中國當代課改檔案

前言

　　這些年，我的生活很是“單純”，一門心思地搞課改，采訪、寫作、講座、聽課、評課，機場、酒店、學校，三點一線日復一日地重復。單調則單調，但重復卻不是機械地重復，我的很多日子，因為與不同“課改人”的相識相交，變得生動而有趣。我樂于這樣的生活，緊張且富有挑戰(zhàn)。為一種精神激蕩的教育人的責任，常讓我因為課堂而百感交集，我的喜怒哀樂就一覽無余地暴露在課堂上，以至于我會因為某些學校的按兵不動而寢食難安！　　課改就是“從油鍋里撈孩子”！　　假如你聽見我在某地正對某人的課堂作咆哮狀，你一定不要感到意外，也請你理解我的急迫和焦慮——從油鍋里撈孩子，下手晚了，孩子就“焦”了，一“焦”就會跳樓、自殺、殺人，今天的教育是“要命的教育”。為了每一個生命的鮮活，為了讓每一個母親不再有失子之慟，為了讓這個民族充滿希望，除了推進課改，難道我們還會有別的選擇？幼吾幼以及人之幼。如果我們的孩子沒希望，便決定了這個民族不會有希望。而孩子的希望來自于哪里？——課堂！　　從根本上說，有什么樣的課堂就有什么樣的教育，有什么樣的教育就有什么樣的國家。當然，前提是，有什么樣的老師就有什么樣的課堂！教師呀，他們的手里掌握著孩子乃至于這個國家的未來！所謂天降大任，如果我們仍然在頑固和保守中拒絕課改，那就真正是因一己陋見而損傷了民族大業(yè)?！　∫蚨@篇“諫言”里的每一個字都是帶著我體溫的肺腑之言。如果你是我的同道，那你贊成課改，我們就繼續(xù)聊下去，盡可能換一個口吻，輕松一點，而不必蹙著眉頭、愁容滿面。那我把“諫言”改成“建言”得了，按照我這些年推廣課改的經(jīng)驗，或許我的“建言”能對你有用，不妨耐著性子聽聽。　　我要說的第一句話是：課改不是簡單的換工具。課改實在是換觀念。什么觀念？課堂觀念。高效課堂是什么？知識的超市、生命的狂歡。如果觀念不改，通俗點講，給“馬車”換“寶馬發(fā)動機”也沒有作用，我因而才更愿意把“課改”叫做“課變”。　　我這樣概括課堂，它必須滿足這樣的目標：學會、會學、學樂、創(chuàng)學?；蛘哒f課堂要具有三個特性：主動性、生動性、生成性。因為我們說，課堂的終極目標是培養(yǎng)學生的學習能力，一旦擁有了這種能力，我們還用擔心學不會、考不好嗎？因而，升學只是副產(chǎn)品，擁有學習能力便是擁有了可持續(xù)發(fā)展的能力，這才是正產(chǎn)品。另外課堂是一種情感活動，因而我們認為，一旦離開了“快樂”，課堂“幸福指數(shù)”較低甚至是“負數(shù)”的傳統(tǒng)舊式課堂，只能“打零分”，教師在課堂上要想方設法讓學生體驗到快樂、覺得“舒服”?！　〉诙湓挘鹤寣W生自己的事情自己做?！坝欣щy，找學生！”課堂的靈魂是什么？我們概括成十六個字：相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生。尤其是相信學生，我們把它當成教師的“師德”。不相信學生就是沒師德，不相信學生才會打擊、干預、強制、包辦、替代，才會死記硬背、題海戰(zhàn)術、標準答案、時間汗水。這十六字代表著一切的思想、方法、觀念、準則、技術、藝術。教師唯有敢于放手，給學生以時間、空間，才會有真正的自主性、主動性、創(chuàng)造性的發(fā)生。有人會問，學生學不會怎么辦？兵教兵、兵強兵、兵練兵，獨學、對學、群學，自己學不會就對學，對學再不會就群學、研究性學。

內容概要

從根本上說，有什么樣的課堂就有什么樣的教育，有什么樣的教育就有什么樣的國家。當然，前提是，有什么樣的老師就有什么樣的課堂!教師呀，他們的手里掌握著孩子乃至于這個國家的未來!所謂天降大任，如果我們仍然在頑固和保守中拒絕課改，那就真正是因一己陋見而損傷了民族大業(yè)。
因而，這篇“諫言”里的每一個字都是帶著我體溫的肺腑之言。如果你是我的同道，那你贊成課改，我們就繼續(xù)聊下去，盡可能換一個口吻，輕松一點，而不必蹙著眉頭、愁容滿面。那我把“諫言”改成“建言”得了，按照我這些年推廣課改、的經(jīng)驗，或許我的“建言”能對你有用，不妨耐著性子聽聽。

作者簡介

　　李炳亭，筆名李不騎馬，中國教師報山東記者站站長，《中國教師報·現(xiàn)代課堂周刊》主編，中國教育學會小學專業(yè)委員會副秘書長，中國教育學會初中專業(yè)委員會副秘書長，中國名校共同體秘書長。近年來致力于“高效課堂模式”的推廣以及“名校共同體”成長途徑的探索。著有《杜郎口旋風》《向陽的智慧》《高效課堂22條》《我給傳統(tǒng)課堂打0分》《高效課堂九大教學范式》《中國當代課改檔案》等。

書籍目錄

序
山東杜郎口中學
山東兗州一中
河北圍場天卉中學
山東昌樂二中
江西蘆溪外國語學校
山東德州躍華學校
河北清河五中
江蘇灌南新知學校
翔宇教育集團江蘇寶應中學
江蘇東海黃川雙語學校
江西武寧寧達中學
遼寧沈陽立人學校
河北滄州派尼學校
山東臨沂四中
甘肅慶陽什社中學
廣西博白啟德中學
河南鄭州第102中學
江蘇南京竹山中學
江蘇昆山前景學校
廣東東莞康湖新樂學校
河北武安六中
江蘇泗陽眾興中學
廣東廣州第八十中學
安徽銅陵銅都雙語學校
河南南召現(xiàn)代中學
河北邢臺二十九中
河北文安三中（文安職業(yè)技術教育中心）
黑龍江雞西田家炳中學
山東莘縣實驗初中
江蘇淮安嚴卓中學
山東壽光臺頭一中
湖南岳陽許市中學
山東鄆城高級中學
后記

章節(jié)摘錄

　　全變了。他沒變　　2006年3月，《中國教師報》以《杜郎口中學的非典型教改》拉開了杜郎口課改報道的序幕，截至目前，本報累計對杜郎口的報道篇幅約25個整版，其中集中報道就有3次。　　與3年半之前第一次報道時相比，今天的杜郎口早變了模樣?！　∞r(nóng)村中學特有的“土氣味兒”沒了，滿院子的姹紫嫣紅、綠意盎然。平房變成了樓房，曾經(jīng)漫天黃沙的操場變成了塑膠運動場；教師們以前上下班騎自行車，現(xiàn)在基本都換成了汽車；孩子們終于有了自己的圖書館、實驗樓、新餐廳，告別了由舊教室改建的又冷又潮的集體宿舍，搬進了8人一間面積達25個平方的宿舍樓；教室里有了多媒體、圖書角，有了統(tǒng)一的校服，學生們有了自己的樂隊、合唱隊……　　凡是城里該有的，杜郎口都有了，而城里沒有的，杜郎口卻獨有，比如課改帶來的那份榮耀和幸福，就生動地寫在每一個杜郎口人的臉龐上，滲透在他們的話語中，流溢在他們的眸子里，飄蕩在杜郎口的空氣中?！　⌒ｉL崔其升的手機每天都熱得發(fā)燙，全是邀他本人或者教師前去講學的請求。他“嗔怪”說，都是《中國教師報》給“惹”的?！　≡凇吨袊處焾蟆穲蟮乐?，崔校長每年要聽1000節(jié)課，每天工作時間都超過十五、六個小時?！　‖F(xiàn)在的他仍堅持聽課，他記掛著課堂?？蔀榱四芏嗦犚恍?，他學會了“搶時間”。他出外講座時，每每都是講完就走，披星戴月往回趕，常常進校凌晨三四點鐘了，就干脆不回家了，踅進辦公室里，胡亂趴在桌子上打個盹，到點了沒事人一樣去聽課。　　他聽課常常是一聽就是一上午，渾身虛汗直冒。硬撐著回到辦公室，仍要馬上就課堂問題召集開會?？梢蛔戮推鸩粊砹恕Ｋ钠拮痈呖∮Υ颂貏e有經(jīng)驗，趕忙給他喝水，咕咚咕咚連灌了三大碗，他還想喝，高老師說啥也不給了，眼淚就一個勁地在眼眶里轉。他一直患有嚴重的糖尿病。

圖書封面

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無

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