于希寧畫集

內(nèi)容概要

在希寧先生眾多的花卉作品中，綜合吸收并集中體現(xiàn)了中國(guó)文人畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。詩(shī)書畫印的完美結(jié)合，構(gòu)思與立意的文思與詩(shī)意，用筆運(yùn)墨的書法構(gòu)成，深厚蒼勁的金石意味等等，都是先生多年對(duì)文人畫研究、吸收、融化的充分體現(xiàn)。以先生筆下的梅蘭竹菊為例，這些被稱做是“四君子”的傳統(tǒng)題材，它不僅體現(xiàn)在以書法融入畫法的用筆方面，更體現(xiàn)在緣物寄情的寓意方面，使這些尋?；ɑ茴}材具有更加豐富的思想內(nèi)涵。希寧先生能在社會(huì)主義新時(shí)代的文化背景之下，賦予其嶄新的意境與時(shí)代氣息。僅以梅花為例，在20世紀(jì)70年代末至80年代中期，先生曾連續(xù)4次赴江南探梅，使他對(duì)梅花這一題材的體驗(yàn)與理解不斷深化，不斷升華。他創(chuàng)作的大幅梅花廣為人知，每以整株老梅樹入畫，參天拔地，氣勢(shì)恢宏，大膽突破了前人的氣韻與格局，變冷逸為熱烈，易蕭疏為繁茂，它既體現(xiàn)社會(huì)主義時(shí)代中國(guó)人民戰(zhàn)天斗地、不怕困難、堅(jiān)忍不拔的奮斗精神，同時(shí)也表現(xiàn)了偉大祖國(guó)繁榮似錦、欣欣向榮的面貌。由此，舊文人畫的習(xí)氣與弊病為之一掃，使這一傳統(tǒng)題材獲得新生。在課堂教學(xué)中，希寧先生認(rèn)為“四君子”一類的事物，不但在題材上有其中獨(dú)立的意義，對(duì)于青年學(xué)生與廣大中國(guó)畫練習(xí)者來說，也是畫好花卉的一種基本功。如果能把梅蘭竹菊這4種花木畫好了，再畫其他眾多木本、草本的花木，在用筆用墨或簡(jiǎn)繁取舍等方面，是可以觸類旁通的。因此，在研習(xí)花鳥畫的過程中，既要反對(duì)陳陳相因 、食古不化，也應(yīng)從文人畫的傳統(tǒng)題材中挖掘出有用的東西?！叭∑渚A，舍其糟粕”，才是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)的正確方向。

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