我遺失了時(shí)間

用戶評(píng)論 (總計(jì)15條)

•   　　讀了才知道，為什么有人會(huì)說自己是雙重性格的人，也就是輕微的性格分裂吧。夜里不能入睡，好幾個(gè)聲音再告訴自己今天我這是怎么了，明天我應(yīng)該怎樣，也是好幾個(gè)自己在爭先恐后的表達(dá)自己吧，只不過是我們內(nèi)心的各個(gè)人格能夠和平相處。我們經(jīng)歷不正常的經(jīng)歷不多，所以各個(gè)人格很接近，可以和平共處，但書中的主人公經(jīng)歷和太多畸形經(jīng)歷，使得他身體里的人格差異性太大，就像是一個(gè)小社會(huì)一樣，他們不能和睦相處了，但我不明白，為什么他們之間相互不認(rèn)識(shí)呢，或只是有部分人認(rèn)識(shí)。人格分裂也可以看成自我保護(hù)的一種方式吧。
  　　太可怕了，幸好我們都很幸運(yùn)，祝?；颊咴缛兆龌卣０?。
•   　　序言中說《我遺失了時(shí)間》是驚心動(dòng)魄的旅程。它向普通讀者介紹了病理心理學(xué)中令人費(fèi)解的復(fù)雜心理現(xiàn)象——一個(gè)人可以有多個(gè)分身，也就是通常人們說的多種人格。
  　　
  　　本書詳細(xì)記述了一個(gè)人格分裂癥患者接受治療到痊愈的過程，通俗易懂又不乏專業(yè)。整個(gè)治療過程持續(xù)了十八年之久，前幾年卡倫（患者）與貝爾醫(yī)生之間并未形成信任的關(guān)系，治療僅在抑郁層面進(jìn)行。然而隨著時(shí)間的推移，卡倫對醫(yī)生產(chǎn)生了信賴感，一封來自克萊爾的信打破了治療的停滯狀態(tài)。貝爾這才意識(shí)到自己面對的這個(gè)案例并沒有那么簡單，卡倫是一個(gè)精神分裂癥患者，而克萊爾正是她分裂出的人格中的一個(gè)。隨著治療的進(jìn)行，貝爾發(fā)現(xiàn)卡倫有十七個(gè)分身，他們中有男人、女人、孩子，擁有不同的性格，發(fā)揮著不同的作用。
  　　
  　　卡倫的分裂始于出生后不久，她的額頭上長了一個(gè)瘤，她的父親母親都不喜歡她，她為了給自己尋找一個(gè)慈愛的父親形象創(chuàng)造出了霍爾頓這個(gè)人格，隨即出現(xiàn)的還有凱瑟琳。這兩個(gè)人格是日后統(tǒng)籌她其他人格的中心人物?？▊惼渌娜烁竦某霈F(xiàn)分別是為了承受各種各樣的痛苦、虐待或者應(yīng)付日常事務(wù)。這些人格在卡倫的小屋里，他們在各自的房間里，輪換著出現(xiàn)處理各種事務(wù)。卡倫并不知道這一點(diǎn)，只是覺得自己總在遺失時(shí)間，其實(shí)這遺失時(shí)間就是她的其他人格出現(xiàn)。然而這樣一個(gè)龐大的體系總是會(huì)出現(xiàn)各種問題，這令卡倫無法承受，她無法入睡，甚至常常傷害自己有自殺的念頭。貝爾醫(yī)生閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，用催眠技術(shù)與每一個(gè)人進(jìn)行交流，了解他們的性格，幫助卡倫來緩解內(nèi)壓。當(dāng)這樣的交流無法再起作用，最后的辦法就是將這些人格重新融合?；魻栴D為貝爾醫(yī)生提供建議，貝爾醫(yī)生經(jīng)過再三考慮，開始實(shí)施這一計(jì)劃。一個(gè)一個(gè)的融合，卡倫找回了自己一點(diǎn)一點(diǎn)的記憶，這記憶中有她兒時(shí)被虐待的部分，也有她快樂的時(shí)光，隨著記憶的找回，她的感官也變得逐漸完整。融合的過程是漫長的，艱辛的?？▊惵一亓俗晕?，可這也令她不安和惶恐，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的自己簡直就是行尸走肉，她已經(jīng)是一個(gè)全新的人了。貝爾醫(yī)生不斷地鼓勵(lì)她，幫助她去面對。
  　　
  　　治療完成了，兩個(gè)人成了朋友……
  　　
  　　不同于那些枯燥的學(xué)術(shù)性文章，《我遺失了時(shí)間》用小說的形式為我們展開了治療的過程。在本書中所看到的不僅僅是患者與醫(yī)生的合作，一個(gè)人格分裂患者的治愈，更應(yīng)該看到卡倫在兒時(shí)所處的環(huán)境。一個(gè)柔弱的女孩兒，不得不接受禽獸的虐待，她無力反抗，她根本不知道什么是愛。主人公的經(jīng)歷也提醒我們要關(guān)注兒童心理健康問題。
  　　
•   　　我不太會(huì)說什么 但是從我的角度來看 我是看了就不想丟下這本書了 因?yàn)榭吹綍笳f明這是一個(gè)案例才更覺得有趣 始終覺得人的精神世界相當(dāng)深?yuàn)W 十七重人格集聚在一個(gè)軀殼里 并且在不同的場景會(huì)非常順利的過度而最后還能相互融合 有時(shí)候真想讓自己也能體驗(yàn)下這種感覺 真的是非常神奇 最近還在看弗洛伊德的書 也許再看的深入一點(diǎn)可以理解得更加透徹些
•   　　謝謝你，用文字把我縫合，
  　　謝謝你，用耐心把我縫合。
  　　謝謝你，用時(shí)間把我縫合，
  　　謝謝你，用愛和信任把我縫合。
  　　謝謝你，讓我終究還是成為了一個(gè)獨(dú)立而完整的個(gè)體！
  　　
  　　以上的話，是我代表Karen說的。
  　　如果說父母給了她生命的最初，
  　　那么是你，給了她健全精神和體魄，
  　　繼而延續(xù)，成為一個(gè)真正意義上的人。
  　　
  　　
  　　
  　　　　請?jiān)?，一直以來，我并不能夠從一名心理學(xué)同好的角度來看待這部作品。在我看來，它太奇妙、神幻，讓人不得不懷疑它的杜撰程度。要說輕易的接受，這不訝異于讓我相信圣誕老公公就在我們的身邊。我從來就不是一個(gè)理性的人，但在這方面面，顯然我很堅(jiān)持。
  　　　　從倫理道德角度來說，我很難接受Karen所有的痛苦都來自她的親人——母親、父親、祖父、丈夫。母親的貪得無厭和喋喋不休的侮辱，父親和祖父的禽獸不如行為和誘拐后的高壓迫，丈夫無理的家暴和變幻無常的性格。很難相信，有誰能夠在諸多親人的施暴下存活。這其中除了丈夫，似乎其它的我們都無從選擇，懦弱如Karen于是也只好接受。只能說，上天對Karen的安排，明顯太過殘忍。她的遭遇與我東方父慈子孝的觀點(diǎn)何止是背道而馳。。
  　　　　另一方面，我也知道當(dāng)人遭遇到重大挫折后，有可能會(huì)選擇性的遺忘傷害來保護(hù)自己。但，很難接受一個(gè)2歲的孩童亦有如此的防護(hù)意識(shí)，與其說是對這種防護(hù)意識(shí)感到驚訝，不如說難以想象2歲孩童的接受能力和敏感能力可以達(dá)到這樣的程度。于是，Karen開始分裂，最開始是3個(gè)人，然后8個(gè)人，11個(gè)人，最終Karen分裂出了17個(gè)不同的人格來保護(hù)自己，來代替自己面對不同的狀況。就像大樹的枝椏一樣，越來越茂密，形成了一個(gè)完整的家庭譜系。原來一個(gè)人的大腦，竟然能夠組織化到如此程度。
  　　　　第三個(gè)，則是我對于催眠的誤讀。原先所理解的催眠，無非是借助懷表，或者音樂等工具使病人進(jìn)入一個(gè)相對安寧的環(huán)境，然后再借助心理醫(yī)生的語言暗示舒緩情緒調(diào)節(jié)心理狀況的一種辦法?；蛟S，催眠能夠使病人有所坦白，心情得到恢復(fù)但其重心還是在于病人對自己的自我暗示。誠然，沒有病人的配合，任誰也無法真正的看到一個(gè)人的內(nèi)心。但我沒想到的是，催眠還真正能夠使?jié)撛谟贙aren內(nèi)心中的17個(gè)人竟真正懂得分享交流溝通了起來。甚至，類似于靈魂附身的形式講他們?nèi)诤铣梢粋€(gè)人。這真是催眠所能做到的，太不可思議。心理學(xué)果然是一門高深莫測的東西，我們這些門外漢果然只是門外漢而已。
  　　　　Bear醫(yī)生用了5年的時(shí)間，才真正的與這17個(gè)人格在信件、電話和催眠過程中相見，從陌生到建立信任，5年不算長，但絕非一個(gè)缺乏愛心不懂堅(jiān)持的人能做得到的。最終，貝爾以催眠的形式將17個(gè)人格全部融合，Karen真正的具體了。一個(gè)完美的病例也就呈現(xiàn)在我們眼前。
  　　　　總之，不管我是以著多么驚愕的表情讀完了這部作品，無法否認(rèn)他完整的血肉和軀干，以及帶給我的影響。感謝PYL同學(xué)的對我愛好心理學(xué)的支持，將我QQ上的一句無關(guān)緊要的話記下來，并將這本書贈(zèng)予我，我會(huì)在你的信任和支持下，繼續(xù)朝著我感興趣的方向前進(jìn)~！
  　　
  　　
•   　　很有質(zhì)感、很上眼的封面。花了零零散散的時(shí)間拜讀完，到結(jié)局才從那個(gè)深深的漩渦逃脫出來。本想來個(gè)洋洋灑灑的書評(píng)，未遂?！　　　? 一位男性心理醫(yī)生，一位女病患，18年的時(shí)間，融合17個(gè)內(nèi)在人格，整理翻江倒海的童年性虐待記憶，斗爭成年婚暴，在不斷地記憶遺失當(dāng)中尋找生活，情感的支撐點(diǎn)，處理繁雜的社會(huì)關(guān)系。佩服之余開始艷羨這個(gè)職業(yè)。當(dāng)然，這個(gè)需要有無窮的耐性和智慧?！　　　? 已經(jīng)無法分清到底是紀(jì)實(shí)還是小說?！　　　? 象形的圖畫發(fā)揮了關(guān)鍵的作用?？▊惖姆稚恚瑏頃r(shí)悄無聲息，最后選擇依依不舍地將自身逐漸建起的小屋圍墻逐個(gè)拆掉、融合，人的內(nèi)心是無與倫比的奇妙。也許是同理心在作怪，總是喜歡發(fā)揮想象力，也把這種內(nèi)心活動(dòng)比擬出來。有這樣一出能量交換的場景，遠(yuǎn)處朝陽緩緩升起，在山頂?shù)牡囊活w大樹下，主人公與大樹竊竊私語，接著，樹梢和頭頂逐漸架起一座彩虹橋，大樹將具有無限生機(jī)的能量逐漸注入人體，一股神清氣爽的感覺，如沐春風(fēng)。　　　　 都說這些都是真實(shí)的故事，真的嗎？人的內(nèi)心，大自然，人類本身，都是如此地奇妙?！　　　? 情愿相信這些都是真實(shí)的、不該錯(cuò)過的美好。
•   　　有時(shí)我懷疑我是或者會(huì)成為一個(gè)人格分裂者。
  　　
  　　因?yàn)樵谀承┪艺J(rèn)為難以忍受的情況下，我會(huì)快速轉(zhuǎn)換自己的情緒狀態(tài)，這種轉(zhuǎn)換太過于快速，以至于我會(huì)懷疑自己其實(shí)是換了一個(gè)人。
  　　
  　　讀書的時(shí)候，有些片段，與我部分情緒很類似，比如卡倫內(nèi)心的桑迪，不喜歡爭執(zhí)，別人讓她做什么就做什么，傾聽來自所有人的辱罵，但是又假裝沒事，常感到沮喪，吃東西可以讓她心情很好。
  　　
  　　我對這種情緒太熟悉了。不與人爭辯，盡量滿足別人的要求，完全接受別人對自己的侮辱，瞬間麻木，仿佛從來沒有聽到過，一切都很正常，用食物消除痛苦。就像是我媽罵我時(shí)我會(huì)瞬間進(jìn)入茫然的自我保護(hù)狀態(tài)，老師教訓(xùn)我時(shí)我表現(xiàn)得若無其事，別人羞辱我時(shí)我假裝寬容。
  　　
  　　但是看過這本書以后，我也知道，不，我并不是人格分裂者。我只是想要偽裝自己的情緒，可以自我控制，當(dāng)我獨(dú)處時(shí)，還是會(huì)因?yàn)檫@些事而大哭的。
  　　
  　　也正是因?yàn)檫@些發(fā)生的事情我都知道，所有的經(jīng)歷，說出的話，做過的事，正面和負(fù)面的情緒以及感受，并沒有遺失了時(shí)間，不知自己身在何處，不知道這個(gè)認(rèn)識(shí)自己的人是誰。都沒有。
  　　所以，我一直是一個(gè)人。必須面對所有的恐懼。
  　　
  　　同時(shí)，我也想起了其他的與我的自我認(rèn)知有關(guān)的事情，比如我一直在極度認(rèn)同我媽和強(qiáng)烈反抗她之間徘徊；比如我一直很反感別人的拖拉，沒有原則等特征其實(shí)可能是一種自我厭惡；比如我無論如何引導(dǎo)別人接受我的觀點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)最后總是會(huì)落到我的主要價(jià)值觀上，而這種價(jià)值觀多數(shù)形成于家庭的影響。
  　　
  　　人的內(nèi)心世界是復(fù)雜而且迷人的。要讀懂自己就要花上一生的時(shí)間。由此可以知道，要讀懂另一個(gè)人更是費(fèi)力氣。因此，別再抱怨你的愛人不懂你了，你也不是那么懂他的，更何況，你也不是那么懂你自己。
  　　
  　　最后卡倫還是把17種人格都融合在了一起。她完整了，有一個(gè)人的樣子，自信，有能力，懂得許多事情，卻也對未來產(chǎn)生恐懼：因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人了。沒有其他人替她承受痛苦和羞辱了。
  　　
  　　不過我們都是這樣。只有一個(gè)人，要面對恐懼。
  　　那么，就面對吧。
  　　
•   　　如果是在書店偶見一次，也許你就錯(cuò)過它了。長達(dá)18年的心理分析記錄，并且號(hào)稱是醫(yī)生的第一手治療筆記，這些枯燥卻關(guān)鍵的構(gòu)成詞足夠讓大多數(shù)讀者頭皮隱隱發(fā)麻。至少我是膽戰(zhàn)心驚地翻開書，以接受學(xué)術(shù)洗禮的態(tài)度開始閱讀的——就這一點(diǎn)來說，最終未遂。
  　　
  　　當(dāng)然，我不是指責(zé)其內(nèi)容的不嚴(yán)謹(jǐn)，而是驚訝于作者能夠?qū)⒏叨瘸橄蟮睦碚撊芙庠陂L達(dá)26章的篇幅里，讀來卻相當(dāng)流暢。與數(shù)年前引起轟動(dòng)的《24重人格》不同，這本書更為理性，可以說從醫(yī)生角度將病患的整個(gè)病情發(fā)展與整療過程抽絲剝繭，但又不是冷冰冰的概念堆砌（這和作者的寫作碩士學(xué)位有很大關(guān)系）。
  　　
  　　在29歲的卡倫首次走進(jìn)貝爾的辦公室時(shí)，她的表現(xiàn)僅是抑郁和自我封閉，疏于深究的貝爾錯(cuò)誤地為她開具抗抑郁藥物，并長久耗力于阻止她不斷冒出的自殺念頭。在卡倫寫給貝爾的斷續(xù)日記里，她描述了關(guān)于自己經(jīng)?！皝G失時(shí)間”的毛病。從未在臨床上第一手介入此類病例的貝爾意識(shí)到，他所面對的絕非是簡單的抑郁癥患者。
  　　
  　　可以說，貝爾對于整個(gè)事件的進(jìn)展并不是毫無私心的，這在他的記錄中也沒有回避。身為一名心理醫(yī)生，能夠第一手接診多重人格障礙的病患是極其少有的經(jīng)歷，貝爾深知與卡倫的診療過程不僅是救治病人，也是他一生不可多得的機(jī)遇。在設(shè)置治療計(jì)劃時(shí)，貝爾的謹(jǐn)慎與耐心逐漸打消了卡倫的多疑，她將自己所有的希望都寄托在貝爾身上。
  　　
  　　與卡倫同齡的霍爾頓和凱瑟琳照顧所有人格，13歲的朱莉身負(fù)病痛與沮喪，5歲的西德尼在受迫害時(shí)會(huì)粗暴地回?fù)簦?歲的克萊爾封閉住童年極端痛苦的受虐記憶，8歲的邁克斯有自殘傾向……在逐漸深入卡倫的內(nèi)心后，貝爾震驚于他的發(fā)現(xiàn)，卡倫的多重人格也開始逐漸信任貝爾，通過占用卡倫身體來寫信的方式與他溝通。字體各異、講述各自性格與經(jīng)歷的信件雪片般飛往貝爾的辦公室。
  　　
  　　在每個(gè)人格的片段敘述中，卡倫自小受到變態(tài)虐待的痛苦過往逐漸浮出水面。每當(dāng)她無法承載的事件發(fā)生時(shí)，卡倫便會(huì)分裂出相對應(yīng)的人格替代自己去應(yīng)對，并減輕痛苦，使她不至于崩潰。在卡倫的思想里，甚至有一個(gè)完整的家譜，每個(gè)人格都有自己所依賴的其他人格，有自己獨(dú)立的空間區(qū)域。傍晚時(shí)分，大伙兒會(huì)來到“會(huì)議室”討論前一天和隔天的行程，決定大家各自應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)。
  　　
  　　“她去參加婚禮，只認(rèn)識(shí)幾個(gè)人，但她發(fā)現(xiàn)好多人都認(rèn)識(shí)她，而且還叫她不同的名字。于是她只好不停地遺失時(shí)間，好正確應(yīng)對每個(gè)人?！蹦愫茈y想象卡倫是如何讓這么龐大的系統(tǒng)保持運(yùn)作，并維持相對穩(wěn)固。而在就醫(yī)之前，她根本不了解自己為何會(huì)不停地“遺失”時(shí)間?；蛟S有人會(huì)輕飄飄地羨慕她能用不同人格阻斷不愉快的經(jīng)歷，但這也注定她沒法完整得過本屬于自己的生活，她的記憶永遠(yuǎn)是殘缺不全，她無法應(yīng)對社會(huì)交往，與家人的關(guān)系也支離破碎。
  　　
  　　作為心理治療，將不同人格相融是最重要、也是最艱難的關(guān)口。在長達(dá)數(shù)年的融合過程中，貝爾與卡倫的17重人格一一作別，這對已和他們建立起穩(wěn)固友誼的貝爾來說是不舍卻必須的抉擇，要使卡倫獲得新生，別無他法?？巳R爾要求一個(gè)擁抱，霍爾頓寫下了細(xì)致的融合方針，邁克斯大方地與他握手道別……結(jié)局可以說是圓滿的，卡倫不再自我分裂以回避現(xiàn)實(shí)，而是勇敢地去迎接生活。
  　　
  　　其實(shí)讀至最后，我仍對眾多情節(jié)將信將疑，盡管貝爾以人格擔(dān)保“皆無加油添醋或篡改之情節(jié)”，但打心底我不敢相信愛與信任能在如此嚴(yán)重的傷害后重生。另一方面，我又渴望它的完全真實(shí)，它喚起了我前所未有的勇氣，讓我堅(jiān)信一切痛苦都能被救贖，一切寬愛皆有可能。
  　　
•   　　受這本書的評(píng)論吸引在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買回來看，剛開始的時(shí)候有點(diǎn)害怕，感覺人格分裂是很可怕的事情，但是當(dāng)看到各個(gè)人格開始出現(xiàn)，便漸漸被它的情節(jié)吸引，開始喜歡上所有17個(gè)人格，不禁感嘆人類腦體系的精密，對于人格分裂有了總體認(rèn)識(shí)。里面每個(gè)人格都很有特點(diǎn)和魅力，有各自的優(yōu)點(diǎn)和擅長之處，詹森具有藝術(shù)鑒賞力，擅長寫劇本和畫畫，擅長觀察事務(wù)細(xì)節(jié)，為主人公卡倫的生活增添色彩，我甚至覺得他的作品可以和凡高的相顰美，他讓人驚嘆的獨(dú)特的理解力及每幅畫背后隱藏的涵義...；安優(yōu)雅、從容，具有女性魅力；男性霍爾頓負(fù)責(zé)保護(hù)卡倫，和凱瑟琳一起協(xié)調(diào)所有人格，是他引導(dǎo)、幫助貝爾律師進(jìn)行人格融合，在最后一個(gè)融入卡倫后，仍可以控制自己的記憶何時(shí)傳入卡倫......
  　　　　霍爾頓給每個(gè)人格造了間小屋，并且加了鎖，各個(gè)人格可以互相不受干擾，當(dāng)卡倫遇到處理不了的事情時(shí)，其中一個(gè)人格就會(huì)出來。霍還創(chuàng)造了會(huì)議室，每個(gè)晚上，想要加入的人格都可以加入，討論第二天的事宜，以免第二天卡倫醒來時(shí)不知道前天發(fā)生的事，每天會(huì)有七到十個(gè)人格出現(xiàn)...
  　　“她造了一幢心靈之屋（以童年的老家為基本構(gòu)架），每個(gè)人都有屬于自己的空間......傍晚時(shí)分，大伙兒都會(huì)來到“會(huì)議室”，圍著橢圓形的桌子坐下來，但卡倫不曾出席會(huì)議。會(huì)議由霍爾頓主持，討論前一天和隔天的行程......”。
  　　這是卡倫的一天：
  　　“今天，凱瑟琳7：15起床。她叫醒詹姆斯和莎拉，叫他們準(zhǔn)備上學(xué)，然后替他們做早餐，做午餐，送他們?nèi)W(xué)校。忙完孩子，凱瑟琳去休息，換桑迪出門跟朋友佩格吃早餐，時(shí)間是上午8:30。10:30左右，桑迪累了，換卡倫2接著采購東西，卡倫2拿不動(dòng)，她退出換霍爾頓把東西拎進(jìn)屋里去。凱瑟琳現(xiàn)身將物品歸位，整理完再度休息，這時(shí)終于換卡倫出來（約下午2點(diǎn)）。但卡倫睡了一整個(gè)下午，直到她必須帶莎拉去上溜冰課（下午5:20至6:06）。 接莎拉回家后，安出來繼續(xù)進(jìn)行教會(huì)的工作。安之后換霍爾頓接手，他和卡倫載莎拉去上另一堂溜冰課（7:15至8:00）。課程結(jié)束后，克萊爾想喝巧克力奶昔，于是霍爾頓開車帶大家去“珍妮冰淇淋店”買奶昔，順便買了一份圣代給莎拉。后來換卡倫出面載我們回家，安頓孩子們上床睡覺”。
  　　這算是比較簡單的一天。
  　　 房間里的布置也不可思議，藍(lán)天、院子里的小樹；詹森屋里的石頭、小書桌、光線、蠟燭及他在小屋里作畫....
  　　 我甚至覺得人格分裂未曾不是件好事，它賦予卡倫許多能力，貝爾醫(yī)生的催眠術(shù)和人格融合過程都很吸引人，盡管我甚至貝爾醫(yī)生自己還不大明白人格分裂如何產(chǎn)生及許多深?yuàn)W及細(xì)微之處，但是總得來說這本書很精彩。
•   看來我也有點(diǎn)分裂了……
•   你應(yīng)該更自信一些些的？
•   因?yàn)椤?4重人格》而對DID這個(gè)病癥感興趣。但因?yàn)槭窍瓤吹?4重人格，所以可能是先入為主的原因，覺得前者的文筆更好一些。而且前者是站在一個(gè)DID患者的角度，所以文筆更加令人深刻。
  心理學(xué)家也是個(gè)殘酷的職業(yè)，同情歸同情，還是要狠著心要錢，無錢停止治療也很常見。
•   推薦《人格裂變的姑娘》
•   這讓我想起一部香港電影<神探>
•   只是隨便說一句，人格分裂畢竟也不是件好事吧，想想卡倫為什么才會(huì)分裂出一個(gè)又一個(gè)人格，真的希望每個(gè)兒童都能擁有美好的童年，得到真心的關(guān)愛
•   恩你說的沒錯(cuò)，平安簡單的生活才是最快樂的，我也希望每個(gè)兒童都能快樂健康成長

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