素描

內(nèi)容概要

　　素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，特別是對于高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生來說，更是重中之重的必修課。在國家教委下發(fā)了《高等師范?？贫曛啤⑷曛埔魳?、美術(shù)專業(yè)學(xué)科課程方案》之后，根據(jù)教育部體育、衛(wèi)生與藝術(shù)教育司的安排，我們編寫了這本教材。主要是針對高師美術(shù)專業(yè)?？贫曛?、三年制程度編寫的，但作為基礎(chǔ)課程的素描，也可供本科學(xué)制的院校作為教學(xué)參考?！　〗▏詠?，我國素描教學(xué)的改革雖幾經(jīng)波折，但從總體上來說發(fā)展很快，已形成了較成熟的體系。各個(gè)院校和教師積累了大量寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，這是我們編寫此教材的有力基礎(chǔ)?！　”窘滩牡淖谥际且耘囵B(yǎng)中等學(xué)校美術(shù)師資為目的，以傳統(tǒng)的寫實(shí)素描為主線，所以盡量強(qiáng)調(diào)其通用性、共識性，加強(qiáng)其系統(tǒng)性、科學(xué)性。在教學(xué)安排方面，采用基礎(chǔ)理論的闡釋、作品分析與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的辦法，適當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的教育，以便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和藝術(shù)素養(yǎng)。在表現(xiàn)手法方面，我們盡量避免單一化和“千人一面”的傾向，要求教師注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和個(gè)性。提倡表現(xiàn)風(fēng)格和藝術(shù)手法的多樣性。

書籍目錄

第一章 素描簡史第一節(jié) 外國素描第二節(jié) 中國素描第二章 素描教學(xué)概論第一節(jié) 素描基礎(chǔ)造型第二節(jié) 素描因素分析與造型原理第三節(jié) 素描的整體意識培養(yǎng)第四節(jié) 現(xiàn)代素描第五節(jié) 素描的工具和材料第六節(jié) 課題設(shè)置與訓(xùn)練方式第三章 幾何模型靜物第一節(jié) 組合石膏幾何體第二節(jié) 靜物第三節(jié) 柱頭和石膏罐第四節(jié) 混合靜物第四章 頭骨、石膏像、頭像第一節(jié) 頭骨（解剖面像）第二節(jié) 石膏像第三節(jié) 頭像第四節(jié) 大衛(wèi)（石膏頭像）第五章 人體與全身著衣人像第一節(jié) 人體藝術(shù)概述第二節(jié) 人體寫生第三節(jié) 石膏人體《被縛的奴隸》（輔助課題）第四節(jié) 人物半身像第五節(jié) 全身人像第六章 室內(nèi)場景與風(fēng)景寫生第一節(jié) 室內(nèi)場景寫生第二節(jié) 風(fēng)景寫生第七章 中學(xué)素描教學(xué)法第一節(jié) 教學(xué)目的第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容第三節(jié) 教學(xué)實(shí)施作品欣賞后記

章節(jié)摘錄

　　第四節(jié) 混合靜物　　一、課題的目的要求　　靜物課題所要解決的主要問題：①是空間。組合靜物由多種不同形狀、不同明度和不同質(zhì)地的物象組成，其形狀、色調(diào)和質(zhì)地均比前一課題復(fù)雜，空間關(guān)系也較以前加大。研究靜物的空間關(guān)系和多種因素成為本課題的新內(nèi)容。②是構(gòu)圖。由于是多物象的組合，在選擇角度、視點(diǎn)和畫面的經(jīng)營取舍等問題上也復(fù)雜起來，這就要考慮畫面的對比、均衡等因素，以達(dá)到完整地組合。③是靜物除了一些器皿仍帶有幾何形特點(diǎn)以外，像蔬菜、禽類標(biāo)本和襯布等，則是生活中的自然形狀。這樣的形更具個(gè)性特色，有各自的生長結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，是幾何形向自然形的過渡。④前幾個(gè)課題我們盡可能少地接觸固有色，而本課題固有色參與了畫面，各種物象以各自的色彩形成深淺不同的明度關(guān)系，為畫面增添了新難度。初學(xué)者最易混淆的是固有色同光影的關(guān)系，尤其是在形體塑造時(shí)更應(yīng)當(dāng)清楚它們的原由，作為構(gòu)圖，在考慮整個(gè)畫面的氣勢及黑白灰的搭配時(shí)，可主要考慮明度關(guān)系。⑤是不同的物象呈現(xiàn)不同質(zhì)地和表面特點(diǎn)，因而帶來不同的視覺感受和處理手法。　　總之，靜物課題所提出的這些新的問題，我們將在作業(yè)的設(shè)置中有側(cè)重地對幾個(gè)方面進(jìn)行單項(xiàng)的練習(xí)?！　《㈧o物的選擇與布置　　靜物的內(nèi)容范圍很廣，選擇什么樣的靜物與怎樣布置同作業(yè)的要求和訓(xùn)練目的有著直接的關(guān)系。選擇與布置是否得當(dāng)，將直接影響課題的訓(xùn)練和畫面效果。在選擇與布置靜物課題時(shí)，請注意以下幾個(gè)問題：　?、凫o物的選擇與搭配在內(nèi)容的聯(lián)系上要盡可能合理協(xié)調(diào)。如一組櫥具可以搭配上蔬菜，如果把蔬菜和書類放到一起就會覺得不協(xié)調(diào)?！　、陟o物的形狀上要有大、小、方、圓、高、低、寬、窄等差異?！　、圻x擇靜物要注意主次差別，在造型、色彩、質(zhì)地等方面，主要的物象要強(qiáng)于次要物象。也就是說一組靜物中應(yīng)有主體物?！　、芪矬w色彩明度上要有差別和層次，搭配要均衡合理?！　、菸矬w質(zhì)地上要考慮軟硬粗細(xì)、光澀輕重等變化?！　§o物的布置也是構(gòu)思與構(gòu)圖的參與過程。擺靜物的本身就是一種審美的思索和探求。靜物布置要通過形與形的組合所形成的線條運(yùn)動和走勢構(gòu)成最基本的框架。布置中還應(yīng)注意形的大小方圓曲直與疏密的因素。將復(fù)雜繁多的物象有序而又不失隨意地?cái)[放在深思熟慮的大構(gòu)成中，組成富有起伏的構(gòu)圖形式；在明度上考慮黑白灰的分布與對比形成節(jié)奏與襯托關(guān)系，有意安排不同質(zhì)感的物象的分布位置，便于在寫生中形成變化和對比。（圖135、136）

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