中國教育通史(第三卷)

內(nèi)容概要

本書是全書的第三卷，內(nèi)容包括宋、遼、金、元、明、清(鴉片戰(zhàn)爭前)時期的教育，著重探討中國封建社會中后期教育制度進一步完善、教育思想進一步深化和教育經(jīng)驗進一步豐富的歷史過程及其規(guī)律，并揭示封建教育由發(fā)展高峰逐步走向衰敗、近代新教育萌芽的歷史趨勢。

書籍目錄

目 錄
第七章 宋代的教育
第一節(jié) 社會概況和文教政策
一 社會概況
二 文教政策
第二節(jié) 官學(xué)教育
一 三次興學(xué)運動
二 官學(xué)制度的完善
三 官學(xué)教育的實施
第三節(jié) 私學(xué)和蒙學(xué)
一 私學(xué)教育的發(fā)展
二 蒙養(yǎng)階段的教學(xué)
三 蒙學(xué)教材的編寫
第四節(jié) 書院制度
一 書院的起源
二 宋初的著名書院
三 北宋書院的沉寂
四 南宋書院的勃興
第五節(jié) 科舉考試制度
一 宋初科舉考試制度的加強
二 北宋對科舉考試制度的改革
三 南宋科舉制度的腐敗
第六節(jié) 胡璦的教育思想
一 生平和教育活動
二 蘇湖教法
第七節(jié) 張載的教育思想
一 生平和教育活動
二 教育思想
第八節(jié) 程顥、程頤的教育思想
一 生平和教育活動
二 教育思想
第九節(jié) 王安石的教育思想
一 生平和教育活動
二 改革科舉考試制度
三 改革學(xué)校教育制度
四 置經(jīng)義局、撰《三經(jīng)新義》
五 教育理論主張
第十節(jié) 朱熹的教育思想
一 生平和教育活動
二 對當時學(xué)校和科舉的批評
三 教育階段的劃分和教育內(nèi)容的安排
四 道德教育的理論和經(jīng)驗
五 教學(xué)思想和讀書法
第十一節(jié) 陸九淵的教育思想
一 生平和教育活動
二 教育思想
第十二節(jié) 陳亮 葉適的教育思想
一 生平和教育活
二 教育理論基礎(chǔ)
三 教育目的
四 教育內(nèi)容
五 教育方法和學(xué)風
第八章 遼、金、元的教育
第一節(jié) 文教政策
一 興學(xué)設(shè)教以加速封建化的進程
二 發(fā)展教育以促進民族大融合與中外文化交流
三 重才養(yǎng)士以增強國力
第二節(jié) 官學(xué)教育制度
一 中央官學(xué)的發(fā)展
二 地方官學(xué)的設(shè)立
三 金、元之際的廟學(xué)
四 官學(xué)的管理
第三節(jié) 私學(xué)和書院
一 遼、金、元的私學(xué)
二 元代的書院
第四節(jié) 遼、金、元的科舉制度
一 遼代的科舉制度
二 金代的科舉制度
三 元代的科舉制度
四 遼、金、元科舉制度的特點及其與教育的關(guān)系
第五節(jié) 完顏雍 元好問的教育思想
一 完顏雍的教育思想
二 元好問的教育思想
第六節(jié) 耶律楚材的教育思想
一 生平和教育活動
二 以儒治國、尊孔興學(xué)
三 以佛治心、修身養(yǎng)性
第七節(jié) 許衡的教育思想
一 生平和教育活動
二 傳播理學(xué)教育理論
三 道德教育思想
四 教學(xué)思想
第八節(jié) 吳澄的教育思想
一 生平和教育活動
二 教育思想
第九章 明、清（鴉片戰(zhàn)爭前）的教育
第一節(jié) 社會概況和文教政策
一 社會概況
二 文教政策
第二節(jié) 官學(xué)教育
一 國子監(jiān)
二 府、州、縣學(xué)
第三節(jié) 書院制度
一 明清書院的發(fā)展
二 東林書院
三 詁經(jīng)精舍和學(xué)海堂
第四節(jié) 社學(xué)、義學(xué)和私學(xué)教育
一 社學(xué)、義學(xué)和私學(xué)的發(fā)展
二 蒙學(xué)的教材
三 蒙學(xué)的教法
四 榮學(xué)的教師
第五節(jié) 科舉與八股取士
一 科舉定制的確立
二 科舉考試的內(nèi)容、步驟和方法
三 取士名額及其出路
四 八股取士和八股文
五 科舉的作用和影響
第六節(jié) 王守仁的教育思想
一 生平和教育活動
二“致良知”的學(xué)習(xí)論
三“知行合一”的道德修養(yǎng)論
四“隨人分限所及”的施教原則
五“誘”、“導(dǎo)”、“諷”的兒童教育論
第七節(jié) 王廷相的教育思想
一 生平和教育活動
二 人性論與教育作用
三 認識與知識
四 學(xué)習(xí)與修養(yǎng)
第八節(jié) 黃宗羲的教育思想
一 生平和教育活動
二 揭露科舉對教育的毒害
三“公其非是”的學(xué)校教育主張
四 經(jīng)史致用的實學(xué)教育內(nèi)容
五 以“學(xué)用一致”為中心的教育方法
第九節(jié) 王夫之的教育思想
一 生平和教育活動
二 教育與政治經(jīng)濟的關(guān)系
三“習(xí)與性成”的教育作用論
四 教學(xué)思想
第十節(jié) 顏元的教育思想
一 生平和教育活動
二 培養(yǎng)“經(jīng)世”人才
三“實文、實行、實體、實用”的教育內(nèi)容
四 以“習(xí)行”為主的教學(xué)法理論
第十一節(jié) 戴震的教育思想
一 生平和教育活動
二 培養(yǎng)理民治安的“賢才”
三“由詞通道”的經(jīng)學(xué)教育和科學(xué)教育
四“明理解蔽”的教學(xué)論
五“強恕去私”的道德教育論
第十章 宋、元、明、清的科技教育
第一節(jié) 宋、元的科技教育
一 科技?？茖W(xué)校的完善
二 私學(xué)科技教育的活躍
三 理學(xué)家的科技教育活動
四 藝徒制的發(fā)展
五 科技教學(xué)的基本經(jīng)驗
第二節(jié) 明、清的科技教育
一 科技?？茖W(xué)校的緩慢發(fā)展和衰落
二“西學(xué)東漸”對科技教育的影響
三 乾嘉學(xué)派的科技教育活動
四 科技普及教育

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