圖形創(chuàng)意

前言

近年來，國內(nèi)外學(xué)者紛紛提出“讀圖時代”的概念。的確，現(xiàn)代文化藝術(shù)正逐漸脫離了以語言為中心的理性主義形態(tài)，轉(zhuǎn)向以形象為中心，特別是影像為中心的感性主義形態(tài)。美國學(xué)者阿爾溫·托夫勒在他的成名作《第三次浪潮》中提出了三種文盲的概念。他預(yù)言：隨著社會的演進(jìn)和科技的發(fā)展，人類將產(chǎn)生“文字文化文盲、計(jì)算機(jī)文化文盲和影像文化文盲”?，F(xiàn)代社會，隨著攝影、電影、電視、錄像及計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，影像文化和視覺文化已成為現(xiàn)代文化的重要特征和鮮明標(biāo)志?，F(xiàn)代視覺文化包含的范圍很廣，從傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)、裝飾藝術(shù)到圖形設(shè)計(jì)、攝影、電影、電視、動漫藝術(shù)直至現(xiàn)代隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的普及加之現(xiàn)在異軍突起的三維動畫等，都屬于現(xiàn)代視覺文化研究的范疇。本叢書立足于現(xiàn)代視覺文化的特點(diǎn)，希望將最新的文化觀念和藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念傳遞給廣大讀者。本叢書從攝影、影視、圖形創(chuàng)意、動漫藝術(shù)、裝飾藝術(shù)、多媒體影像設(shè)計(jì)等多角度出發(fā)，探討現(xiàn)代社會中藝術(shù)設(shè)計(jì)與科學(xué)、人文主義相融合的價(jià)值和意義。本叢書從宏觀的角度講，超越了以往以單純某學(xué)科為研究對象的傳統(tǒng)模式，在講述細(xì)節(jié)時有理論上的概括，在概括中又不乏細(xì)節(jié)和深入。參與編寫本叢書的作者都是高校各學(xué)科的帶頭人，在該學(xué)科長期從事高校教育及研究的專家。因此，他們對藝術(shù)設(shè)計(jì)、科學(xué)、人文文化相融合的價(jià)值和意義有著深刻的理解和自己獨(dú)到的見解。他們以不同的視點(diǎn)和角度捕捉現(xiàn)代視覺文化的變化，書中不僅有各學(xué)科相應(yīng)知識的介紹，創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造力的誘發(fā)啟示，更有藝術(shù)家對人文精神的思考。相信該套叢書會給讀者帶來多方位、多層次的視覺享受和體味，也希望叢書會得到廣大視覺藝術(shù)傳播工作者和學(xué)習(xí)者的認(rèn)可和喜愛。

內(nèi)容概要

長期以來，我國的視覺設(shè)計(jì)教育往往只注重美學(xué)理論的傳授和技巧的訓(xùn)練，而忽略了對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。本書從圖形設(shè)計(jì)的本質(zhì)與基本要素出發(fā)，著重闡述了創(chuàng)造性思維在圖形設(shè)計(jì)中的重要性及具體應(yīng)用，具有較高的理論性和實(shí)用價(jià)值。本書適用于高校藝木生圖形設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，也是從事設(shè)計(jì)工作人員的良好工具書，相信會受到廣大設(shè)計(jì)者的衷愛。

作者簡介

王傳東，教授。藝術(shù)碩士山東工藝美術(shù)學(xué)院數(shù)字藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長、黨總支書記。畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院澳大利亞昆士蘭美術(shù)學(xué)院。主編《新視覺影像》、《視覺藝術(shù)傳播》研究等五套從書;出版《超越影像的價(jià)值》、《設(shè)計(jì)色彩學(xué)》等18部教材及專著。主持國家‘十五’、‘十一五’高等教材規(guī)劃項(xiàng)目的編寫工作;攝影作品《網(wǎng)絡(luò)》獲首屆全國廣告攝影優(yōu)秀作品展“銀獎”;2004年獲教育部“中國攝影教育德藝雙馨獎”;2007年獲教育部“中國攝影教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎”。2008年《現(xiàn)代攝影教程》獲“山東省高等學(xué)校優(yōu)秀教材“一等獎”。中國攝影家協(xié)會高教委員會副秘書長、中國高教學(xué)會攝影理論委員會委員、中國數(shù)字藝術(shù)專家委員會委員。

書籍目錄

序前言第一章　圖形設(shè)計(jì)概述　一、圖形的概念和含義　二、圖形設(shè)計(jì)的形成和演變　三、圖形設(shè)計(jì)的目的和意義　四、圖形設(shè)計(jì)的可視性和易讀性　五、圖形設(shè)計(jì)在當(dāng)代社會中的重要功能第二章　圖形設(shè)計(jì)的基本要素　一、內(nèi)容要素　二、形態(tài)要素　三、色彩要素　四、肌理要素第三章　圖形創(chuàng)意的思維基礎(chǔ)　一、圖形創(chuàng)意與創(chuàng)造性思維　二、圖形創(chuàng)意思維的特征　三、圖形創(chuàng)意思維的方法第四章　圖形創(chuàng)意的聯(lián)想與想象　一、圖形觀察　二、圖形聯(lián)想　三、圖形的聯(lián)想再聯(lián)想第五章　圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)手法　一、材質(zhì)互換　二、聯(lián)想1+1=1　三、圖底互換　四、影構(gòu)圖形　五、圖形創(chuàng)意與文字游戲　六、解構(gòu)重組　七、幽默諧趣　八、超現(xiàn)實(shí)主義第六章　國際創(chuàng)意大師及作品欣賞　一、福田繁雄　二、金特·凱澤　三、龜倉雄策　四、岡特·蘭堡　五、埃舍爾　六、艾倫·弗萊徹　七、帕雷特　八、尼古拉斯·特羅斯勒　九、佐藤晃一　十、霍爾戈·馬蒂斯　十一、邁克爾·沙特優(yōu)秀作品欣賞

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

　　本書適用于高校藝木生圖形設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，也是從事設(shè)計(jì)工作人員的良好工具書，相信會受到廣大設(shè)計(jì)者的衷愛。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    圖形創(chuàng)意 PDF格式下載

---