教師能力學(xué)

作者簡(jiǎn)介

主編簡(jiǎn)介
羅樹(shù)華 山東臨清人。
1967年畢業(yè)于曲阜師院中
文系。先做中學(xué)教師，后調(diào)
《山東教育》做編輯。樂(lè)學(xué)
習(xí)，好動(dòng)筆。對(duì)語(yǔ)文教師
“下水”指導(dǎo)，對(duì)教育教學(xué)
論文寫(xiě)作，對(duì)編輯隊(duì)伍業(yè)
務(wù)建設(shè)等，均思而有得，數(shù)
十篇論文算是馳騁思維的
記錄。對(duì)教師能力的探尋
和整飭，最費(fèi)神思，自覺(jué)是
傾心盡力之作。主編教育
讀物數(shù)種，能傳世者寥寥。
現(xiàn)任中國(guó)成人教育雜志社
社長(zhǎng)、山東成人教育研究
所所長(zhǎng)。
主編簡(jiǎn)介
李洪珍 山東臨清人。
1960年畢業(yè)于曲阜師院中文
系，先后在中學(xué)、市教研室
從事教學(xué)與研究30余年。對(duì)
語(yǔ)文教學(xué)法、教育美學(xué)、寫(xiě)
作啟蒙等課題作過(guò)深入探
討，發(fā)表系列論文150余篇，
主撰和參編教學(xué)指導(dǎo)書(shū)26
種。所發(fā)詩(shī)歌、散文、小說(shuō)曾
獲全國(guó)、省級(jí)創(chuàng)作獎(jiǎng)，作品
《晨鐘暮鼓》被中國(guó)當(dāng)代作家
代表作陳列館收藏。現(xiàn)為臨
清市教委教研室主任，中學(xué)
高級(jí)教師。

書(shū)籍目錄

目錄
第一章 緒論
第一節(jié) 教師能力學(xué)――一門(mén)新興學(xué)科
第二節(jié) 能力及其與相關(guān)概念間的關(guān)系
第三節(jié) 教師能力
第二章 教師的基礎(chǔ)能力
第一節(jié) 教師的智慧能力
第二節(jié) 教師的表達(dá)能力
第三節(jié) 教師的審美能力
第三章 教師的一般職業(yè)能力
第一節(jié) 教師的教育能力
第二節(jié) 教師的班級(jí)管理能力
第三節(jié) 教師的教學(xué)能力
第四章 各科教師的特殊能力
第一節(jié) 德育教師的特殊能力
第二節(jié) 語(yǔ)文教師的特殊能力
第三節(jié) 數(shù)學(xué)教師的特殊能力
第四節(jié) 物理教師的特殊能力
第五節(jié) 化學(xué)教師的特殊能力
第六節(jié) 英語(yǔ)教師的特殊能力
第七節(jié) 歷史教師的特殊能力
第八節(jié) 地理教師的特殊能力
第九節(jié) 生物教師的特殊能力
第十節(jié) 自然教師的特殊能力
第十一節(jié) 音樂(lè)教師的特殊能力
第十二節(jié) 體育教師的特殊能力
第十三節(jié) 美術(shù)教師的特殊能力
第十四節(jié) 勞技教師的特殊能力
第十五節(jié) 幼兒教師的特殊能力
第五章 教師自我完善的能力
第一節(jié) 教師的擴(kuò)展能力
第二節(jié) 正確處理人際關(guān)系的能力
第六章 教師能力的發(fā)揮
第一節(jié) 教師能力發(fā)揮的內(nèi)在因素
第二節(jié) 教師能力發(fā)揮的外在條件
后記

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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