許想笑，想提醒他們，甚至想幫他們把故事講得更完美些..慢！切莫代替孩子觀察和思考！你可以提問，比如哪些東西是會飛的？哪些東西是可以漂在水上的？除了大小、多少，還有哪些東西是相反的？　　和孩子一起閱讀無字書的過程有點像智力測驗或個性測試，有助于家長和老師了解孩子。但最好別當著孩子評說，以免挫傷孩子的閱讀積極性。別忘了你的態(tài)度將直接影響孩子的閱讀質(zhì)量。聰明的家長不應是冷漠的旁觀者，也不是權(quán)威的講述者和評判者，而是平等的參與者、熱情的鼓勵者，應該把讀書的過程當作親子之間進行信息交流和情感交流的過程，和孩子一起充分享受閱讀的美好和樂趣。

編輯推薦

　　世界著名插畫大師莫妮克·弗利克斯的代表作，因其具有培養(yǎng)孩子的想像力、觀察力和思考能力的獨特功能而風靡全球，多次獲得國際圖書大獎?！　『亲o孩子的想像力，就是成就孩子的未來?！　∈澜缰瀹嫶髱熌菘?，弗利克斯的代表作，因其具有培養(yǎng)孩子的想像力，觀察力和思考能力的獨特功能而風靡全球，多次獲得國際圖書大獎?！　∪鹗坎瀹嫶髱熌菘藙?chuàng)作的著名無字書系列，由《顏色》《反正》《飛機》《小船》《大風》《數(shù)字》《字母》《房子》組成?！　摹盁o字”到“有聲有色”（椰椰媽(來自藍袋鼠)·2005年11月·相關鏈接）　　當我把世界著名插畫大師莫妮克.弗利克斯的代表作---無字書拿回家后，椰子表現(xiàn)出來特別的興趣。　　翻開書大約十秒鐘，她就開始嘀嘀咕咕自言自語起來：　　“老鼠它想看什么？”　　“哦，阿姨、貓貓都出去了….”　　“它把顏料盒子打開了！”　　“還有筆…它在擠顏料！等我看看，它在干什么？”　　“它畫了紅顏色！…它又畫了紅顏色…它又畫了藍顏色…”　　“它跑了！”　　看完之后，椰子扭過頭興奮地對我說：“媽媽，真好看！”　　椰子的故事書有幾十本之多，為什么偏偏對這本無字的產(chǎn)生了如此大的興趣呢？不僅如此，在以往的親子閱讀中，她總是拿來書讓我講給她聽，嘗試著讓她講時故事時，她的回答總是：“媽媽，我不會講。”只有當我故意說“媽媽實在不會講”時，她才會用自己稚嫩的童音講述她腦海中的故事?！　〗裉焖齾s主動地講完了故事，而且一遍一遍地重復翻看…　　這是都是“無字”的功勞　　首先，書中沒有一個字，孩子沒有把它當成一本書，看它就像看每天上幼兒園途中的花花草草一樣。在觀察的過程中情不自禁地抒發(fā)著自己的情感?！　〉诙?，每翻一遍，都會有新的發(fā)現(xiàn)。有些是孩子自己發(fā)現(xiàn)的，有些是家長發(fā)現(xiàn)的，只要肯挖掘，每一遍都會有收獲，有時孩子的觀察能力甚至超過了大人，看到大人們驚奇的表情，孩子得意之余越看越有趣味?！　〉谌?，沒有固定的故事模式，想怎么講就怎么講。因為沒有文字作為參考，孩子們在“說”故事的過程中，父母、特別是祖父母只有點頭和肯定的份。而不是像以往那樣：“又說錯啦，應該…”比方椰子看見老鼠在啃紙，便對媽媽說：“它肚子餓了，在吃墻壁！”“媽媽，它肚子好圓，它吃飽了。”她首先考慮的是吃，而不是我講故事時用的“啃”。這很符合她所處的年齡段?！　∫釉趦蓺q時，曾與從美院回家度假的小姨一起調(diào)過顏色，雖然幾個月過去了，依然有印象。講到“顏料”兩個字，毫不遲疑。但她沒有講出“藍色＋黃色可以調(diào)出綠色，黃色＋紅色可以調(diào)出橙色，紅色＋藍色可以調(diào)出紫色…”而是看了看圖片直接說出：“它又畫了綠顏色…橙色…紫色…”　　此時抓住孩子的興趣非常關鍵了，當時已是晚上，上哪兒去買顏料?。课异`機一動：“椰子，去把你的橡皮泥拿來！”椰子屁顛顛地把裝滿各色橡皮泥的小桶拿來后，我們照著老鼠調(diào)色的方法，分別用三原色的橡皮泥團搓出了綠色、紫色、橙色…　　翻到最后一頁，椰子咯咯地笑了：“老鼠的尾巴五顏六色！”　　后記：無字書一套八本，椰子每本都喜歡。例如看《字母》第一遍時，情不自禁地唱起：“ABCDEFG、HIJK…”每次讀到《反正》，看到黑老鼠棲在天花板上，總要把書倒過來看?！　〖词巩敃r在看別的書時，只要眼角瞅見這套，她都會用手摸摸封面：“老鼠把它咬缺了！”　　書中也有紕漏，例《數(shù)字》那一本的封三的閱讀提示：“可是貓爪子也是一個數(shù)啊，所以九個小老鼠加一個爪子正好等天10”就是個明顯的錯誤。書評者顯然疏忽了畫面中一處不顯眼的老鼠尾巴，沒有把它當成一只老鼠?！　∥㈣Σ谎阼?，這仍是一套常讀常新的好書?！　o字勝有字，無字不簡單!（rkevin·2005年09月）　　一直以來，我對繪本沒有什么興趣，總覺得是小兒科的東西，記得小時候喜歡看小人書被父母說成是永遠長不大，幼稚的小孩，而感到萬分沮喪的樣子，等自己有了小孩我的想法同父母一樣，希望他多從字里行間吸取更多的知識，所以孩子從3歲認字，4歲開始看書就一直以字書為主，唯一看過的圖畫書是.還有就是從貴網(wǎng)站上購買的.極少讓他接觸圖畫書，也是因為同事之間討論孩子迷"奧圖曼"之類的卡通書，耽誤學習，整天打打殺殺的.所以我是堅決反對他看圖畫書的.害怕他接觸過于豐富多彩的畫面，而扼殺創(chuàng)造力.但是不到六歲的兒子對小說中的插圖非常感興趣，比如，，這些書他自己已經(jīng)完全可以讀，但大多數(shù)他總是專心翻到插圖的地方看半天，我總是說：別光看畫，看文章!他當然充耳不聞，還一心一意看圖.　　這個暑假偶爾知道了紅泥巴網(wǎng)站，經(jīng)常在這里找一些圖書，兒子對莫尼克特別感興趣!尤其看了插圖他死磨硬泡非要買，看我無動于衷，他就去求姥姥.最終得到了這套書!　　他拿著書給我講，我忽然有了個驚奇的發(fā)現(xiàn)，他竟然每次講的都有不同的情節(jié)和故事，開始是幾句話，后來是具體的描述和啟發(fā)，到后來快變成長篇大論了!這倒挺新鮮!我也翻翻了書，發(fā)現(xiàn)很快就被吸引了，而且，每次看圖都能發(fā)現(xiàn)一些新的東西!看來我以后也要改一改認為圖畫書膚淺，幼稚的觀念，多下一些繪本訂單了.　　小老鼠的新飛機（子頎媽·2005年05月）　　有一天，小老鼠想到外面散步，它就使勁推墻，推不開，它就去找它媽媽，它發(fā)現(xiàn)媽媽不在，它就咬紙，咬咬咬咬咬，看見了一個農(nóng)村，它就再咬，翻開了，看見一個農(nóng)村，它想疊一架飛機，坐上飛機去找它媽媽，它媽媽在開會，它看見了麥穗，它說我去吃麥穗，我總不會走開的。它吃紅燒麥穗，好香啊，都聞到香味了，吃完后它就把麥穗打包，放在飛機上，帶回去給媽媽、爸爸、姐姐、弟弟吃。它飛到家的時候，它媽媽爸爸已經(jīng)回到家了，它們家成了“老鼠一家大酒店”，還有橙汁、蛋糕，開起了宴會，還來了很多老鼠做客，它們唱歌、跳舞?！　『笥洠骸　∽禹犗矚g飛機，一早就要我講這一本，我們就一起看，每一頁的細節(jié)都看了，蘋果長大變紅了，他說是秋天豐收了，左邊的樹，他說是芒果樹，芒果也長大了。房前的梯子，他說是著火的時候用的，右上方有一大片草地，他問我想到書里的哪里，要不就到大草原上野餐吧，從入口（右下角）進去，走迷宮進去。　　下雨的那一頁，看到牛在樹下躲雨，我說這樣不行吧，打雷就危險了，他說沒事，是小雨。最后一頁，只是一小幅小老鼠在麥田咬麥穗，他卻看了半天，編了好幾種吃法，自己編不出來了，還要我講，我只好又編了幾句。然后他說不再要我講了，這回他講給我聽，我說好啊，講了我給你寫到電腦上，他就一口氣講完了，然后跑進來看我打電腦。　　風中的飛鼠（露露）　　我的名字叫“莫桑比克”，因為這個名字聽起來一點也不傻，所以我用“莫桑比克”作名字。聰明的莫桑比克當然頭腦里非常豐富，豐富的大腦當然體形也豐富。咱爸說這不叫胖，叫豐滿。誰讓我是個有腦子有思想的莫桑比克呢?！　∧１瓤搜篮梦缚诤?，吃嘛嘛香，身體倍棒。因為我用的是全球牙防組推薦的磨牙石。今天沒事出來遛溜，真好真好，腳底下雪白雪白的，地面上雪白雪白的。只有咱干凈透亮的莫桑比克，走到這種地面才不會留下腳印，真好玩真好玩！　　耶，怎么這會兒還、還有點動靜，地面顫顫悠悠的。不行，我得瞅瞅?！　∵@下用得著莫桑比克的好牙啦。先來個角看看，咱老爸說過，用牙干活的時候，眼睛最好閉著，既能保護眼睛，又能享受勞動。本來嘛，勞動就是一種高興的事?！　⊥Ｒ粫?，停一會兒，先聽聽，怎么動靜越來越大了，好奇怪、好奇怪哦。還是老規(guī)矩，先啃下一邊再說?！　『?、嘿、嘿，搗什么亂，誰在那邊搗什么亂啊，別推，別推，沒看見我正在干活呀！　　糟啦糟啦，情況不對。怎么這么大的勁啊，別推別推，就剩一個角就搞定啦，快啦！快啦！　　天哪天哪，我都飄起來啦！救命呀救命呀！什么東西這么大的勁呀？哦，我想起來啦，我說還有誰這么搗亂啊，原來是風啊！哇，從來沒見過這么大的風啊！　　別、別跑、別飛呀！好啦好啦，我抓住你啦。幸虧我的爪子很凌厲，沒我這兩下子，沒準就飛跑啦。對呀，飛！我要飛！我以前怎么想到呢，這么大的風飛起來多好玩呀！我想想、想想，風，風車，對做一個風車，現(xiàn)成的紙，嘿嘿，老爸教我做過風車，有風車我就可以飛啦！飛呀飛呀??！　　讓我研究研究它們是怎么飛起來的，哦老鷹，好大的翅膀，我沒有翅膀只有尾巴；飛機，有翅膀還有前面轉(zhuǎn)的飛輪，對咧，風車可以當飛輪；燕子，還是用翅膀，看樣子只有把尾巴用上了?！　￠_始吧，把每個啃下來的角再鉆個眼，和中間的眼對上，哈哈，串在咱尾巴上！讓我再瞧瞧，直升飛機就跟我的一模一樣，有戲。不對不對呀，風輪怎么往外蹴遛，尾巴掛不住，這可怎么辦。對啦，打個結(jié)。爪子夠不著怎么辦？這可難為我啦。休息一會想想，這點小難題是難不住聰明的莫桑比克的。想起來啦，西部片的套馬繩，讓我試試！搖一搖咱的尾巴，圈起來圈起來，好啦！終于打了一個結(jié)。這可變成了咱的特技，莫桑比克的專利特技。　　好啦，一切準備好啦。我要飛啦！我要融化在天空里啦！準備一個優(yōu)美的姿勢，伏明霞似的跳水動作，好啦，我來啦！　　飛輪怎么不轉(zhuǎn)啊，糟啦糟啦！飛輪方向裝反啦....

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