高中生物 必修1

內(nèi)容概要

梯度目標(biāo)：    一個人的進(jìn)步要有方向，一個人的學(xué)習(xí)要有目標(biāo)。本欄目引導(dǎo)你確定學(xué)習(xí)意圖，明確目標(biāo)要求，并將其用于指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。　　教材探究：    本欄目給出本節(jié)學(xué)習(xí)所涉及的知識與技能的要點(diǎn)及滲透于其中的過程與方法，以及你的學(xué)習(xí)伙伴（卡通人物）的見解與體會，引導(dǎo)你將自己探究學(xué)習(xí)所得結(jié)論與此進(jìn)行對比，以豐富自己的探究所得?！　√骄渴纠?   學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，應(yīng)用需要科學(xué)方法。本欄目通過精選的例題，配以題眼直擊、解題流程、題目構(gòu)成，引導(dǎo)你運(yùn)用已學(xué)內(nèi)容分析新問題和解決新問題的方法，幫助你真正掌握了這些方法并體驗(yàn)成功的快樂?！　?shí)戰(zhàn)演練：    本欄目不僅精選了習(xí)題，而且指出了每個習(xí)題的雙基點(diǎn)和與有關(guān)例題的對應(yīng)情況，要求你在完成習(xí)題訓(xùn)練后對所出現(xiàn)的問題重溫有關(guān)的雙基點(diǎn)和對應(yīng)例題涉及的解題方法，能及時進(jìn)行反饋矯正。　　體系構(gòu)建：    系統(tǒng)化的知識與技能，才是真正的知識與技能。思維導(dǎo)圖能形象地展現(xiàn)你通過探究學(xué)習(xí)所取得的成果。本欄目給出本章學(xué)習(xí)內(nèi)容的體系，你可以將自己所構(gòu)建的體系與其相比較，看哪一種體系更科學(xué)?！　】键c(diǎn)直擊：    考點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容的精華，把握考點(diǎn)可以提升應(yīng)考能力、加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和把握。本欄目給出本章的考點(diǎn)，對這些考點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評并給出了具體的高考題，這對你鞏固、深化學(xué)習(xí)成果并在考試中取得優(yōu)異成績是大有裨益的。　　自我測試：    學(xué)會自我評價是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑之一。本欄目給出一套自測題及其評分標(biāo)準(zhǔn)，要求你在規(guī)定的時間內(nèi)完成測評后對試卷進(jìn)行科學(xué)分析，尤其是對所發(fā)生的錯誤進(jìn)行分類分析，這對你不斷提高學(xué)習(xí)水平至關(guān)重要?！　』诱搲?   學(xué)習(xí)是需要學(xué)習(xí)伙伴間的對話、協(xié)商的。這種合作式的學(xué)習(xí)將起到互相啟示、取長補(bǔ)短，形成有社會意義、有價值學(xué)習(xí)的作用。本欄目開設(shè)互動論壇，引導(dǎo)你就某一個主題在網(wǎng)上與學(xué)習(xí)伙伴交流?；钴S學(xué)習(xí)氣氛，交流學(xué)習(xí)心得，達(dá)到共同提高的目的。

書籍目錄

第1章　走近細(xì)胞　第1節(jié)　從生物圈到細(xì)胞  　探新必備  　教材探究  　實(shí)戰(zhàn)演練　第2節(jié)　細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性  　探新必備  　教材探究  　實(shí)戰(zhàn)演練　本章聚焦　  體系構(gòu)建  　考點(diǎn)直擊  　自我測評　　答案專區(qū)第2章　組成細(xì)胞的分子　第1節(jié)　細(xì)胞中的元素和化合物  　探新必備  　教材探究  　實(shí)戰(zhàn)演練　第2節(jié)　生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)  　探新必備  　教材探究  　實(shí)戰(zhàn)演練　第3節(jié)　遺傳信息的攜帶者一核酸  　探新必備　　教材探究  　實(shí)戰(zhàn)演練　第4節(jié)　細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)  　探新必備  　教材探究……第3章　細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第4章　細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第5章　細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第6章　細(xì)胞的生命歷程

圖書封面

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