小學(xué)生快樂(lè)作文

前言

　　《小學(xué)生快樂(lè)作文》這套叢書(shū)是根據(jù)“‘三·三·九’式小學(xué)快樂(lè)作文教學(xué)研究”編寫(xiě)的。“‘三·三·九’式小學(xué)快樂(lè)作文教學(xué)研究”是在濱城區(qū)教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員、山東省特級(jí)教師、首屆齊魯名師宋道曄自1993年開(kāi)始探索研究的“低年級(jí)作文起步成篇”“小學(xué)生快樂(lè)讀寫(xiě)”等作文教改實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上主持開(kāi)展的一項(xiàng)新的研究課題，被列為山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。該叢書(shū)就是這一課題的研究成果?！　≡擁?xiàng)研究針對(duì)小學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣、不會(huì)寫(xiě)、不愿寫(xiě)的問(wèn)題，從小學(xué)生心理需要出發(fā)，依據(jù)學(xué)生年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律縱向分為低、中、高三個(gè)階段，每個(gè)階段再根據(jù)學(xué)生生活的內(nèi)涵與外延橫向分為情境線、閱讀線、生活線三條活動(dòng)主線，分別通過(guò)貼畫(huà)、多幅圖、單幅圖、聽(tīng)讀、閱讀、賞讀、游戲、活動(dòng)、綜合實(shí)踐等九種主要訓(xùn)練形式，激發(fā)習(xí)作興趣，讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文；教授習(xí)作方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作文；激活習(xí)作內(nèi)需，使學(xué)生習(xí)作從產(chǎn)生興趣到感受樂(lè)趣，最終成為一種志趣，從而實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)作文，作文快樂(lè)”這一總體目標(biāo)。

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)生快樂(lè)作文（1年級(jí)）》是針對(duì)小學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣、不會(huì)寫(xiě)、不愿寫(xiě)的問(wèn)題，從小學(xué)生心理需要出發(fā)，依據(jù)學(xué)生年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律縱向分為低、中、高三個(gè)階段，每個(gè)階段再根據(jù)學(xué)生生活的內(nèi)涵與外延橫向分為情境線、閱讀線、生活線三條活動(dòng)主線，分別通過(guò)貼畫(huà)、多幅圖、單幅圖、聽(tīng)讀、閱讀、賞讀、游戲、活動(dòng)、綜合實(shí)踐等九種主要訓(xùn)練形式，激發(fā)習(xí)作興趣，讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文；教授習(xí)作方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作文；激活習(xí)作內(nèi)需，使學(xué)生習(xí)作從產(chǎn)生興趣到感受樂(lè)趣，最終成為一種志趣，從而實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)作文，作文快樂(lè)”這一總體目標(biāo)。

書(shū)籍目錄

上冊(cè)第一組 優(yōu)美的小詩(shī)／4閱讀樂(lè)園／5拓展閱讀：《早晨》《浪花》《風(fēng)鈴》《童年》《楓葉》等第二組 有趣的游戲／17閱讀樂(lè)園／18課內(nèi)閱讀：《在操場(chǎng)上》拓展閱讀：《捉迷藏》《小跳繩》《跳房子》《踢毽歌》等生活樂(lè)園／21了解同學(xué)們的課間游戲情境再現(xiàn)／21丟手帕捉迷藏貼嘴巴習(xí)作樂(lè)園／24介紹自己的課間活動(dòng)第三組 迷人的四季／27閱讀樂(lè)園／28課內(nèi)閱讀：《四季》課外閱讀：《春娃娃》《夏天的風(fēng)》《冰糕》《秋葉》等生活樂(lè)園／33觀察、了解四個(gè)季節(jié)的變化情境再現(xiàn)／34秋天到了美麗的樹(shù)林池塘邊的故事習(xí)作樂(lè)園／37寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在四季里的故事第四組 可愛(ài)的動(dòng)物／39閱讀樂(lè)園／40課內(nèi)閱讀：《比尾巴》課外閱讀：《蝴蝶》《蝌蚪》《長(zhǎng)頸鹿》《瓜棚里的童話》等生活樂(lè)園／45觀察、了解自己喜歡的小動(dòng)物情境再現(xiàn)／45小熊貓蓋房子動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)小白兔習(xí)作樂(lè)園／48寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)和它的故事第五組 收獲的季節(jié)／50閱讀樂(lè)園／51課內(nèi)閱讀：《菜園里》課外閱讀：《向日葵》《小棗》《石榴娃娃笑了》《蓮蓬》等生活樂(lè)園／55走進(jìn)菜園、農(nóng)田、果園觀察、了解蔬菜、莊稼、水果情境再現(xiàn)／56向日葵秋天的果園金色的希望習(xí)作樂(lè)園／58介紹秋天的菜園、農(nóng)田、果園……第六組 校園里的故事／61閱讀樂(lè)園／62課內(nèi)閱讀：《平平搭積木》課外閱讀：《假如我是馬良》《校園是我們的家》《生活的花瓣》等生活樂(lè)園／67觀察、了解自己的老師、同學(xué)情境再現(xiàn)／68同桌有意思的一節(jié)課做好事快樂(lè)的一天習(xí)作樂(lè)園／71介紹自己，寫(xiě)寫(xiě)老師、同學(xué)之間發(fā)生的故事第七組 雪地里的童話／74閱讀樂(lè)園／75課內(nèi)閱讀：《雪地里的小畫(huà)家》《雪孩子》課外閱讀：《一封信》《雪花》《我給小樹(shù)穿衣裳》《天鵝》《沉默的小溪》等生活樂(lè)園／80觀察、了解冬天情境再現(xiàn)／80北風(fēng)和小魚(yú)小白兔的玻璃窗習(xí)作樂(lè)園／82寫(xiě)冬天里大自然的故事下冊(cè)第一組 溫暖的春天／86閱讀樂(lè)園／87課內(nèi)閱讀：《柳樹(shù)醒了》《春雨的色彩》課外閱讀：《春曉》《賦得古原草送別》《春夜喜雨》《春天．你好》《小燕子》等生活樂(lè)園／91觀察、了解春天情境再現(xiàn)／92春天到了春天的早晨春天的故事習(xí)作樂(lè)園／95寫(xiě)自己看到的春天的景色第二組 幸福的家庭／98閱讀樂(lè)園／99課內(nèi)閱讀：《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》課外閱讀：《那還用問(wèn)嗎》《我為家庭添歡樂(lè)》《媽媽》《手》《家》等生活樂(lè)園／106觀察一家人是怎樣互相關(guān)心照顧的情境再現(xiàn)／107懂事的孩子接?jì)寢屛覜](méi)空習(xí)作樂(lè)園／110介紹自己是怎樣關(guān)心照顧家人的第三組 美麗的家園／113閱讀樂(lè)園／114課內(nèi)閱讀：《兩只鳥(niǎo)蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》《失物招領(lǐng)》課外閱讀：《保護(hù)大自然》《傘》《樹(shù)》《請(qǐng)不要》

章節(jié)摘錄

　　小猴在樹(shù)林里，摘了一個(gè)黃黃的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原來(lái)是個(gè)檸檬，她隨手一揚(yáng)。　　廚師小山羊看見(jiàn)了，把它撿起來(lái)。下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，小山羊給大伙送上甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里，還放上一片黃黃的檸檬，又酸又香，吃起來(lái)別有風(fēng)味?！　⌒〈题谔偕习l(fā)現(xiàn)一個(gè)青瓜，他摘下咬了咬：　　“哎，苦死了！”原來(lái)是個(gè)苦瓜，他隨手一扔?！　N師小山羊看見(jiàn)了，把苦瓜撿來(lái)，切成一絲絲的，放在熱水里泡一泡，炒成菜給大伙吃了?！　《嗝春贸缘牟艘灰晃⑽е辔叮瑤е逑?，大伙一搶而光?！　∪　⌒⊥迷诓輩怖铮艘粋€(gè)紅紅的果子，啃了一下：　　“哎，辣死了！”原來(lái)是個(gè)紅辣椒，他隨手一拋?！　N師小山羊看見(jiàn)了，把辣椒撿回來(lái)，燒成一碗麻辣豆腐，大伙吃得津津有味，胃口大開(kāi)。

圖書(shū)封面

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