現(xiàn)代教育學(xué)

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代教育學(xué)》在編寫(xiě)方面，內(nèi)容上努力跟蹤學(xué)科發(fā)展的最新方向，盡可能反映當(dāng)代教育學(xué)的新進(jìn)展、新成果；進(jìn)一步符合基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向，適應(yīng)學(xué)校素質(zhì)教育的要求，為學(xué)校教育教學(xué)提供指導(dǎo)；適應(yīng)教師教育發(fā)展的需要，有助于促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際與中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐，盡量為在校學(xué)生提供必要的教育學(xué)相.關(guān)知識(shí)。一是對(duì)教材傳統(tǒng)內(nèi)容體系進(jìn)行了完善。本教材不但重視教育學(xué)的基本概念、原理，而且增加了有關(guān)教育技能、教學(xué)技巧等方面的內(nèi)容。二是突出教學(xué)內(nèi)容的可操作性。針對(duì)師范專業(yè)的學(xué)生初次系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育學(xué)，知識(shí)比較欠缺的特點(diǎn)，在由淺入深呈現(xiàn)教育學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)落在聯(lián)系實(shí)際方面，重視培養(yǎng).學(xué)生利用教育學(xué)原理解決現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題的能力。三是優(yōu)化了編寫(xiě)題例。擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的信息資源，以取得較好的學(xué)習(xí)效果。

書(shū)籍目錄

緒論第一節(jié) 什么是教育學(xué)第二節(jié) 為什么學(xué)習(xí)教育學(xué)第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)教育學(xué)第一章 教育第一節(jié) 教育的概念與構(gòu)成第二節(jié) 教育功能第三節(jié) 教育的產(chǎn)生與發(fā)展第二章 教育與社會(huì)發(fā)展第一節(jié) 教育與經(jīng)濟(jì)第二節(jié) 教育與政治第三節(jié) 教育與文化第四節(jié) 當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需求與挑戰(zhàn)第三章 教育與人的發(fā)展第一節(jié) 人及人的發(fā)展第二節(jié) 人的身心發(fā)展及規(guī)律第三節(jié) 影響人的發(fā)展的主要因素第四節(jié) 年齡特征與教育第四章 教師與學(xué)生第一節(jié) 現(xiàn)代教師第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)生第三節(jié) 現(xiàn)代師生關(guān)系第五章 教育目的及教育制度第一節(jié) 教育目的第二節(jié) 我國(guó)的教育目的第三節(jié) 學(xué)校教育制度第四節(jié) 我國(guó)的學(xué)校教育制度第六章 現(xiàn)代課程理論第一節(jié) 課程概述第二節(jié) 課程的表現(xiàn)形態(tài)第三節(jié) 我國(guó)當(dāng)代課程改革第七章 教學(xué)論（上）第一節(jié) 教學(xué)的意義和任務(wù)第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程第三節(jié) 教學(xué)原則第八章 教學(xué)論（下）第一節(jié) 教學(xué)方法第二節(jié) 教學(xué)組織形式第三節(jié) 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)第四節(jié) 說(shuō)課第九章 德育（上）第一節(jié) 德育概述第二節(jié) 德育過(guò)程第三節(jié) 德育原則第十章 德育（下）第一節(jié) 德育內(nèi)容第二節(jié) 德育方法與途徑第十一章 班級(jí)管理第一節(jié) 班級(jí)管理概述第二節(jié) 班級(jí)管理的過(guò)程第三節(jié) 班主任工作

圖書(shū)封面

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