新編基礎(chǔ)日語(yǔ)（第3冊(cè)）

前言

　　高等學(xué)校教材《新編基礎(chǔ)日語(yǔ)》，是為了貫徹《高等院校日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》，由第二屆全國(guó)高校外語(yǔ)教材編審委員會(huì)日語(yǔ)組委托北京大學(xué)、大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和遼寧師范大學(xué)三校部分教師合作編寫(xiě)的。全書(shū)共四冊(cè)（每?jī)?cè)15課），供日語(yǔ)專業(yè)一、二年級(jí)（或基礎(chǔ)階段）學(xué)生使用?！缎戮幓A(chǔ)日語(yǔ)(第3冊(cè))(日語(yǔ)專用)(修訂版)》為其第三冊(cè)?！　∶?jī)?cè)內(nèi)容包括課文（會(huì)話、文章）、生詞、注釋（功能意念、語(yǔ)法）、練習(xí)及必要的日語(yǔ)小知識(shí)等輔助材料。　　語(yǔ)言交際離不開(kāi)語(yǔ)境和語(yǔ)篇。本教材的編選就貫串了語(yǔ)篇特征。注釋中始終以功能意念為主導(dǎo)，兼顧語(yǔ)法的系統(tǒng)性，力求把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。編選課文時(shí)，不僅要求句子合乎語(yǔ)法，更重要的是考慮語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，力求語(yǔ)言連貫、自然、生動(dòng)?！缎戮幓A(chǔ)日語(yǔ)(第3冊(cè))(日語(yǔ)專用)(修訂版)》既注重語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，又重視語(yǔ)言知識(shí)的傳授，以使學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。　　編寫(xiě)方法，是由編者分工撰寫(xiě)后，經(jīng)集體多次討論，最后由審訂者統(tǒng)稿?！　　缎戮幓A(chǔ)日語(yǔ)(第3冊(cè))(日語(yǔ)專用)(修訂版)》承日本國(guó)際交流基金資助，具體由遼寧師范大學(xué)承辦，并得到上海譯文出版社及廣大日語(yǔ)界同人的積極支持，謹(jǐn)在此一并致謝。　　由于編者的經(jīng)驗(yàn)及水平有限，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在所難免，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

　　高等學(xué)校教材《新編基礎(chǔ)日語(yǔ)》，是為了貫徹《高等院校日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》，由第二屆全國(guó)高校外語(yǔ)教材編委員會(huì)日語(yǔ)組委托北京大學(xué)、大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和遼寧師范大學(xué)三校部分教師合作編寫(xiě)的。全書(shū)共四冊(cè)（每?jī)?cè)15課），供日語(yǔ)專業(yè)一、二年級(jí)（或基礎(chǔ)階段）學(xué)生使用。本書(shū)為其第三冊(cè)?！　”緯?shū)為《新編基礎(chǔ)日語(yǔ)》第三冊(cè)，供日語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)第一學(xué)期使用。共15課。每課包括課文、生詞、注釋（功能意念、語(yǔ)法）、練習(xí)（包括會(huì)話、閱讀），并附有課外讀物、日文歌曲、功能意念索引、語(yǔ)法索引和總詞匯表?！　”緝?cè)有15課課文、閱讀文和課外讀物，除個(gè)別詞語(yǔ)根據(jù)教學(xué)需要作了調(diào)整外，全部使用原文?！　≌Z(yǔ)言交際離不開(kāi)語(yǔ)境的語(yǔ)篇。本教材的編造就貫串了語(yǔ)篇特征。注釋中始終以功能意念為主導(dǎo)，兼顧語(yǔ)法的系統(tǒng)性，力求把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。編造課文時(shí)，不僅要求句子合乎語(yǔ)法，更重要的是考慮語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，力求語(yǔ)言連貫、自然、生動(dòng)。本書(shū)即注重語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，又重視語(yǔ)言知識(shí)的傳援，以使學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

圖書(shū)封面

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