陸禾化學(xué)教學(xué)藝術(shù)與研究

內(nèi)容概要

　　中國(guó)是世界上最偉大的文明古國(guó)之一，也是世界上歷史最悠久的教育大國(guó)中的一個(gè)。她創(chuàng)造了世界上少有的最古老的教育制度，也造就了以舉世聞名的孔子為代表的一代又一代教育家，根植了“尊師重教”的文明傳統(tǒng)。古往今來(lái)，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，歷史總是循著“國(guó)興教育興，教育興則國(guó)愈興”的規(guī)律發(fā)展著。當(dāng)歷史即將跨進(jìn)21世紀(jì)的門檻之際，人類面臨著一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的新時(shí)代，“興教”已成為世界潮流，世界從來(lái)沒(méi)有像今天這樣重視人才培養(yǎng)，中國(guó)也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣重視教育。從這個(gè)意義上講，教師影響著國(guó)運(yùn)，也決定著人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。因此，造就一支具有現(xiàn)代教育觀念、用現(xiàn)代教育理論武裝起來(lái)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，其深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和輝煌的現(xiàn)實(shí)意義是顯而易見(jiàn)的。我們主持撰寫(xiě)《全國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)藝術(shù)與研究》多輯叢書(shū)正是為著適應(yīng)時(shí)代的呼喚，而奉獻(xiàn)給教師與社會(huì)的一園芳香瑰麗的鮮花。

作者簡(jiǎn)介

　　陸禾，1933年生于北京，1955年畢業(yè)于北京師范大學(xué)化學(xué)系。曾任中國(guó)化學(xué)會(huì)理事，化學(xué)特級(jí)教師，北京市有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)技術(shù)管理專家，國(guó)家教委中學(xué)化學(xué)科教材審查委員，《化學(xué)教育》雜志編輯委員，前北京市奧林匹克化學(xué)學(xué)校分校校長(zhǎng)。自1955年大學(xué)畢業(yè)至今一直在第一線任課。主要著作有《特級(jí)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)一化學(xué)》《特級(jí)教師談學(xué)習(xí)策略一高中化學(xué)》《高中化學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)解析》等?！　∮舨ǎ?948年生。1983年畢業(yè)于北京師范學(xué)院分院化學(xué)系?，F(xiàn)任中央教科所教育實(shí)驗(yàn)研究中心副研究員。主要成果有《從普通高中課程計(jì)劃調(diào)查看我國(guó)中學(xué)化學(xué)課程改革》、《教學(xué)研究的基本方法》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)》等?！　×志次?，1946年生。1969年畢業(yè)于青島海洋大學(xué)化學(xué)系?，F(xiàn)任青島市教育局教研室化學(xué)教研員、青島市中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)。曾任山東省初中化學(xué)整體改革教材的編委和作者、青島市小學(xué)勞動(dòng)課教材的主編?！　〈魅隄?，中國(guó)中央教育、科學(xué)研究所研究員，先后任教學(xué)研究室、教育實(shí)驗(yàn)研究室和基礎(chǔ)教育課程教材研究中心主任。任中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)理事，國(guó)家教委專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)委員。曾從事中學(xué)數(shù)學(xué)教育，發(fā)表論文、教參十余篇（部）；主撰我國(guó)首部《中學(xué)生家庭教育》；從事教育改革與實(shí)驗(yàn)研究，合著《實(shí)用教育實(shí)驗(yàn)方法》；從事教學(xué)論研究，主編《說(shuō)課論》和《中國(guó)基礎(chǔ)教育的教學(xué)改革》；從事課程論研究，主編《普通高中課程計(jì)劃問(wèn)題研究》，專著《課程改革研究與實(shí)驗(yàn)》；從事學(xué)科教育學(xué)研究，主編《新時(shí)期教學(xué)方法改革》和《現(xiàn)代小學(xué)識(shí)字教育科學(xué)化研究》；兼任《課程研究》雜志和《教學(xué)研究報(bào)》主編并從事《課程實(shí)驗(yàn)論》研究。

書(shū)籍目錄

序前言特級(jí)教師的風(fēng)范教書(shū)，既是科學(xué)也是藝術(shù)——兼談陸禾先生的教學(xué)探索篇一、中學(xué)化學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想(一)選取合適的教學(xué)內(nèi)容（二）實(shí)施全面的化學(xué)教育（三）加強(qiáng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育（四）重視國(guó)民素質(zhì)教育（五）開(kāi)展應(yīng)用領(lǐng)域的教育二、化學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)重要關(guān)系（-）系統(tǒng)與重點(diǎn)（二）知識(shí)與能力（三）講解與練習(xí)（四）化學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代科技社會(huì)（五）動(dòng)手與動(dòng)腦（六）課堂教學(xué)與思想教育研究篇一、可貴的探索與理性認(rèn)識(shí)（一）化學(xué)教育內(nèi)容的擴(kuò)展（二）化學(xué)教育價(jià)值目標(biāo)的多元化（三）對(duì)“雙基”內(nèi)涵和功能的再認(rèn)識(shí)二、全面的化學(xué)教育觀（一）中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性（三）中學(xué)化學(xué)教學(xué)的全面性（三）富有時(shí)代特征的教育觀及其意義三、科學(xué)的教學(xué)策略（一）“不要在自己的學(xué)科中自己去轉(zhuǎn)（二）“無(wú)須過(guò)分指責(zé)”不求甚解（三）“觀其大略、抓住實(shí)質(zhì)”（四）激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)（五）聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用（六）在技能訓(xùn)練中突出化學(xué)學(xué)科特色（七）將單純的訓(xùn)練模式改變?yōu)殚_(kāi)發(fā)模式四、高超的教學(xué)藝術(shù)（一）教會(huì)學(xué)生欣賞科學(xué)之美（二）廣覽知識(shí)，多方吸收（三）重在構(gòu)建學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)五、我們的體會(huì)和認(rèn)識(shí)——改變教師的教學(xué)觀念和行為模式意義重大（一）社會(huì)發(fā)展的需要（二）科技發(fā)展的需要（三）教育改革的需要……

章節(jié)摘錄

　　精講多練、講練結(jié)合是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。特別是那些學(xué)生較難掌握的課題，及時(shí)講、練，對(duì)中學(xué)生是適宜的。課堂上的講、練一般比“課上講課下練”的效果好。講練結(jié)合一般是精講一些后就及時(shí)練習(xí)，不僅容易“段段清”，而且便于層層深入。這樣的課堂講練對(duì)于學(xué)習(xí)概念、原理和多數(shù)有關(guān)計(jì)算的課堂教學(xué)是容易見(jiàn)效的。另一種講練結(jié)合是針對(duì)某些較難學(xué)會(huì)的少量?jī)?nèi)容，在以講解為主的課堂教學(xué)時(shí)，遇到它們也最好及時(shí)練習(xí)，使之當(dāng)堂學(xué)懂?！　≈v練結(jié)合里講解的質(zhì)量是關(guān)鍵。講解不一定就是灌輸，講不到位，讓學(xué)生看書(shū)也有灌輸?shù)奈兜?，所以認(rèn)為看書(shū)就是在培養(yǎng)自學(xué)能力不一定正確；把講解和灌輸?shù)韧饋?lái)一概加以否定也是不恰當(dāng)?shù)?。看?shū)和聽(tīng)講都有腦力活動(dòng)，都有啟發(fā)思維和能力培養(yǎng)的因素。　　精彩的講解是教師的教學(xué)能力強(qiáng)的一個(gè)方面，它直接影響課堂效果。生動(dòng)而富有啟發(fā)性的講解，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能使學(xué)生在教師思路的帶領(lǐng)下更快更好地獲得知識(shí)。在課堂里學(xué)到了有關(guān)知識(shí)，從知到懂，還要經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考。懂不等于會(huì)，懂和會(huì)不是必然聯(lián)系的因果關(guān)系。它們之間要經(jīng)過(guò)練習(xí)或?qū)嵺`這個(gè)“橋梁”。就像聽(tīng)了有關(guān)騎車的操作要領(lǐng)的講解，但不親自練習(xí)，還是不會(huì)騎車一樣。學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)在懂和會(huì)之間也需要練習(xí)，在練習(xí)中會(huì)加深理解，發(fā)展相關(guān)能力。講后要及時(shí)練的重要性正在于此。在教學(xué)大綱里明確要求“掌握”、“應(yīng)用”的內(nèi)容更要這樣作?！　　?/pre>








圖書(shū)封面






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