歐洲語言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)法語練習(xí)冊

前言

　　《歐洲語言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（Cadre europ6en commun de r6f6rence pour les langues，且口CECRL，又譯“歐洲統(tǒng)一語言參考框架”）是十四個歐盟成員國著名語言學(xué)家十年共同努力的結(jié)果。在正式成文以前，該標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)征詢了廣泛的意見，并被視為對應(yīng)用語言學(xué)和語言教學(xué)法的重大貢獻(xiàn)?！　　稑?biāo)準(zhǔn)》和語言交際教學(xué)法一脈相承，從參與和互動的觀點出發(fā)，認(rèn)為“語言的使用者和學(xué)習(xí)者也是社會生活的參與者，他們必須在特定的條件和環(huán)境下完成自己的交際任務(wù)”。　　有鑒于此，《標(biāo)準(zhǔn)》對于語言的運用作了詳細(xì)而全新的描寫和分級，并且明確了上述語言運用者所應(yīng)具備的知識和能力。它根據(jù)語言運用者的不同水平，將語言能力分為Al、A2、B1、B2、c1、C2六級，包括對法語初次接觸的Al級，以及對法語及法國文化有較好掌握的C2級，全方位地幫助語言學(xué)習(xí)者習(xí)得不同層次的語言能力。這樣的分級方法，較傳統(tǒng)的“初級、中級、高級”分類而言，更加具體、精確、現(xiàn)實，更能遵循循序漸進(jìn)的原則。　　《標(biāo)準(zhǔn)》適用于所有從事語言教學(xué)工作和學(xué)習(xí)語言的人員，可促進(jìn)他們對語言教學(xué)目標(biāo)和方法的思考，方便跨語言交流，為語言教學(xué)大綱、測試、文憑及證書的設(shè)計構(gòu)建了一個共同的基礎(chǔ)。從這個意義上說，《標(biāo)準(zhǔn)》大大方便了語言教育及語言學(xué)習(xí)人員的流動。此外，無論是對于語言教師的培訓(xùn)、語言教學(xué)大綱和測試的設(shè)計，還是語言教學(xué)法及教材的編寫來說，《標(biāo)準(zhǔn)》都有著不可估量的重要性?！　∫虼?，在今天的語言教學(xué)和語言學(xué)習(xí)中，《歐洲語言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》占據(jù)著一個非常核心的地位?！　　稓W洲語言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)法語練習(xí)冊》根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容設(shè)計編寫而成，它并非是法語學(xué)習(xí)的教科書，而是一套完整的法語練習(xí)和法語活動手冊。該套練習(xí)冊共有五本，分別與《標(biāo)準(zhǔn)》所劃分的六個級別相對應(yīng)。每一冊均分為兩大部分：口語訓(xùn)練和筆語訓(xùn)練。在每一部分當(dāng)中，都按照順序安排了訓(xùn)練、提高和測試?yán)斫饽芰Α⒈磉_(dá)能力和互動能力的練習(xí)；這些練習(xí)緊密關(guān)聯(lián)，互為補充?！　榱藥椭袊姆ㄕZ學(xué)習(xí)者更好地通過練習(xí)掌握法語語言和文化知識，本書還特意邀請了具有多年專業(yè)法語教學(xué)經(jīng)驗的資深中國教師參加編寫，“口語理解”、“口語表達(dá)”、“口語互動”和“筆語互動”部分由陳偉編譯，“筆語理解”和“筆語表達(dá)”部分由錢培鑫編譯。他們對練習(xí)中出現(xiàn)的難點和重點加以解釋，并在每一部分技能訓(xùn)練的最后，就相關(guān)等級的歐洲標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、練習(xí)的特點、疑難和重點，以及能力拓展的小竅門作專門的分析和講解，力求使本書最大限度地符合中國學(xué)生的特點和要求，使他們每做一個練習(xí)都能有所收獲?！　　稓W洲語言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)法語練習(xí)冊》面向青少年和成年法語學(xué)習(xí)者，既可單獨使用，又可作為《標(biāo)準(zhǔn)》框架下各類法語教材的配套用書。書中的部分練習(xí)配有錄音和文化背景知識講解；所有練習(xí)均附有參考答案。這將大大方便學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)或課后自測。

內(nèi)容概要

《歐洲語言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)法語練習(xí)冊(C1-C2級)》是本系列的第五本，適合具有一定法語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者自學(xué)或課堂練習(xí)時使用?！稓W洲語言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》是歐洲通行的語言評估標(biāo)準(zhǔn)，將語言能力分為A1、A2、Bl、B2、Cl、C2六級。法國國家教育部認(rèn)可的法語語言水平測試，如TCF、TEF、DELF、DALF等，都依據(jù)該標(biāo)準(zhǔn)命題，評估應(yīng)試者的法語能力。    《歐洲語言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)法語練習(xí)冊》系列綜合口語和筆語訓(xùn)練，可以幫助法語學(xué)習(xí)者，以及前往法語國家和地區(qū)留學(xué)、工作或移民的人員全面提高法語應(yīng)用能力，從而順利通過與該標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng)的各種法語考試。

書籍目錄

口語  口語理解    辯識口音    辯識語調(diào)    辯識語言層次    破譯信息    理解法語說話者之間的口語互動    以聽眾的身份理解    理解口頭通知和指令    理解電臺廣播    小結(jié)  口語表達(dá)    口語綜合表達(dá)    單獨連續(xù)表達(dá)    面對公眾表達(dá)    小結(jié)  口語互動    理解法語說話者    對話    具有功能目的的合作    信息交流    訪問與面談    小結(jié)筆語  筆語理解    理解文章詞匯    觸角文章結(jié)構(gòu)    理解信函    閱讀理解行政文件    閱讀理解行政文件    閱讀信息和討論    閱讀指令    小結(jié)  筆語表達(dá)    筆語綜合表達(dá)    原創(chuàng)性寫作    定長篇文章    小結(jié)  筆語互動    信函    小結(jié)總結(jié)一下

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　　聽力真題。原汁原味、循序漸進(jìn)、重現(xiàn)日常語境。范文示例。穩(wěn)扎穩(wěn)打、圖文并茂、突破學(xué)習(xí)瓶頸。答題策略?？谡Z攻略、筆語提示、掌握應(yīng)試技巧。專家點睛。每章附有中國法語教授撰寫的歐洲標(biāo)準(zhǔn)簡要談、練習(xí)特點面面觀、練習(xí)難點放大鏡和能力拓展小貼士，溫故知新，事半功倍。

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