探究教學(xué)示例精選

內(nèi)容概要

　　實(shí)施新課改以來(lái)，中小學(xué)教師的教學(xué)方式發(fā)生了顯著變化，其主要標(biāo)志在于探究教學(xué)得到了廣泛提倡和傳播，并已被公認(rèn)為充滿生機(jī)，最具吸引力的教學(xué)方式?！短骄拷虒W(xué)示例精選》（小學(xué)卷、中學(xué)卷）編輯出版，既反映又服務(wù)于這種變化?！靶蛘摗标U述了探究教學(xué)的一般過(guò)程、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)施舉措?！笆纠卑ò咐?shí)錄、設(shè)計(jì)等，涉及小學(xué)三門學(xué)科和中學(xué)九門學(xué)科，是課題組從2003年以來(lái)收集到的有關(guān)探究教學(xué)示例近2000篇稿件和雜志上已發(fā)表的200多篇作品中精選的。目前看。此書在同類學(xué)習(xí)參考資料中是一流的。

作者簡(jiǎn)介

　　崔相錄，1938年生，吉林省和龍縣人，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院第一屆哲學(xué)碩士，中央教育科學(xué)研究所研究員。自1963年參加教育工作以來(lái)，從事中學(xué)教學(xué)工作15年，歷任教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)等職務(wù)。自1981年從事教育科研工作以來(lái)．歷任中央教科所理論室主任、中央教科所職稱評(píng)審委員、國(guó)家教育部高級(jí)職稱評(píng)委會(huì)成員、全國(guó)大學(xué)生業(yè)余科研成果“挑戰(zhàn)杯”評(píng)審委員等職，專門從事教育哲學(xué)、教育基本理論、重大教育改革理論與實(shí)踐問(wèn)題的研究，共撰寫和主編《教育科學(xué)叢書》《20世紀(jì)西方教育哲學(xué)》《中小學(xué)教育科學(xué)叢書》《德育新探》《中小學(xué)多樣化·特色化大趨勢(shì)》《中外教育名著評(píng)價(jià)》《素質(zhì)教育——中小學(xué)教育改革的主旋律》《中小學(xué)素質(zhì)教育專題攻關(guān)研究叢書》《研究中學(xué)習(xí)》《中小學(xué)探究教學(xué)200例》等專著100多部，發(fā)表論文100多篇。

書籍目錄

前言序論：走進(jìn)充滿生機(jī)的探究世界語(yǔ)文《小小的船》教學(xué)實(shí)錄《天上的小白羊》教學(xué)實(shí)錄識(shí)字教學(xué)應(yīng)賦予人文情愫——人教版《語(yǔ)文》二年級(jí)（上）第二單元識(shí)字模塊備課與教學(xué)《烏鴉喝水》教學(xué)個(gè)案自主讀書，讀中感悟——《春天在哪里》教學(xué)實(shí)錄《草坪上的小黃花》教學(xué)實(shí)錄讀中質(zhì)疑，議中釋疑——《海底世界》探究教學(xué)《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)積極構(gòu)建生態(tài)課堂，實(shí)現(xiàn)生命的對(duì)話欣賞美親近美創(chuàng)造美——蘇教版《語(yǔ)文》五年級(jí)（上）第五單元閱讀教學(xué)備課設(shè)計(jì)《鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì)《草原》課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)麋鹿《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)紀(jì)實(shí)與文本進(jìn)行自由的對(duì)話——人教版《語(yǔ)文》第十一冊(cè)《第一場(chǎng)雪》教學(xué)片段及評(píng)析　《會(huì)飛的蒲公英》課堂教學(xué)實(shí)錄從對(duì)比中感悟人物形象——《將相和》教學(xué)實(shí)錄數(shù)學(xué)留出自由思維的空間，培養(yǎng)探究創(chuàng)新的能力——“8的加減法”課堂教學(xué)“分類”——預(yù)習(xí)指導(dǎo)、教師點(diǎn)撥、探究訓(xùn)練教學(xué)個(gè)案　讓學(xué)生充分展示自己——“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)實(shí)錄角的初步認(rèn)識(shí)“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題教學(xué)案例“比較”探究教學(xué)個(gè)案“直線和線段的認(rèn)識(shí)”第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)大小比較”教學(xué)實(shí)錄跳出教材，活化課堂——“求簡(jiǎn)單平均數(shù)的問(wèn)題”探究給孩子插上一雙想象的翅膀——“三角形內(nèi)角和”探究“圓柱的表面積”第一課時(shí)教學(xué)激勵(lì)教育“雙五步”導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)個(gè)案——“圓的面積”&n

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