動(dòng)畫劇本創(chuàng)作

前言

萌生寫這本書的想法，一方面是因?yàn)樽约簭氖碌摹坝耙晞”緞?chuàng)作”、“動(dòng)畫劇本創(chuàng)作”和“影視導(dǎo)演”這三門課程的教學(xué)工作已有七年之久。在這七年中接觸的學(xué)生和他們的創(chuàng)作，時(shí)至今日已經(jīng)不知道有多少了。從這些作品中我看到的最多的是對(duì)影視和動(dòng)畫的熱情、缺的最多的卻是經(jīng)驗(yàn)。另一方面，在登上大學(xué)講堂之前，在影視一線自己奮戰(zhàn)了十年，在這十年里曾被很多專業(yè)上的困難羈絆，跌倒了再爬起來繼續(xù)向前走。之所以能這樣是因?yàn)?，自己?duì)所從事專業(yè)的喜愛。一轉(zhuǎn)眼，那個(gè)曾穿著牛仔褲、背著雙肩包、滿懷創(chuàng)作沖動(dòng)的青澀女生，已經(jīng)在時(shí)間的磨礪中轉(zhuǎn)化成另一副模樣。在專業(yè)摸索的“磕磕絆絆”中，自己和“三十多歲”這個(gè)美好的稱呼快要揮手說再見了。于是覺得應(yīng)該是靜下來心來總結(jié)一些東西的時(shí)候了。雖然模樣離“青春”二字已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但青春時(shí)代對(duì)影視的癡迷與沖動(dòng)還時(shí)不時(shí)地涌動(dòng)在心里，相信它們會(huì)伴自己一生。一說到寫編劇的書，就先想到了自己做學(xué)生時(shí)候的情景。心里十分感激曾經(jīng)教過自己的那些編劇老師們。編劇對(duì)有些人來說掌握起來易于翻掌，而對(duì)于像我這樣一缺乏自信、二缺乏深厚功底的學(xué)生來說可以說是難于上青天了。很長(zhǎng)一段時(shí)間，都覺得日后自己絕不會(huì)做編劇或者與編劇有關(guān)的工作。我大學(xué)時(shí)代的那些老師們真的對(duì)我非常厚愛，從來沒有直接打擊過我，反而經(jīng)常鼓勵(lì)我。因此，我能一直堅(jiān)持學(xué)下來。甚至，畢業(yè)后沒多久就在工作之余饒有興趣地給電視臺(tái)寫劇本。有些劇本還獲了幾個(gè)小獎(jiǎng)。由此，可以證明編劇完全是可以學(xué)出來的，只要堅(jiān)持就可以學(xué)會(huì)。另外，編劇絕不是一個(gè)短期工程，需要付出相應(yīng)的時(shí)間。我還要對(duì)我母校的編劇老師道一聲抱歉。盡管我是個(gè)學(xué)習(xí)方面還算得上認(rèn)真的人，但那時(shí)自己對(duì)導(dǎo)演的興趣要大于編劇，尤其編劇方面起初進(jìn)步不是很顯著。于是，對(duì)于一些喜愛在編劇課上講理論的老師，我的課堂反應(yīng)就是，貌似專注實(shí)則腦子已經(jīng)開了小差兒。尤其害怕偏愛講授理論的老師下午給我們上課，第一節(jié)課還能認(rèn)真聽講，后面的課就幾乎掙扎在“困倦線”上了。也許因?yàn)樘幵谀晟贂r(shí)光的人本來就是容易多覺；也許是過多的理論不適合年輕人吸收?，F(xiàn)在，回想起這令我自責(zé)的一幕，心里仍舊覺得主要責(zé)任在做學(xué)生的自己。而等我有機(jī)會(huì)做編劇老師時(shí)，心里時(shí)不時(shí)會(huì)“心虛”，擔(dān)心自己在講臺(tái)上賣力地講授，而臺(tái)下學(xué)生則睡眼朦朧。畢竟自己和自己的老師比起來，無論藝術(shù)造詣、還是授課經(jīng)驗(yàn)都差著很多、很多。因此，在講課之初想得最多的是如何讓自己的學(xué)生不出現(xiàn)自己在課堂上曾出現(xiàn)過的“困倦情景”。最終，我放棄了以理論為中心的教學(xué)模式，決定以編劇創(chuàng)作的實(shí)際環(huán)節(jié)為講課線索，這樣一來，所講的都是他們進(jìn)入到實(shí)際創(chuàng)作環(huán)節(jié)中能直接用得上的。另外，把一些干枯的理論盡量凝練簡(jiǎn)化為學(xué)生易于接受的語言，再講給他們聽。還有就是多增加課堂上與學(xué)生的互動(dòng)。

內(nèi)容概要

一方面是因?yàn)樽约簭氖碌摹坝耙晞”緞?chuàng)作”、“動(dòng)畫劇本創(chuàng)作”和“影視導(dǎo)演”這三門課程的教學(xué)工作已有七年之久。在這七年中接觸的學(xué)生和他們的創(chuàng)作，時(shí)至今日已經(jīng)不知道有多少了。從這些作品中我看到的最多的是對(duì)影視和動(dòng)畫的熱情、缺的最多的卻是經(jīng)驗(yàn)。另一方面，在登上大學(xué)講堂之前，在影視一線自己奮戰(zhàn)了十年，在這十年里曾被很多專業(yè)上的困難羈絆，跌倒了再爬起來繼續(xù)向前走。之所以能這樣是因?yàn)椋约簩?duì)所從事專業(yè)的喜愛。一轉(zhuǎn)眼，那個(gè)曾穿著牛仔褲、背著雙肩包、滿懷創(chuàng)作沖動(dòng)的青澀女生，已經(jīng)在時(shí)間的磨礪中轉(zhuǎn)化成另一副模樣。在專業(yè)摸索的“磕磕絆絆”中，自己和“三十多歲”這個(gè)美好的稱呼快要揮手說再見了。于是覺得應(yīng)該是靜下來心來總結(jié)一些東西的時(shí)候了。雖然模樣離“青春”二字已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但青春時(shí)代對(duì)影視的癡迷與沖動(dòng)還時(shí)不時(shí)地涌動(dòng)在心里，相信它們會(huì)伴自己一生。

書籍目錄

前言綜述動(dòng)畫•獨(dú)立動(dòng)畫的劇本創(chuàng)作　第一節(jié)　電影•獨(dú)立電影與動(dòng)畫•獨(dú)立動(dòng)畫　第二節(jié)　動(dòng)畫片的另一種分類　第三節(jié)　動(dòng)畫劇本的重要性　第四節(jié)　為什么人人都渴望嘗試寫劇本，卻難以寫好　第五節(jié)　動(dòng)畫思維的培養(yǎng)以及如何快速學(xué)習(xí)動(dòng)畫編劇主題的確立　第一節(jié)　什么是主題?它存在的價(jià)值是什么　第二節(jié)　怎樣才能把主題設(shè)定好　關(guān)于故事梗概　第一節(jié)　什么是故事梗概及其功能　第二節(jié)　如何進(jìn)行合理的故事梗概練習(xí)　分場(chǎng)大綱　第一節(jié)　分場(chǎng)大綱的概念及其重要性　第二節(jié)　如何正確寫分場(chǎng)大綱　人物設(shè)計(jì)　第一節(jié)　人物設(shè)計(jì)的重要性　第二節(jié)　從生活中學(xué)做人物設(shè)計(jì)的方法　第三節(jié)　做人物設(shè)計(jì)時(shí)一定要避免的錯(cuò)誤人物潛史韶　第一節(jié)　人物潛史的定義和作用　第二節(jié)　做好人物潛史的方法　第三節(jié)　潛史中一定要避免的錯(cuò)誤　第四節(jié)　人物關(guān)系中的潛史　關(guān)于臺(tái)詞　第一節(jié)　臺(tái)詞和人物潛史、人物性格的關(guān)系　第二節(jié)　如何在臺(tái)詞中表現(xiàn)出潛史　第三節(jié)　如何讓劇中人張口說話，并說“好”話　第四節(jié)　臺(tái)詞中應(yīng)該重點(diǎn)避免的錯(cuò)誤　第五節(jié)　創(chuàng)作臺(tái)詞時(shí)的幾個(gè)巧辦法　第六節(jié)　什么樣的臺(tái)詞才是美的動(dòng)作的定義與應(yīng)用　第一節(jié)　什么是動(dòng)作?動(dòng)作所涵蓋的兩個(gè)范疇　第二節(jié)　什么是反動(dòng)作?它和動(dòng)作的關(guān)系　第三節(jié)　設(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí)常犯的錯(cuò)誤　第四節(jié)　經(jīng)典影片中如何實(shí)現(xiàn)從整體動(dòng)作到小動(dòng)作的一致與變化　讓懸念在劇本田無處不在　第一節(jié)　什么是懸念?認(rèn)識(shí)懸念中的誤區(qū)　第二節(jié)　懸念存在的依據(jù)及其構(gòu)成和分類　第三節(jié)　設(shè)計(jì)懸念時(shí)要避免的錯(cuò)誤　第四節(jié)　懸念在各種類型影片中的巧妙運(yùn)用　如何讓劇本擺脫小說和戲劇的“陰影”　第一節(jié)　小說和劇本的區(qū)別　第二節(jié)　寫劇本時(shí)容易犯的“小說式的錯(cuò)誤”　第三節(jié)　如何培養(yǎng)自己的鏡頭感　動(dòng)畫劇本的類型與創(chuàng)作特點(diǎn)　第一節(jié)　動(dòng)畫劇本創(chuàng)作與實(shí)拍劇本創(chuàng)作的異同點(diǎn)　第二節(jié)　商業(yè)動(dòng)畫劇本與動(dòng)畫藝術(shù)短片的異同點(diǎn)　第三節(jié)　如何在生活中自我強(qiáng)化動(dòng)畫思維　第四節(jié)　編劇意識(shí)的培養(yǎng)附錄　

章節(jié)摘錄

插圖：是動(dòng)畫劇本，有一句幾乎被人們說爛的話——“劇本，劇本，一劇之本！”總會(huì)不由自主地躍入腦際。對(duì)于學(xué)習(xí)影視專業(yè)的人來說，這幾乎是一句沒有任何懸念、也從未懷疑過的話。為什么我們談?wù)搫?dòng)畫劇本創(chuàng)作，要先提這句話呢？因?yàn)閯?dòng)畫在影視大家庭中，雖然有它獨(dú)特的個(gè)性，也有著專屬于它的創(chuàng)作規(guī)律，但動(dòng)畫是影視的一個(gè)主干型的分支，這個(gè)事實(shí)是毋庸置疑的。人們習(xí)慣把沒有動(dòng)畫元素的電影、電視劇稱為常規(guī)影視劇，或者實(shí)拍片；而把逐格拍攝的動(dòng)畫稱為動(dòng)畫片或卡通片。但不管實(shí)拍片還是動(dòng)畫片，講故事的基本元素都是鏡頭。有了鏡頭的概念，自然就會(huì)涉及到景別、角度、鏡頭的銜接、鏡頭的靜止與運(yùn)動(dòng)、鏡頭內(nèi)外的信息張力等視聽語言。所以說，動(dòng)畫劇本創(chuàng)作中，有著很多與常規(guī)影視創(chuàng)作相通和相同的語言、技法與規(guī)律。隨著社會(huì)多元化的發(fā)展，影視技術(shù)的日新月異，人們觀賞影片的審美習(xí)慣也在不斷更新，隔膜在各種影片類型之間的柵欄越來越稀疏，實(shí)拍片和動(dòng)畫片之間彼此借鑒、互通有無的情況愈發(fā)繁多起來。例如，美國(guó)科幻片《未來戰(zhàn)士》系列，一個(gè)打破天際的故事，加真人演繹和三維電腦技術(shù)合成的巧妙情節(jié)，不僅模糊了實(shí)拍電影的概念和范圍，也讓動(dòng)畫元素出現(xiàn)在實(shí)拍片中變得越來越普遍。發(fā)展到今天，實(shí)拍影視劇中像翻車、爆炸、星際大戰(zhàn)、角色變臉等，這些只能通過虛擬動(dòng)畫才能實(shí)現(xiàn)的效果，已經(jīng)不再讓真實(shí)影片的推崇者們感到新奇，它們就如同生長(zhǎng)在身體上的皮膚、毛發(fā)一樣再普通不過了。從這個(gè)角度來看，動(dòng)畫不能算是存在于孤島之上的孤單個(gè)體了。而另一個(gè)提及它的根本原因，就是劇本是一個(gè)影片成立的根本。有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)人員，當(dāng)看到劇本時(shí)就能夠準(zhǔn)確地判斷出未來影片的模樣、它能否成功。所以看到一個(gè)存在硬傷的劇本，這些經(jīng)驗(yàn)人士會(huì)說：“一看劇本就知道這片子已經(jīng)失敗了?！奔热蝗绱耍膫€(gè)腰纏萬貫的投資人會(huì)把自己口袋里的錢，哪怕是一分錢，投在一個(gè)沒有潛力的劇本上呢？或者說，怎么可能把錢浪費(fèi)在一個(gè)“滿身瘡痍”的劇本上呢？相反，一個(gè)精彩的劇本可能會(huì)招來無數(shù)有眼光的投資人的爭(zhēng)相投資。劇本不扎實(shí)，會(huì)給后面的工序帶來很多麻煩，如會(huì)給導(dǎo)演組織影片、演員的表演、后期剪輯等帶來制約和障礙。說到此處，又不得不用一句被廣泛適用于各個(gè)領(lǐng)域的話來闡釋以上的觀點(diǎn)，即劇本好比蓋房子時(shí)所打的地基，地基不牢固，將來的房子一定是個(gè)“豆腐渣工程”，坍塌只是時(shí)間的問題。盡管有時(shí)一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)演會(huì)使出渾身解數(shù)，來解救和拔高一個(gè)并不出色、甚至千瘡百孔的劇本，但終究難把它躋身于一流影片的行列，反而會(huì)讓觀眾覺得這是一部空有一副漂亮的外表，而實(shí)質(zhì)內(nèi)容空洞無味，或故事邏輯混亂不堪，再或人物設(shè)計(jì)根本就站不住腳的一部垃圾影片。所以說從它誕生開始就注定了失敗。而劇本對(duì)影片的影響不僅僅于此，還直接制約著一部影片興衰時(shí)間的長(zhǎng)短。譬如，一些劇本創(chuàng)作者創(chuàng)作劇本的初衷僅僅是為了應(yīng)景某個(gè)政策的頒布、響應(yīng)某項(xiàng)制度的推出，而缺少對(duì)人類情感、哲理等這些能橫亙時(shí)間長(zhǎng)河的深度思考，這樣的影片也許會(huì)一度引起社會(huì)關(guān)注，也許還會(huì)紅極一時(shí)，但隨著時(shí)間的推移，它們很快會(huì)在觀眾的記憶中退色，或許還會(huì)給觀眾留下不快的記憶。很不幸，縱覽電影史、電視劇史或動(dòng)畫史，忽略以上原則的編劇不乏其人，因而也就可以解釋一種令人沮喪的現(xiàn)象——為什么影視技術(shù)和藝術(shù)發(fā)展到如此繁榮的地步，擁有類似失誤的影片還會(huì)層出不窮。

編輯推薦

《動(dòng)畫劇本創(chuàng)作》：動(dòng)畫·動(dòng)畫獨(dú)立制作手冊(cè)。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    動(dòng)畫劇本創(chuàng)作 PDF格式下載

---