小學生快樂作文

內容概要

《小學生快樂作文(4年級)》就是這一課題的研究成果。該項研究針對小學生對作文缺乏興趣、不會寫、不愿寫的問題，從小學生心理需要出發(fā)，依據(jù)學生年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律縱向分為低、中、高三個階段，每個階段再根據(jù)學生生活的內涵與外延橫向分為情境線、閱讀線、生活線三條活動主線，分別通過貼畫、多幅圖、單幅圖、聽讀、閱讀、賞讀、游戲、活動、綜合實踐等九種主要訓練形式，激發(fā)習作興趣，讓學生喜歡寫作文；教授習作方法，讓學生學會寫作文；激活習作內需，使學生習作從產生興趣到感受樂趣，最終成為一種志趣，從而實現(xiàn)“快樂作文，作文快樂”這一總體目標。

圖書封面

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