自然社會課堂教學藝術(shù)集萃

內(nèi)容概要

內(nèi)容提要
該書搜集小學自然、
社會兩個學科全國49名
優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，每
份經(jīng)驗分三部分：第一部
分，是這些優(yōu)秀教師本人
撰寫的最富特色的經(jīng)驗；
第二部分是他們本人或
在他們指導下進行的課
堂教學的實錄，是第一部
分的具體化；第三部分是
專家們撰寫的課例評析。
書中有每位教師的照片
與簡介，還有部分教師的
教學活動照片的插頁。

書籍目錄

目 錄
前言
自 然
怎樣培養(yǎng)學生歸納推理能力
《搭紙橋》課堂教學實錄
《搭紙橋》課堂教學評析
精心設(shè)計“教”的過程 切實促進“學”的轉(zhuǎn)化
《認識巖石（一）》課堂教學實錄
《認識巖石（一）》課堂教學評析
優(yōu)化組合教學媒體 提高課堂教學質(zhì)量
（生物和非生物》課堂教學實錄
（生物和非生物》課堂教學評析
――使學生自己步入科學的殿堂
實施興趣教育 用好新教材
《我們周圍的空氣》課堂教學實錄
《我們周圍的空氣》課堂教學評析
自然常識“探導教學”的實驗研究
（鳥的嘴和腳》課堂教學實錄
《鳥的嘴和腳》課堂教學評析
探索科學啟蒙教育新途徑
（樹葉和人》課堂教學實錄
談《樹葉和人》一課的設(shè)計和教后感
《樹葉和人》課堂教學評析
――貴在創(chuàng)新開拓
小學自然教學考核辦法探索
《空氣是什么樣的物體》課堂教學實錄
《空氣是什么樣的物體》課堂教學評析
淺談在自然教學中如何培養(yǎng)學生的參與意識
《平衡》課堂教學實錄
《平衡》課堂教學評析
《生物和非生物》一課的教材教法研究
《生物和非生物》課堂教學實錄
《生物和非生物》課堂教學評析
自然課要注重科學方法訓練
《太陽和太陽系》課堂教學實錄
《太陽和太陽系》課堂教學評析
要培養(yǎng)兒童自行探索知識的能力
《葉的蒸騰作用》課堂教學實錄?
《葉的蒸騰作用》課堂教學評析
帶領(lǐng)兒童走出形象思維的誤區(qū)
《月 亮》課堂教學實錄
《月 亮》課堂教學評析
從兒童的特點出發(fā) 強化實驗課教學
提高教學質(zhì)量
《怎樣認識物體（二）――空氣》課堂教學實錄
《怎樣認識物體（二）――空氣》課堂教學評析
循規(guī)律 深析教材 探新知 培養(yǎng)能力
《螞蟻》課堂教學實錄
《螞蟻》課堂教學評析
淺談低年級自然教學如何培養(yǎng)學生的觀察能力
《金魚》課堂教學實錄
《金魚》課堂教學評析
探索最佳的教學效果
《太陽和太陽系（二）》課堂教學實錄
《太陽和太陽系（二）》課堂教學評析
步步激趣 層層深入 玩中應(yīng)用創(chuàng)新
《砂和粘土》課堂教學實錄
《砂和粘土》課堂教學評析
自然課堂教學改革的初步探索
《聲音》課堂教學實錄
《聲音》課堂教學評析
小學自然課的啟發(fā)式綜合教學
《空氣的污染和保護》課堂教學實錄
《空氣的污染和保護》課堂教學評析
運用電教手段 優(yōu)化教學設(shè)計
《四季是怎么形成的》課堂教學實錄
《四季是怎么形成的》課堂教學評析
充分發(fā)揮自然學科特點 培養(yǎng)學生對科學
的興趣
《磁鐵》課堂教學實錄
《磁鐵》課堂教學評析
――實驗出真知
讓更多的孩子成為小天文愛好者
《太陽和太陽系》課堂教學實錄
《太陽和太陽系》課堂教學評析
――播下知識 收獲智慧
培養(yǎng)學生提出一個適當?shù)膯栴}的能力
《碘酒和淀粉》課堂教學實錄
《碘酒和淀粉》課堂教學評析
――科學與藝術(shù)的結(jié)晶
從“踏腳石”得到的啟示
（記載地球歷史的萬卷書》課堂教學實錄
《記載地球歷史的萬卷書》課堂教學評析
電視教材走進自然課堂
（指南針》課堂教學實錄
（指南針》課堂教學評析
如何啟迪學生的實驗興趣
《水的壓力和浮力》（第二課時）課堂教學實錄
《水的壓力和浮力》課堂教學評析
淺談教師在教學中的主導作用
《怎樣認識物體（四）――金屬》課堂教學實錄
《怎樣認識物體（四）――金屬》課堂教學評析
自然觀察課的學法指導
（青蛙和蟾蜍》課堂教學實錄
《青蛙和蟾蜍》課堂教學評析
――遵循課型特點 落實教學目的
《探索月亮的秘密》的教學體會
《探索月亮的秘密》課堂教學實錄
《探索月亮的秘密》課堂教學評析
運用“學玩融合法”教自然課的探討
《磁鐵游戲》課堂教學實錄
《磁鐵游戲》課堂教學評析
談?wù)勎宀绞阶匀粚嶒灲虒W法
《電磁鐵》課堂教學實錄
《電磁鐵》課堂教學評析
談自然課中道德行為的培養(yǎng)
《測定物體的溫度》課堂教學實錄
《測定物體的溫度》課堂教學評析
加強直觀教學 激發(fā)學習興趣
《昆蟲》課堂教學實錄
《昆蟲》課堂教學評析
重視求異訓練 啟發(fā)創(chuàng)造精神
《水的壓力》課堂教學實錄
《水的壓力》課堂教學評析
用多種方式激發(fā)學生興趣
《聲音》課堂教學實錄
《聲音》課堂教學評析
淺談競賽法教學的優(yōu)點
《怎樣認東西》課堂教學實錄
《怎樣認東西》課堂教學評析
社 會
理清社會關(guān)系 培養(yǎng)社會交往能力
《我家的親戚》課堂教學實錄
《我家的親戚》課堂教學評析
興趣為先 寓教于樂
《家庭與社會》課堂教學實錄
《家庭與社會》課堂教學評析
讓學生了解社會、適應(yīng)社會 實現(xiàn)個體社會化
《生活燃料》課堂教學實錄
《生活燃料》課堂教學評析
小學社會課教法初探
《買東西的學問》課堂教學實錄
《買東西的學問》課堂教學評析?
從具體入手，指導學生認識社會
《工業(yè)與我們的生活》課堂教學實錄
《工業(yè)與我們的生活》課堂教學評析
在探索中前進――社會課試教體會
《注意交通安全》課堂教學實錄
《注意交通安全》課堂教學評析
――大膽的探索 不懈的努力
社會課課堂教學方法初探
《注意交通安全》課堂教學教學實錄
《注意交通安全》課堂教學評析
――立足課堂 注重結(jié)合
社會課教學應(yīng)注重直觀形象
《信息傳播媒介》課堂教學實錄
《信息傳播媒介》課堂教學評析
根據(jù)兒童特點 培養(yǎng)參與社會的能力
《儲蓄――利國又利民》課堂教學實錄
《儲蓄――利國又利民》課堂教學評析
“主導’“主體”相結(jié)合 教學效果大不同
――《儲蓄――利國又利民）教學體會
（儲蓄――利國又利民》課堂教學實錄
《儲蓄――利國又利民》課堂教學評析
――六種“結(jié)合”，特點突出
依據(jù)兩個“實際”，上好社會課
《保險――千家萬戶幫一家》課堂教學實錄
《保險――千家萬戶幫一家》課堂教學評析
――聯(lián)系“社會’實際 加強能力培養(yǎng)
采用多種方法，上好社會課
《推動社會進步的四大發(fā)明》課堂教學實錄
《推動社會進步的四大發(fā)明》課堂教學評析
――重點突出 環(huán)環(huán)相扣
精心設(shè)計電教模式 優(yōu)化社會課結(jié)構(gòu)
《奧林匹克運動會》課堂教學實錄
《奧林匹克運動會》課堂教學評析

圖書封面

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