盧巍論化學(xué)智慧教學(xué)

內(nèi)容概要

教學(xué)中以教科書為重要課程資源，以優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)為藍(lán)圖，通過開展科學(xué)高效、富有創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握那些重要而又基本的化學(xué)事實(shí)、化學(xué)科學(xué)用于發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法、策略、思想，幫助學(xué)生發(fā)展觀察能力、思維能力、想象能力、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)交流能力和自我反省能力，逐步實(shí)現(xiàn)化學(xué)基本觀念的構(gòu)建。我認(rèn)為這樣的教學(xué)便是化學(xué)智慧教學(xué)。

書籍目錄

前  言專題一  基本觀念構(gòu)建——化學(xué)智慧教學(xué)的核心　化學(xué)基本觀念的含義及其教學(xué)價(jià)值　《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》專題中化學(xué)基本觀念的分析  　初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)中的“觀念建構(gòu)”教學(xué)專題二  學(xué)科能力培養(yǎng)——化學(xué)智慧教學(xué)的關(guān)鍵　化學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)  　化學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)  　構(gòu)建“活動(dòng)～建構(gòu)”教學(xué)模式  培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)能力  　化學(xué)教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)專題三  化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革——化學(xué)智慧教學(xué)的重要途徑　中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析　化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的心理學(xué)分析  　微型實(shí)驗(yàn)與化學(xué)新課程改革  　化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新專題四  優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)——實(shí)施化學(xué)智慧教學(xué)的保障　基于任務(wù)分析理論的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)  　化學(xué)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建　化學(xué)新課程課堂教學(xué)策略探析　促進(jìn)知識(shí)理解的化學(xué)教學(xué)策略  專題五  化學(xué)教科書編制——化學(xué)智慧教學(xué)的基本前提　“魯教版”初中化學(xué)教科書特點(diǎn)分析  　化學(xué)教科書中微粒觀的構(gòu)建及教學(xué)策略　化學(xué)教科書中探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)分析結(jié)  語參考文獻(xiàn)

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