教師的語(yǔ)言藝術(shù)

作者簡(jiǎn)介

作者簡(jiǎn)介
王曉平，女，1947年3
月生，湖南人。南昌大學(xué)附中
高級(jí)教師，兼教研組組長(zhǎng)。在
各種報(bào)刊雜志發(fā)表文章60
多篇。參加編寫(xiě)并出版了教
參6本?？蒲谐晒饕腥?br />類(lèi)：一是現(xiàn)代漢語(yǔ)句式、句群
的探討；二是教學(xué)方法和教
材內(nèi)容的探討；三是語(yǔ)言運(yùn)
用的研究。多次被評(píng)為教書(shū)
育人先進(jìn)個(gè)人。曾獲江西大
學(xué)1986―― 1990年度科研
先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)證書(shū)。有30多
篇論文分別獲省、市及江西
大學(xué)科研處頒發(fā)的優(yōu)秀論文
獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。

書(shū)籍目錄

目 錄
前言
一、春風(fēng)和細(xì)雨，教師語(yǔ)言的特色
二、開(kāi)場(chǎng)白，溝通感情的紐帶
三、疊彩紛呈，引人入勝
――精彩的導(dǎo)入語(yǔ)賞析
四、課堂講述語(yǔ)的“四化”
五、課堂巧問(wèn)種種（1）
六、課堂巧問(wèn)種種（2）
七、如何吸引學(xué)生的注意力
八、“任務(wù)”如何變成“禮物’
――調(diào)動(dòng)課堂情緒的方法
九、兩圓重合的藝術(shù)
十、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ) 學(xué)生的順?lè)L(fēng)
十一、當(dāng)師生的交流遇到障礙時(shí)
十二、激勵(lì)，很好的鼓槌
十三、暗示 教師手中的魔方
十四、表?yè)P(yáng)，時(shí)常使用的法寶
十五、批評(píng) 請(qǐng)使用“糖衣藥片”
十六、巧用妙筆開(kāi)心鎖
――師生筆談擷趣
十七、教師 多角色的人物
――注意角色語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換
十八、“暴風(fēng)雨即將來(lái)臨”與“幸福降臨’
――與家長(zhǎng)交談時(shí)的語(yǔ)言探討
十九、美麗的謊言 愛(ài)心的奉獻(xiàn)
――教師語(yǔ)言的變通
二十、教育藝術(shù)千姿百態(tài) 語(yǔ)言藝術(shù)千變?nèi)f化

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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