孩子沒規(guī)矩怎么辦?

前言

完全自由的教育不一定讓孩子感到快樂。事實恰恰相反，孩子們需要嚴(yán)格規(guī)定的“行為準(zhǔn)則”。假如家長和孩子雙方?jīng)]有一起確定好標(biāo)準(zhǔn)，那孩子們通常會變得迷惑起來，并由此產(chǎn)生恐懼感，甚至變得具有挑釁性，并產(chǎn)生暴虐情緒。孩子們需要確定的規(guī)矩，在逐漸學(xué)習(xí)的過程中，他們的生活和行為都以此來對照。但是，應(yīng)當(dāng)是什么樣的規(guī)矩呢？我們?yōu)楹⒆又贫ǖ囊?guī)矩常常是不適合孩子們的。于是，我們不再理睬那些不愿服從的孩子們了。原因在哪里，在我們身上還是規(guī)矩出了問題？

內(nèi)容概要

　　《孩子沒規(guī)矩怎么辦？》認(rèn)為，要孩子守紀(jì)律，懂規(guī)矩，父母首先要為孩子作出榜樣，杜絕家庭暴力，尊重孩子的意愿和“隱私權(quán)”，理解他們的情感，決不要強迫孩子去做家長自己都無法確信的事，不要輕易許諾，不要將武力作為教育手段。在此基礎(chǔ)上，教育孩子要講禮貌，愛清潔，待人要誠實，并教育他們從小就要正確處理如何花錢，懂得自我約束等等。

作者簡介

作者：（德國）黑爾加·居特勒 譯者：曹娟 注釋 解說詞：陳曉春

書籍目錄

前言1 家長應(yīng)了解的基本原則不要找借口和撒謊孩子希望受到大人認(rèn)真的對待教育中不可使用暴力承認(rèn)錯誤，接受批評理解孩子的情緒不要忽視了自己的需求孩子也有一個私人空間2 整齊和干凈為了整齊這個目的而進行的絕望的斗爭亂糟糟的兒童房間格奧爾格負(fù)責(zé)打掃房間孩子必須有多干凈3 關(guān)于“舉止得體”這一話題表達謝意的方法不只是說聲“謝謝”到底什么才是禮貌同孩子一起做客毫無畏懼地上餐廳4 謊言，真實，幻想用幻想構(gòu)筑自己的世界必須有夢想……5 兒童與消費6 游戲規(guī)則使人惱7 嚴(yán)格遵守交通規(guī)則8 捉摸不定的規(guī)矩加大教育的難度

章節(jié)摘錄

插圖：合理的禁令是指那些威脅到兒童的安全和超出家長承受限度的規(guī)定，而不合理的禁令往往是出于專制或某種習(xí)慣而制定的。比如，孩子為什么每天早上按慣例只能喝牛奶不能喝果汁，不允許自己連續(xù)三次吃自己特別喜愛的食品，或者一個正玩在興頭上的孩子為什么不能推遲吃飯時間？我們疼愛孩子的方式是否與他們的天性和需要相一致，對此我們考慮過嗎？此書的目的在于幫助您重新考慮和簡化給孩子所制定的規(guī)矩，力求制定出合理的方案，人們也可以了解孩子的觀點。向孩子們提出要求時，我們應(yīng)當(dāng)捫心自問：孩子能做到我們所期望的那些事嗎？他能承受這些規(guī)矩嗎？遵守規(guī)矩是出于他的需要還是出于我的需要？關(guān)鍵是表率作用規(guī)矩的制定者都不遵守規(guī)矩的話，那么，所謂的規(guī)矩便是一紙空文。我們自己在撒謊，又如何能要求孩子誠實呢？家長經(jīng)常打斷孩子的講話，又如何要求孩子耐心聽講？我們自己懶散地沉迷在電視節(jié)目中，又如何批評孩子整天看電視呢？作表率并不那么簡單。如果我們也給自己制定出標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格檢查自己的行為舉止，我們很快就會發(fā)現(xiàn)，哪些規(guī)矩不必要，而哪些規(guī)矩又是重要的。

媒體關(guān)注與評論

前言完全自由的教育不一定讓孩子感到快樂。事實恰恰相反，孩子們需要嚴(yán)格規(guī)定的“行為準(zhǔn)則”。假如家長和孩子雙方?jīng)]有一起確定好標(biāo)準(zhǔn)，那孩子們通常會變得迷惑起來，并由此產(chǎn)生恐懼感，甚至變得具有挑釁性，并產(chǎn)生暴虐情緒。    孩子們需要確定的規(guī)矩，在逐漸學(xué)習(xí)的過程中，他們的生活和行為都以此來對照。但是，應(yīng)當(dāng)是什么樣的規(guī)矩呢?我們?yōu)楹⒆又贫ǖ囊?guī)矩常常是不適合孩子們的。于是，我們不再理睬那些不愿服從的孩子們了。原因在哪里，在我們身上還是規(guī)矩出了問題?哪些規(guī)矩是合理的?    孩子對合理或不合理的指示或禁令有著特殊的感覺，合理的禁令是指那些威脅到兒童的安全和超出家長承受限度的規(guī)定，而不合理的禁令往往是出于專制或某種習(xí)慣而制定的。比如，孩子為什么每天早上按慣例只能喝牛奶不能喝果汁，不允許自己連續(xù)三次吃自己特別喜愛的食品，或者一個正玩在興頭上的孩子為什么不能推遲吃飯時間?我們疼愛孩子的方式是否與他們的天性和需要相一致，對此我們考慮過嗎?此書的目的在于幫助您重新考慮和簡化給孩子所制定的規(guī)矩，力求制定出合理的方案，人們也可以了解孩子的觀點。    向孩子們提出要求時，我們應(yīng)當(dāng)捫心自問：孩子能做到我們所期望的那些事嗎?他能承受這些規(guī)矩嗎?遵守規(guī)矩是出于他的需要還是出于我的需要?關(guān)鍵是表率作用    規(guī)矩的制定者都不遵守規(guī)矩的話，那么，所謂的規(guī)矩便是一紙空文。我們自己在撒謊，又如何能要求孩子誠實呢?家長經(jīng)常打斷孩子的講話，又如何要求孩子耐心聽講?我們自己懶散地沉迷在電視節(jié)目中，又如何批評孩子整天看電視呢?作表率并不那么簡單。如果我們也給自己制定出標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格檢查自己的行為舉止，我們很快就會發(fā)現(xiàn)，哪些規(guī)矩不必要，而哪些規(guī)矩又是重要的。

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