素質(zhì)教育課程簡論

內(nèi)容概要

目 錄
前言
素質(zhì)論說
素質(zhì)小引
素質(zhì)的自然屬性
素質(zhì)的社會屬性
素質(zhì)的本體屬性
素質(zhì)的基本特征
教育論說
教育的哲學(xué)背景
關(guān)于教育的意義
知識經(jīng)濟(jì)時代的教育
教育的著力點(diǎn)
素質(zhì)教育論說
素質(zhì)教育出現(xiàn)的背景
素質(zhì)教育觀與應(yīng)試教育觀質(zhì)的區(qū)別
素質(zhì)教育概念的提出
素質(zhì)教育的再認(rèn)識
素質(zhì)教育概念的界定
素質(zhì)教育目標(biāo)的確立
素質(zhì)教育課程論說
素質(zhì)教育目標(biāo)的細(xì)化
素質(zhì)教育目標(biāo)課程化
素質(zhì)教育課程設(shè)置的觀念
課程內(nèi)容素質(zhì)教育化
案例一 小學(xué)語文教育新體系實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計
案例二《技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計
案例三《成長與發(fā)展》課程設(shè)計
素質(zhì)教育課程評價
素質(zhì)教育課程改革論說
活動課程的價值
現(xiàn)代課程的綜合化觀
語文課程的素質(zhì)教育
為數(shù)學(xué)文化時代的到來作準(zhǔn)備
強(qiáng)身為本――民族素質(zhì)的基石
新世紀(jì)的德育
未來學(xué)校的課程設(shè)計
附錄
毛澤東的課程觀
（一）立足于教育促進(jìn)社會改革的課程目的論
（二）立足于辯證唯物主義世界觀的課程認(rèn)識論
（三）立足于能動地改造世界的課程致用論
（四）立足于人類自身發(fā)展的主動發(fā)展論
（五）立足于個性發(fā)展的課程方法論
中國科學(xué)院、中國工程院院士關(guān)于素質(zhì)教育課程改革
的意見
（一）院士“附言”分類匯編
（二）調(diào)查問卷及其統(tǒng)計數(shù)據(jù)
參考書目
后記

作者簡介

作者簡介
戴汝潛、中國中央教育科學(xué)
研究所研究員，先后任教學(xué)研究
室、教育實(shí)驗(yàn)研究室和基礎(chǔ)教育課
程教材研究中心主任，學(xué)術(shù)委員會
委員，中國教育學(xué)會教育實(shí)驗(yàn)研究
會理事。曾任國家教委專業(yè)技術(shù)職
務(wù)評審委員會委員。曾從事中學(xué)數(shù)
學(xué)教育，發(fā)表論文、教參十余篇
（部），主撰我國首部《中學(xué)生家庭教
育》；從事教育改革與實(shí)驗(yàn)研究，合
著《實(shí)用教育實(shí)驗(yàn)方法》；從事教學(xué)
論研究，主編《中國基礎(chǔ)教育的教
學(xué)改革》； 從事課程論研究，主編
《普通高中課程計劃問題研究》，專
著《課程改革研究與實(shí)驗(yàn)》；從事學(xué)
科教育學(xué)研究，主編《新時期中小
學(xué)教學(xué)方法改革與實(shí)驗(yàn)》、《現(xiàn)代小
學(xué)識字教育科學(xué)化研究》、《全國著
名特級教師教學(xué)藝術(shù)與研究叢書》、
《漢字教與學(xué)》和《實(shí)用教學(xué)新法》。

書籍目錄

目 錄
前言
素質(zhì)論說
素質(zhì)小引
素質(zhì)的自然屬性
素質(zhì)的社會屬性
素質(zhì)的本體屬性
素質(zhì)的基本特征
教育論說
教育的哲學(xué)背景
關(guān)于教育的意義
知識經(jīng)濟(jì)時代的教育
教育的著力點(diǎn)
素質(zhì)教育論說
素質(zhì)教育出現(xiàn)的背景
素質(zhì)教育觀與應(yīng)試教育觀質(zhì)的區(qū)別
素質(zhì)教育概念的提出
素質(zhì)教育的再認(rèn)識
素質(zhì)教育概念的界定
素質(zhì)教育目標(biāo)的確立
素質(zhì)教育課程論說
素質(zhì)教育目標(biāo)的細(xì)化
素質(zhì)教育目標(biāo)課程化
素質(zhì)教育課程設(shè)置的觀念
課程內(nèi)容素質(zhì)教育化
案例一 小學(xué)語文教育新體系實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計
案例二《技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計
案例三《成長與發(fā)展》課程設(shè)計
素質(zhì)教育課程評價
素質(zhì)教育課程改革論說
活動課程的價值
現(xiàn)代課程的綜合化觀
語文課程的素質(zhì)教育
為數(shù)學(xué)文化時代的到來作準(zhǔn)備
強(qiáng)身為本――民族素質(zhì)的基石
新世紀(jì)的德育
未來學(xué)校的課程設(shè)計
附錄
毛澤東的課程觀
（一）立足于教育促進(jìn)社會改革的課程目的論
（二）立足于辯證唯物主義世界觀的課程認(rèn)識論
（三）立足于能動地改造世界的課程致用論
（四）立足于人類自身發(fā)展的主動發(fā)展論
（五）立足于個性發(fā)展的課程方法論
中國科學(xué)院、中國工程院院士關(guān)于素質(zhì)教育課程改革
的意見
（一）院士“附言”分類匯編
（二）調(diào)查問卷及其統(tǒng)計數(shù)據(jù)
參考書目
后記

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