自然社會課堂教學(xué)藝術(shù)集萃

內(nèi)容概要

內(nèi)容提要
該書搜集小學(xué)自然、
社會兩個學(xué)科全國49名
優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，每
份經(jīng)驗分三部分：第一部
分，是這些優(yōu)秀教師本人
撰寫的最富特色的經(jīng)驗；
第二部分是他們本人或
在他們指導(dǎo)下進行的課
堂教學(xué)的實錄，是第一部
分的具體化；第三部分是
專家們撰寫的課例評析。
書中有每位教師的照片
與簡介，還有部分教師的
教學(xué)活動照片的插頁。

書籍目錄

目 錄
前言
自 然
怎樣培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力
《搭紙橋》課堂教學(xué)實錄
《搭紙橋》課堂教學(xué)評析
精心設(shè)計“教”的過程 切實促進“學(xué)”的轉(zhuǎn)化
《認(rèn)識巖石（一）》課堂教學(xué)實錄
《認(rèn)識巖石（一）》課堂教學(xué)評析
優(yōu)化組合教學(xué)媒體 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
（生物和非生物》課堂教學(xué)實錄
（生物和非生物》課堂教學(xué)評析
――使學(xué)生自己步入科學(xué)的殿堂
實施興趣教育 用好新教材
《我們周圍的空氣》課堂教學(xué)實錄
《我們周圍的空氣》課堂教學(xué)評析
自然常識“探導(dǎo)教學(xué)”的實驗研究
（鳥的嘴和腳》課堂教學(xué)實錄
《鳥的嘴和腳》課堂教學(xué)評析
探索科學(xué)啟蒙教育新途徑
（樹葉和人》課堂教學(xué)實錄
談《樹葉和人》一課的設(shè)計和教后感
《樹葉和人》課堂教學(xué)評析
――貴在創(chuàng)新開拓
小學(xué)自然教學(xué)考核辦法探索
《空氣是什么樣的物體》課堂教學(xué)實錄
《空氣是什么樣的物體》課堂教學(xué)評析
淺談在自然教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識
《平衡》課堂教學(xué)實錄
《平衡》課堂教學(xué)評析
《生物和非生物》一課的教材教法研究
《生物和非生物》課堂教學(xué)實錄
《生物和非生物》課堂教學(xué)評析
自然課要注重科學(xué)方法訓(xùn)練
《太陽和太陽系》課堂教學(xué)實錄
《太陽和太陽系》課堂教學(xué)評析
要培養(yǎng)兒童自行探索知識的能力
《葉的蒸騰作用》課堂教學(xué)實錄?
《葉的蒸騰作用》課堂教學(xué)評析
帶領(lǐng)兒童走出形象思維的誤區(qū)
《月 亮》課堂教學(xué)實錄
《月 亮》課堂教學(xué)評析
從兒童的特點出發(fā) 強化實驗課教學(xué)
提高教學(xué)質(zhì)量
《怎樣認(rèn)識物體（二）――空氣》課堂教學(xué)實錄
《怎樣認(rèn)識物體（二）――空氣》課堂教學(xué)評析
循規(guī)律 深析教材 探新知 培養(yǎng)能力
《螞蟻》課堂教學(xué)實錄
《螞蟻》課堂教學(xué)評析
淺談低年級自然教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
《金魚》課堂教學(xué)實錄
《金魚》課堂教學(xué)評析
探索最佳的教學(xué)效果
《太陽和太陽系（二）》課堂教學(xué)實錄
《太陽和太陽系（二）》課堂教學(xué)評析
步步激趣 層層深入 玩中應(yīng)用創(chuàng)新
《砂和粘土》課堂教學(xué)實錄
《砂和粘土》課堂教學(xué)評析
自然課堂教學(xué)改革的初步探索
《聲音》課堂教學(xué)實錄
《聲音》課堂教學(xué)評析
小學(xué)自然課的啟發(fā)式綜合教學(xué)
《空氣的污染和保護》課堂教學(xué)實錄
《空氣的污染和保護》課堂教學(xué)評析
運用電教手段 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計
《四季是怎么形成的》課堂教學(xué)實錄
《四季是怎么形成的》課堂教學(xué)評析
充分發(fā)揮自然學(xué)科特點 培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)
的興趣
《磁鐵》課堂教學(xué)實錄
《磁鐵》課堂教學(xué)評析
――實驗出真知
讓更多的孩子成為小天文愛好者
《太陽和太陽系》課堂教學(xué)實錄
《太陽和太陽系》課堂教學(xué)評析
――播下知識 收獲智慧
培養(yǎng)學(xué)生提出一個適當(dāng)?shù)膯栴}的能力
《碘酒和淀粉》課堂教學(xué)實錄
《碘酒和淀粉》課堂教學(xué)評析
――科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)晶
從“踏腳石”得到的啟示
（記載地球歷史的萬卷書》課堂教學(xué)實錄
《記載地球歷史的萬卷書》課堂教學(xué)評析
電視教材走進自然課堂
（指南針》課堂教學(xué)實錄
（指南針》課堂教學(xué)評析
如何啟迪學(xué)生的實驗興趣
《水的壓力和浮力》（第二課時）課堂教學(xué)實錄
《水的壓力和浮力》課堂教學(xué)評析
淺談教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用
《怎樣認(rèn)識物體（四）――金屬》課堂教學(xué)實錄
《怎樣認(rèn)識物體（四）――金屬》課堂教學(xué)評析
自然觀察課的學(xué)法指導(dǎo)
（青蛙和蟾蜍》課堂教學(xué)實錄
《青蛙和蟾蜍》課堂教學(xué)評析
――遵循課型特點 落實教學(xué)目的
《探索月亮的秘密》的教學(xué)體會
《探索月亮的秘密》課堂教學(xué)實錄
《探索月亮的秘密》課堂教學(xué)評析
運用“學(xué)玩融合法”教自然課的探討
《磁鐵游戲》課堂教學(xué)實錄
《磁鐵游戲》課堂教學(xué)評析
談?wù)勎宀绞阶匀粚嶒灲虒W(xué)法
《電磁鐵》課堂教學(xué)實錄
《電磁鐵》課堂教學(xué)評析
談自然課中道德行為的培養(yǎng)
《測定物體的溫度》課堂教學(xué)實錄
《測定物體的溫度》課堂教學(xué)評析
加強直觀教學(xué) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
《昆蟲》課堂教學(xué)實錄
《昆蟲》課堂教學(xué)評析
重視求異訓(xùn)練 啟發(fā)創(chuàng)造精神
《水的壓力》課堂教學(xué)實錄
《水的壓力》課堂教學(xué)評析
用多種方式激發(fā)學(xué)生興趣
《聲音》課堂教學(xué)實錄
《聲音》課堂教學(xué)評析
淺談競賽法教學(xué)的優(yōu)點
《怎樣認(rèn)東西》課堂教學(xué)實錄
《怎樣認(rèn)東西》課堂教學(xué)評析
社 會
理清社會關(guān)系 培養(yǎng)社會交往能力
《我家的親戚》課堂教學(xué)實錄
《我家的親戚》課堂教學(xué)評析
興趣為先 寓教于樂
《家庭與社會》課堂教學(xué)實錄
《家庭與社會》課堂教學(xué)評析
讓學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會 實現(xiàn)個體社會化
《生活燃料》課堂教學(xué)實錄
《生活燃料》課堂教學(xué)評析
小學(xué)社會課教法初探
《買東西的學(xué)問》課堂教學(xué)實錄
《買東西的學(xué)問》課堂教學(xué)評析?
從具體入手，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會
《工業(yè)與我們的生活》課堂教學(xué)實錄
《工業(yè)與我們的生活》課堂教學(xué)評析
在探索中前進――社會課試教體會
《注意交通安全》課堂教學(xué)實錄
《注意交通安全》課堂教學(xué)評析
――大膽的探索 不懈的努力
社會課課堂教學(xué)方法初探
《注意交通安全》課堂教學(xué)教學(xué)實錄
《注意交通安全》課堂教學(xué)評析
――立足課堂 注重結(jié)合
社會課教學(xué)應(yīng)注重直觀形象
《信息傳播媒介》課堂教學(xué)實錄
《信息傳播媒介》課堂教學(xué)評析
根據(jù)兒童特點 培養(yǎng)參與社會的能力
《儲蓄――利國又利民》課堂教學(xué)實錄
《儲蓄――利國又利民》課堂教學(xué)評析
“主導(dǎo)’“主體”相結(jié)合 教學(xué)效果大不同
――《儲蓄――利國又利民）教學(xué)體會
（儲蓄――利國又利民》課堂教學(xué)實錄
《儲蓄――利國又利民》課堂教學(xué)評析
――六種“結(jié)合”，特點突出
依據(jù)兩個“實際”，上好社會課
《保險――千家萬戶幫一家》課堂教學(xué)實錄
《保險――千家萬戶幫一家》課堂教學(xué)評析
――聯(lián)系“社會’實際 加強能力培養(yǎng)
采用多種方法，上好社會課
《推動社會進步的四大發(fā)明》課堂教學(xué)實錄
《推動社會進步的四大發(fā)明》課堂教學(xué)評析
――重點突出 環(huán)環(huán)相扣
精心設(shè)計電教模式 優(yōu)化社會課結(jié)構(gòu)
《奧林匹克運動會》課堂教學(xué)實錄
《奧林匹克運動會》課堂教學(xué)評析

圖書封面

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