現(xiàn)代教學散論

內(nèi)容概要

這是從課堂走出來的一名老科研工作者40多年來的心路歷程和躬行感悟。全書共40多篇文章，分為國內(nèi)外教育改革述評、教育改革熱點專論、教改實驗研究、教育生涯感悟四編。文中沒有高深理論和華美詞句，有的是對教育的真知灼見和省人啟示；沒有附會潮流的時髦創(chuàng)新，有的是傳統(tǒng)精華的與時俱進。單篇翻閱，可使讀者得到一個觀察問題的窗口；系統(tǒng)瀏覽，能使讀者看到國內(nèi)外基礎(chǔ)教育教學改革的發(fā)展軌跡。

作者簡介

李建剛，山東昌邑人，1932年7月生，1957年山東師范大學中文系畢業(yè)。歷任高中教師、教導主任、校長，縣教研室主任、縣教育局副局長，省教科所副所長、所長和原省教委督導室主任。1 992年起任省教科所研究員，2000年退休。
    1988年、1994年連續(xù)兩屆被評為省級專業(yè)技術(shù)

書籍目錄

上編  國內(nèi)外教育改革述評  　國外中小學教學改革百年簡介    　國外的普及義務(wù)教育    　世界各國教育改革進程探微  　教育改革的新使命  　布魯納的結(jié)構(gòu)主義理論  　贊科夫的教學新體系    　試論贊科夫“一般發(fā)展”的啟示    　巴班斯基的教學過程最優(yōu)化理論    　斯卡特金的現(xiàn)代教學論思想    　斯卡特金論學生的學習態(tài)度    　國外的課堂教學改革    　“昨天”、“今天”和“明天”    　新西蘭式的閱讀教學    　國內(nèi)教育改革的歷史進程及其發(fā)展趨勢    　國內(nèi)基礎(chǔ)教育教學改革綜述    　近年山東普通教育教學改革概述    　我國基礎(chǔ)教育教學改革20年回顧    　科研興教的有效途徑    ——兼論寧陽縣《普推》課題成果    中編　教育改革熱點專論下編　教改實驗研究編余　教育生涯感悟

圖書封面

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