教育心理效應(yīng)解密

內(nèi)容概要

在進(jìn)行新課程改革與實(shí)驗(yàn)的今天，在對(duì)每一個(gè)教育工作者、每一位家長(zhǎng)提出了新的要求、新的挑戰(zhàn)的時(shí)候，有人提出，一個(gè)合格的教師應(yīng)該是一個(gè)心理學(xué)家，一個(gè)合格的家長(zhǎng)應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家。因此，作為付出了心血、汗水和辛勤勞動(dòng)的作者和我，都有一個(gè)美好的愿望，這就是：請(qǐng)廣大的教育同人和家長(zhǎng)抽出時(shí)間用心讀一讀這本書，“自覺(jué)地有所得”；讀完之后，如果確實(shí)有所啟發(fā)，最好結(jié)合自己的實(shí)際試著潛心地做一做，在做中學(xué)得解決實(shí)施素質(zhì)教育、深化新課程改革、優(yōu)化家教效果深層次問(wèn)題的技能和藝術(shù)，逐步向一個(gè)或半個(gè)心理學(xué)家位移。

作者簡(jiǎn)介

林樂(lè)波  淄博市教學(xué)研究室副主任。長(zhǎng)期從事教育科學(xué)研究與管理工作，曾參與全國(guó)教育科學(xué)“八五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)研究課題“淄博市城鄉(xiāng)一體化教育發(fā)展研究”、全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“九五”規(guī)劃重大研究課題“鄧小平科技教育思想與‘科技興國(guó)’研究”子課題“淄博市實(shí)施科教興市戰(zhàn)略的實(shí)踐與推進(jìn)研究”，是研究成果的主要執(zhí)筆人之一。出版《初中英語(yǔ)語(yǔ)法超前集中與綜合集中》等多部著作。畢義星  山東省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、教研員。多年致力于中小學(xué)教育研究，主持和參與“教師創(chuàng)造性教學(xué)能力培養(yǎng)研究”等多項(xiàng)省和全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題研究，發(fā)表教育文章200余篇，出版《中小學(xué)語(yǔ)文教育新探索》、《開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造力研究》、《創(chuàng)造性教學(xué)能力論》、《教育案例寫作論》、《中小學(xué)生命教育論》等十多部專著。曾獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“山東省教育科研先進(jìn)工作者”、“淄博市首批教育專家”等榮譽(yù)稱號(hào)。

書籍目錄

序第一章　知覺(jué)認(rèn)知篇第二章　情感態(tài)度篇第三章　人際交往篇第四章　健康心理篇第五章　行為實(shí)踐篇主要參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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