法語TEF指導(dǎo)與測(cè)試

內(nèi)容概要

針對(duì)參加TEF測(cè)試的中國考生在聽力理解上的難點(diǎn)和弱點(diǎn)，本書設(shè)計(jì)了四套模擬測(cè)試題，每套60題，共240題。模擬測(cè)試題內(nèi)容豐富，涉及面較廣，旨在借助不同題材和類型的文章，使考生從中感悟出語言的規(guī)律性，從而提高考生聽力理解的技能。第一套模擬測(cè)試題對(duì)每道測(cè)試題都作了較為詳盡，深入的解析，旨在為考生提解題思路、方法和途徑。此外，第二、第三及第四套測(cè)試題對(duì)每一篇聽力原文中的存在的難點(diǎn)和重點(diǎn)都作了中文注釋，而且為答題加注了關(guān)鍵詞句，以方便考生在此類材料幫助下獨(dú)立進(jìn)行聽力理解的訓(xùn)練。書后還附有標(biāo)準(zhǔn)答案供讀者參考。

書籍目錄

第1章  TEF簡(jiǎn)介  TEF測(cè)試的結(jié)構(gòu)  必考部分的結(jié)構(gòu)  非必考部分內(nèi)容簡(jiǎn)介第2章  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及等級(jí)  必考部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)  非必考部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第3章  答題  填空答題紙  答題方法  注意事項(xiàng)第4章  法語TEF 聽力理解概述  題型  特點(diǎn)  答題時(shí)應(yīng)注意的問題  測(cè)試前的訓(xùn)練  獲取高分的對(duì)策  培養(yǎng)識(shí)別上下文關(guān)系的能力  加強(qiáng)推理判斷能力的訓(xùn)練  注重短文中因果關(guān)系的識(shí)別  注重語音語調(diào)的訓(xùn)練第5章  聽力理解模擬練習(xí)題集  Test 1(解析卷）  Test 2  Test 3  Test 4附錄一  模擬練習(xí)題集答案附錄二  模擬練習(xí)題集聽力原文、注釋主要參考書目

章節(jié)摘錄

書摘  考官根據(jù)考生下列幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分：1．語言交際能力  在書面表達(dá)方面，要求考生所寫的短文與要求的情景相符，詞語的表達(dá)、句子的結(jié)構(gòu)要有邏輯性，提供的信息要清楚。  在口頭表達(dá)方面，要求考生表達(dá)的內(nèi)容與所要求的主題相符，內(nèi)容貼切，能夠作連貫的表達(dá)，同考官的對(duì)話要有質(zhì)量：2．語言標(biāo)準(zhǔn)  在書面表達(dá)方面，要求考生做到句法、用詞、拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。  在口頭表達(dá)方面，要求考生做到句法、用詞正確，表達(dá)流暢。      要取得TEF聽力理解的高分，在測(cè)試中必須完成下例幾個(gè)至關(guān)重要的方面，即：了解聽力材料中主要的人物、語言的背景及具體的啃節(jié)，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，注意語音、語調(diào)。在考前首先要做到多聽、多寫、多閱讀，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，提高法語水平，這是取得TEF聽力好成績的必要條件。其次，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，選擇聽力材料所涉及的面要盡量地廣泛多樣，不僅要有日常生活方面的內(nèi)容，還要有體育、藝術(shù)、電影、廣告、購物、旅游、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)新聞等各種類社會(huì)生活的內(nèi)容。在訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)充分利用錄音播放前的空隙快速瀏覽答題的能力，這樣，能使自己迅速了解選擇題的主要內(nèi)容，進(jìn)而從錄音中去捕捉重要的答題信息。另外，通過一些圖案或其他一些線索，例如，字體、人物所持的物品等，有時(shí)也能預(yù)測(cè)答題的內(nèi)容。在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)集中注意力，必須做到眼、耳、手共用，邊聽錄音、邊將重要的內(nèi)容記錄下來。    此部分共有10道題。這是TEF聽力理解中較有難度的一部分。除要求考生有較高的聽力能力之外，還要求考生能較好地掌握語法結(jié)構(gòu)、常用詞組、動(dòng)詞的固定搭配以及具備較廣的知識(shí)面。這部分練習(xí)旨在檢測(cè)考生的法語綜合能力。本部分的聽力材料一般摘自記者的采訪或者新聞媒體的報(bào)道，語速較快，聽起來有一定的難度。與前幾道聽力題不同的是，關(guān)鍵詞在本題中的作用較小。四個(gè)選項(xiàng)有時(shí)似是而非，尤其是一些干擾詞容易讓人舉棋不定，難辨真?zhèn)?。很多情況下考生只有聽懂具體的內(nèi)容才能作出正確的選擇。盡管本部分題難度很大，但考生仍然是可以有所作為的，例如，碰到數(shù)字、職業(yè)等選項(xiàng)時(shí)我們就應(yīng)該抓住信息，把握機(jī)會(huì)。此外，在選擇答案時(shí)，我們可以把選項(xiàng)中那些明顯帶有語法、結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的句子或缺乏邏輯性的選項(xiàng)排除掉，有時(shí)也可以把問題和選項(xiàng)進(jìn)行比較，從而獲得意想不到的效果。    此部分聽力主要測(cè)試考生辨別語音的能力。一共有10道題。題型是10個(gè)短句，要求辨清法語的清輔音、濁輔音、連讀、聯(lián)誦等。每道題都只有對(duì)或錯(cuò)一個(gè)選項(xiàng)。每個(gè)句子只朗讀一遍，因此考生聽錄音時(shí)一定要全神貫注：法語的清輔音主要有ptkfs這些字母，發(fā)清輔音時(shí)聲帶不振動(dòng)。濁輔音有bdgvz，發(fā)濁輔音時(shí)聲帶要振動(dòng)。初學(xué)者往往會(huì)混淆清濁輔音之間的區(qū)別。例如，frais(新鮮的)一wai(真的)；poisson(魚)一boisson(飲料)：cadeau(禮物)一gateau(蛋糕)，從上述例子我們可以看到，能否辨別清濁輔音不是簡(jiǎn)單的語音準(zhǔn)不準(zhǔn)的問題，而是關(guān)系到正確理解詞意的問題。除此之外，在辨音中還應(yīng)該注意法語中連讀、聯(lián)誦的用法以及它們之間的區(qū)別。    ……插圖……

媒體關(guān)注與評(píng)論

書評(píng)寫在前面    聽力理解是外語學(xué)習(xí)中一項(xiàng)十分重要的基本內(nèi)容，也是在法語學(xué)習(xí)過程中須加倍努力去掌握的一個(gè)基本功。把握好聽力才能有效地與人交流和溝通，而交流和溝通才是學(xué)習(xí)語言最終之目的。    TEF(Test d’Evaluation de Francais)測(cè)試的必考部分由三個(gè)部分構(gòu)成：閱讀理解、聽力理解、詞匯和結(jié)構(gòu)。其中聽力理解的分?jǐn)?shù)為三百六十分，所占比例是三大部分中最大的。每次TEF考完之后，不少TEF考生常常聚集在一起分析試題的難度或談?wù)摽荚嚨牡梅?。我認(rèn)為考生在評(píng)價(jià)考試成績時(shí)不能光看總成績，因?yàn)門EF必考部分的總成績是由三大部分構(gòu)成的，考生應(yīng)該全面、綜合地對(duì)三大部分的成績進(jìn)行分析。如果在考生的總成績里，詞匯和結(jié)構(gòu)部分或閱讀理解部分的得分較高，而聽力理解部分的得分卻不高，那就說明這位考生在聽力理解方面存在較多的問題，也就是說在法語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不平衡，屬于人們常說的那種啞巴法語的類型。大多數(shù)參加TEF測(cè)試的考生是打算赴法留學(xué)的，如果聽力理解能力很差，則必將會(huì)給日后的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，如是又怎樣去完成留法的學(xué)習(xí)任務(wù)呢?    聽力是法語學(xué)習(xí)中的一個(gè)瓶頸，要徹底改變啞巴法語的狀況，就必須在聽力訓(xùn)練上多花功夫?！肮び破涫?，必先利其器”。只有平時(shí)多聽、多說，一步一個(gè)腳印地全面提高自己的法語聽力水平，才能在TEF中取得好成績，才能使三大部分的成績呈正態(tài)分布，并獲得TEF測(cè)試總分的突破。    在本書中，我從TEF聽力理解出題的基本策略出發(fā)，總結(jié)了一些在TEF聽力理解考試中規(guī)律性的技巧，希望這些規(guī)律性的技巧能對(duì)考生有所幫助，并且通過書中的練習(xí)，幫助考生熟悉TEF聽力理解考試的特點(diǎn)，少走彎路，在較短的時(shí)間里取得事半功倍的效果。     針對(duì)參加TEF測(cè)試的中國考生在聽力理解上的難點(diǎn)和弱點(diǎn)，本書設(shè)計(jì)了四套模擬測(cè)試題，每套60題，共240題。模擬測(cè)試題內(nèi)容豐富，涉及面較廣，旨在借助不同題材和類型的文章，使考生從中感悟出語言的規(guī)律性，從而提高考生聽力理解的技能。第一套模擬測(cè)試題(解析卷)對(duì)每道測(cè)試題都作了較為詳盡、深入的解析，旨在為考生提供解題的思路、方法和途徑。此外，第二、第三及第四套測(cè)試題對(duì)每一篇聽力原文中存在的難點(diǎn)和重點(diǎn)都作了中文注釋，而且為答題加注了關(guān)鍵詞句，以方便考生在此類材料幫助下獨(dú)立進(jìn)行聽力理解的訓(xùn)練。書后還附有標(biāo)準(zhǔn)答案供讀者參考。    作為TEF“詞匯和結(jié)構(gòu)”、“聽力理解”兩本書的編著者，我唯一的愿望是能夠?yàn)橹袊腡EF考生提供一些有益的和有實(shí)效的幫助?；谶@一想法，我從中國學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，在編撰本書時(shí)力求內(nèi)容翔實(shí)，通過有效的全真模擬測(cè)試題向考生提供實(shí)用可靠的考點(diǎn)解析，幫助考生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)克服困難的信心，順利通過TEF測(cè)試。    在此書的編撰過程中，復(fù)旦大學(xué)法語系主任陳良明先生審閱了書稿，沈嘉猷同學(xué)為本書作了插圖，江穎和宋翔協(xié)助完成書稿的打印工作，在此，我謹(jǐn)向他們表示衷心的感謝。    《法語TEF指導(dǎo)與測(cè)試——詞匯和結(jié)構(gòu)》一書出版之后受到廣大TEF考生的喜歡，讓我深受鼓舞。我期待這本《法語TEF指導(dǎo)與測(cè)試——聽力理解》同樣能受到考生的喜歡。由于編撰時(shí)間較緊和缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于書中疏漏或錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)讀者給予批評(píng)指正。                                                                編著者                                                              2003年10月                                                           于上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院

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