殷都樣板

內(nèi)容概要

《分?jǐn)?shù)大變臉》是河南省安陽(yáng)市殷都區(qū)少年兒童主體多元教育改革對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)全新嘗試，把學(xué)生從考試中徹底解放出來(lái)，讓學(xué)生卸掉分?jǐn)?shù)的壓力，在“堂堂清、作業(yè)清、單元清、期末清”中掌握知識(shí)，在過(guò)關(guān)卡、喜報(bào)、星章、絕活兒展示中生命飽滿(mǎn)，在評(píng)價(jià)手冊(cè)和成長(zhǎng)檔案中找到自信，在發(fā)展主體性、喚醒智慧潛能中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，綻放童年的鮮紅和嫩綠，生命的幸福和光彩。
 《分?jǐn)?shù)大變臉》的作者是原綠色。

書(shū)籍目錄

總序
主編開(kāi)篇語(yǔ)擦亮教育的良心
第一章  主體多元無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)問(wèn)與答
第二章  主體多元無(wú)分?jǐn)?shù)綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案
  提出背景
  概念解讀
  國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)向
  方案的制訂理念
  方案具體內(nèi)容
  課題組成員及各子課題分工
  課題研究重點(diǎn)
  課題實(shí)施過(guò)程
第三章  主體多元無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的路徑之新考試
  考試之變
  課堂檢測(cè)與堂堂清
  作業(yè)設(shè)計(jì)與作業(yè)清
  單元檢測(cè)與單元清
  期末檢測(cè)與期末清
第四章  主體多元無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的路徑之考核
  考核方案
  小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科單項(xiàng)過(guò)關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)
  小學(xué)數(shù)學(xué)單項(xiàng)過(guò)關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)
  小學(xué)英語(yǔ)單項(xiàng)過(guò)關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)
  小學(xué)音樂(lè)單項(xiàng)過(guò)關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)
  小學(xué)美術(shù)單項(xiàng)過(guò)關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)
  小學(xué)品社單項(xiàng)過(guò)關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)
  小學(xué)體育單項(xiàng)過(guò)關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)
  小學(xué)科學(xué)單項(xiàng)過(guò)關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)
  實(shí)施細(xì)則
  獎(jiǎng)勵(lì)辦法
  案例描述
第五章  主體多元無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的路徑之考評(píng)
  考評(píng)實(shí)驗(yàn)綜述(節(jié)選)
  學(xué)段考評(píng)表
  學(xué)科考評(píng)細(xì)則
  案例、感受
第六章  主體多元無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的載體及案例
  學(xué)生成長(zhǎng)檔案，
  學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)
第七章  實(shí)驗(yàn)感想
  學(xué)生心聲
  教師感言
  家長(zhǎng)的話(huà)
附錄
  附錄1  學(xué)生成長(zhǎng)檔案實(shí)例
  附錄2  小學(xué)生主體多元綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)(實(shí)物節(jié)選)
后記

編輯推薦

　　《殷都樣板：分?jǐn)?shù)大變臉》是“殷都樣板”系列之一，書(shū)中包括了主體多元無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)問(wèn)與答；主體多元無(wú)分?jǐn)?shù)綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案；主體多元無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的路徑之新考試；主體多元無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的路徑之考核；主體多元無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的路徑之考評(píng)等數(shù)章內(nèi)容。

圖書(shū)封面

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