轉(zhuǎn)型與改革

內(nèi)容概要

　　《轉(zhuǎn)型與改革：信息工程大學(xué)電子技術(shù)學(xué)院教育轉(zhuǎn)型理論與實(shí)踐研究論文集》圍繞教育轉(zhuǎn)型理論、特色辦學(xué)與質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)方法與手段改革、課程建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)改革等五個(gè)主題，既是對(duì)學(xué)院近年來教育轉(zhuǎn)型理論的探索和提煉，也是對(duì)教學(xué)轉(zhuǎn)型實(shí)踐中產(chǎn)生的問題進(jìn)行思考與總結(jié)，對(duì)于探索新時(shí)期軍隊(duì)院校教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育思想、創(chuàng)新辦學(xué)理念、提升教育教學(xué)質(zhì)量，有著積極的理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

書籍目錄

一 教育轉(zhuǎn)型理論軍校學(xué)員綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系研究教育轉(zhuǎn)型中教學(xué)模式改革的探索與實(shí)踐——以《初等數(shù)論》課程為例以代職鍛煉催化辦學(xué)隊(duì)伍能力素質(zhì)的轉(zhuǎn)型提升轉(zhuǎn)型教育再跨越軍校人生譜新篇教育轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵是要培養(yǎng)一支以教學(xué)為事業(yè)的教師隊(duì)伍淺談教育轉(zhuǎn)型之課堂教學(xué)“三融入”圍繞主題主線核心思想創(chuàng)新開展研究生思想政治教育工作在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下推進(jìn)我院教育轉(zhuǎn)型工作順利高效開展扎實(shí)做好教育轉(zhuǎn)型中的“兩防”工作關(guān)于我校教育轉(zhuǎn)型道路的探討關(guān)于軍校人才培養(yǎng)的思考持續(xù)抓轉(zhuǎn)型穩(wěn)步促發(fā)展把科研成果引入課程建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新型軍事信息人才緊跟教育轉(zhuǎn)型步伐 注重能力素質(zhì)培養(yǎng)不斷推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新發(fā)展二 特色辦學(xué)與質(zhì)量監(jiān)控建立科學(xué)考評(píng)機(jī)制 提升專業(yè)訓(xùn)練水平學(xué)員素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐在推動(dòng)學(xué)員隊(duì)管理改革創(chuàng)新中深化教育轉(zhuǎn)型軍校生長干部學(xué)員末位淘汰制研究本科生導(dǎo)師制與創(chuàng)新型軍事人才培養(yǎng)的思考傳承弘揚(yáng)文化育人理念，培養(yǎng)造就三基四能人才對(duì)教師信息素質(zhì)的認(rèn)識(shí)與思考——現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用關(guān)于加強(qiáng)學(xué)員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考關(guān)于教育轉(zhuǎn)型中提高學(xué)員綜合素質(zhì)的思考關(guān)于生長干部學(xué)員能力素質(zhì)培養(yǎng)的思考基于個(gè)性化教育的教學(xué)改革研究堅(jiān)持適度原則，培養(yǎng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力的探索淺談教育轉(zhuǎn)型背景下學(xué)員綜合素質(zhì)培養(yǎng)淺談研究生能力培養(yǎng)問題深化科研成果轉(zhuǎn)化加快教育轉(zhuǎn)型步伐淺談軍校創(chuàng)新教育樹立正確的軍校文化觀推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型背景下的學(xué)員隊(duì)文化建設(shè)圍繞“兩個(gè)自主”實(shí)行量化管理的應(yīng)用與分析透析機(jī)要素養(yǎng)內(nèi)涵，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革淺談新形勢(shì)下考核方式的改革以教學(xué)、科研創(chuàng)新促學(xué)員創(chuàng)新完善學(xué)員隊(duì)建設(shè) 重視素質(zhì)教育 促進(jìn)學(xué)員全面發(fā)展在加強(qiáng)“模擬連”骨干隊(duì)伍建設(shè)中推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型關(guān)于加強(qiáng)文職人員管理的幾點(diǎn)思考三 學(xué)科專業(yè)建設(shè)開展學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽，推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型加強(qiáng)研究生素質(zhì)培養(yǎng)和研究環(huán)節(jié)指導(dǎo)的幾點(diǎn)思考突出人才培養(yǎng)核心，在教育轉(zhuǎn)型中實(shí)現(xiàn)綜合強(qiáng)?！獙?shí)踐教育轉(zhuǎn)型活動(dòng)的幾點(diǎn)感悟做好課堂教學(xué)“三融入”的思考與實(shí)踐抓好學(xué)科專業(yè)建設(shè)深化研究生教育轉(zhuǎn)型關(guān)于國防生碩士研究生培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考研究生學(xué)員人文素質(zhì)現(xiàn)狀分析與教育對(duì)策思考任職培訓(xùn)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的思考軍事信息英才的信息素養(yǎng)培育研究軍事院校研究生學(xué)員創(chuàng)新能力培養(yǎng)四 教學(xué)方法與手段改革改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果課堂教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用問題的分析與解決辦法用情感架設(shè)溝通“教”與“學(xué)”的橋梁——情感教學(xué)法探索與實(shí)踐掌握課堂提問藝術(shù)努力提高教學(xué)效果精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，有效提高教學(xué)效果研究性教學(xué)在組合數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用“分治法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)淺析教學(xué)方式的優(yōu)化及在數(shù)據(jù)庫原理課程中的應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)法在操作系統(tǒng)教學(xué)中的應(yīng)用研究生教學(xué)改革方法研究五 課程建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)改革積極進(jìn)行課程建設(shè)改革著力培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新能力《操作系統(tǒng)》課程教學(xué)改革探索和實(shí)踐培養(yǎng)創(chuàng)新型電子工程專業(yè)人才的一體化實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究以教育轉(zhuǎn)型理念為指導(dǎo)，深化《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)出真知，改革促教學(xué)——信息安全技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教學(xué)改革研究強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)《近世代數(shù)》課程教學(xué)改革實(shí)踐依托密碼學(xué)課程建設(shè)，提升本科生培養(yǎng)質(zhì)量《信息安全保密》課程教學(xué)改革與實(shí)踐離散數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)改革實(shí)踐學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探索——以“信息安全保密概論”課程為例以加強(qiáng)課程實(shí)踐深化《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)改革操作系統(tǒng)課堂教學(xué)改革探討《科技英語》教學(xué)應(yīng)有“軍”味論軟件工程課程中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的方法

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