智慧的發(fā)生

內(nèi)容概要

　　《智慧的發(fā)生：皮亞杰學(xué)派心理學(xué)》內(nèi)容包括：皮亞杰學(xué)派的產(chǎn)生背景、皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論原理、皮亞杰心理學(xué)研究的方法——臨床法、皮亞杰的發(fā)展心理學(xué)思想、皮亞杰的兒童語言發(fā)展觀、皮亞杰的教育科學(xué)發(fā)展觀及對(duì)教育的影響、皮亞杰理論與維果茨基和弗洛伊德思想的關(guān)系、新皮亞杰學(xué)派、后皮亞杰學(xué)派、反皮亞杰主義等。

作者簡介

丁芳女，回族，山東安安人，心理學(xué)博士，畢業(yè)于華東師范大學(xué)心理學(xué)系，現(xiàn)為蘇州大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系副教授。碩士生導(dǎo)師。專業(yè)為發(fā)展與教育心理學(xué)，主要研究方向?yàn)閮和J(rèn)知與社會(huì)性發(fā)展?，F(xiàn)為“國際行為發(fā)展研究會(huì)(FSSBD)會(huì) 員、“中國心理學(xué)會(huì)”會(huì)員、江蘇省心理學(xué)會(huì)”會(huì)員。至今已在《心理科學(xué)》、《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（教育科學(xué)版)等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。曾多次獲得市廳級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)，并主持、參與教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目、江蘇省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目等多項(xiàng)課題。

書籍目錄

總序?qū)а缘谝徽? 皮亞杰學(xué)派的產(chǎn)生背景  第一節(jié)　皮亞杰的成長歷程      一、童年時(shí)代：自然博物學(xué)家     二、青年時(shí)代：從生物學(xué)家到心理學(xué)家和哲學(xué)家  第二節(jié)  皮亞杰的心理學(xué)研究生涯      一、20世紀(jì)20-50年代：兒童心理學(xué)研究     二、20世紀(jì)50年代以后：發(fā)生認(rèn)識(shí)論探索   第三節(jié)　皮亞杰的主要心理學(xué)著作   第四節(jié)  皮亞杰學(xué)派產(chǎn)生的時(shí)代背景    一、思想背景     二、科學(xué)背景第二章  皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論原理   第一節(jié)　發(fā)生認(rèn)識(shí)論的思想根源    一、康德主義對(duì)皮亞杰的影響    二、“歷史批判分析”對(duì)康德“純粹理性批判”的取代  第二節(jié)  發(fā)生認(rèn)識(shí)論的康德哲學(xué)框架    一、“先天建構(gòu)論”與“發(fā)展的先驗(yàn)論”     二、“先驗(yàn)心理學(xué)”與“發(fā)生認(rèn)識(shí)論”    三、“先驗(yàn)邏輯”與“運(yùn)算邏輯”   第三節(jié)　發(fā)生認(rèn)識(shí)論的主要內(nèi)容      一、皮亞杰范疇體系的基本特征     二、發(fā)生認(rèn)識(shí)論的生物學(xué)基礎(chǔ)     三、發(fā)生認(rèn)識(shí)論的方法論——結(jié)構(gòu)主義　　……第三章  皮亞杰心理學(xué)研究的方法——臨床法第四章　皮亞杰的發(fā)展心理學(xué)思想第五章  皮亞杰的兒童語言發(fā)展觀第六章  皮亞杰的教育科學(xué)發(fā)展觀及對(duì)教育的影響第七章  皮亞杰理論與維果茨基和弗洛伊德思想的關(guān)系第八章　新皮亞杰學(xué)派第九章　后皮亞杰學(xué)派第十章　反皮亞杰主義 參考文獻(xiàn)

編輯推薦

丁芳等專著的《智慧的發(fā)生--皮亞杰學(xué)派心理學(xué)》研究的出發(fā)點(diǎn)是：皮亞杰(J．Piaget)學(xué)派發(fā)展到今天，需要對(duì)它進(jìn)行新的審視，這才是對(duì)待人類這筆寶貴精神財(cái)富的科學(xué)態(tài)度。所以，本書研究的目的在于從發(fā)展史的角度盡可能深入地厘清和系統(tǒng)地闡述皮亞杰學(xué)派的理論，從而能夠使我們進(jìn)一步科學(xué)地把握皮亞杰學(xué)派理論的實(shí)質(zhì)、核心、內(nèi)容、與其他心理學(xué)家思想的關(guān)系以及當(dāng)前面臨的問題和挑戰(zhàn)。

圖書封面

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無

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