課程流派研究

內(nèi)容概要

戰(zhàn)后各國(guó)的課程理論研究蓬勃發(fā)展，流派紛呈。本卷選取課程研究領(lǐng)域中最具代表性的美、英、德三國(guó)為案例，分三編系統(tǒng)地闡述各國(guó)最具影響、卻對(duì)我國(guó)讀者來(lái)說(shuō)尚十分陌生的數(shù)十位知名課程學(xué)者和數(shù)十個(gè)課程流派，著力勾勒各自學(xué)派的基本觀點(diǎn)和主要策略，從而為準(zhǔn)確地把握世界課程思潮的發(fā)展提供清晰的線索，也為我國(guó)的課程理論建設(shè)積累有益的參照系。

書籍目錄

總序
本卷前言
第一編 美國(guó)課程理論研究
第一章 20世紀(jì)美國(guó)課程理論的發(fā)展：范式?jīng)_突與融合
第二章 經(jīng)驗(yàn)自然主義課程范式
第三章 要素主義課程范式
第四章 結(jié)構(gòu)主義課程范式
……
第二編 英語(yǔ)課程理論研究
第十一章 知識(shí)課程論
第十二章 社會(huì)課程論
第十三章 文化課程論
……
第三編 德國(guó)課程理論研究
第十六章 德國(guó)課程改革契機(jī)及其特征
第十七章 當(dāng)代德國(guó)課程理論縱覽
第十八章 德國(guó)課程改革的先驅(qū)――羅賓遜
……
主要參考文獻(xiàn)

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