童年·在人間·我的大學(xué)

用戶評論 (總計(jì)35條)

•   　　 最近把這本初中時我媽給我買的《童年》翻了一遍，完全沒有被吸引。感覺整個敘事很空洞，就像小學(xué)生日記一樣，在記流水賬。書中描繪的那些人那些事讓我覺得很模糊，基本兩三頁說一件事情。出現(xiàn)的各種打醬油的人物也基本出現(xiàn)個兩頁到十多頁就不見了，一直看到阿廖沙意見搬家到城里，我都還沒看懂這書到底在說什么。似乎里面的人都神經(jīng)質(zhì)一樣，在里面大喊大叫；說事情突然從這件事說到另外一件事；每個人都用大量的形容詞。。。這難道是俄國人常用的敘述方式嗎？書上說這是高爾基的成熟作品，各位覺得怎么樣？
•   　　對里面外祖母的描寫印象深刻：
  　　她說得溫和甜蜜，每個字都是那么有耐心，我也聽清了每個字.她笑的時候，黑色的眼珠亮亮的，閃出一種難于言喻的快樂，她牙齒雪白，面孔雖然有點(diǎn)黑，可依然顯得很年青.最煞風(fēng)景的大約就是那個軟塌塌的大鼻子、紅鼻頭了.她一下子自黑暗中把我?guī)Я顺鰜?，帶進(jìn)了光明，還為我周圍的東西披上了美麗的光環(huán)！
  　　 她是我永遠(yuǎn)的朋友，是最了解我的人，我與她最相知！
  　　 她無私的愛引導(dǎo)著我，使我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣！
  　　
  　　
  　　兩個上帝的區(qū)別：
  　　 姥爺常常領(lǐng)我去教堂，每周六去做晚禱，假期則去做晚彌撒.在教堂里，我也將人們對上帝的祈禱加以區(qū)別：神甫和助祭所念的一切，是對姥爺?shù)纳系燮矶\，然而唱詩班所贊頌的則是姥姥的上帝.我說的是孩子眼中兩個上帝的區(qū)別，這種區(qū)別曾經(jīng)痛苦地撕裂著他的心靈.姥爺?shù)纳系凼刮铱植?，產(chǎn)生敵意，因?yàn)樗l也不愛，永遠(yuǎn)嚴(yán)厲地注視著一切，他一刻不停地尋找著人類罪惡的一面.他不相信人類，卻只相信懲罰.姥姥的上帝則是熱愛一切的，我沉浸在他的愛的光輝之中.在那段時間中，上帝成了我生活中最重要的精神內(nèi)容，我頭腦中如果說還有任何一點(diǎn)別的印象的話，也都是殘暴污濁的丑陋至極的東西.我對一個問題始終弄不太明白，為什么姥爺就看不見那個慈祥的上帝呢？
  　　
  　　
  　　同感：
  　　
  　　 為什么我要講這種極其討厭的故事？為的使你們，先生們，知道這種東西還沒有過去，還是存在著的東西。你喜歡聽那些杜撰的恐怖故事，你們喜歡聽那些用美麗的話講述的殘酷故事，幻想的恐怖可以引起你們痛快的激動。但我卻知道真正可怕的東西，日常生活中的殘酷，用這些故事使你們感到不快，是我的不能否認(rèn)的權(quán)利，這是為了使你們想起：你們在過著一種怎樣的生活，以及生活在如何的情況之中。
  　　 總之，我們大家都在過著一種卑鄙齷齪的生活。
  　　
  　　
  　　曾經(jīng)想法，沒想到在高爾基筆下出現(xiàn)了：
  　　“您說機(jī)器機(jī)器有什么好，它只會把我們脖子上的強(qiáng)索勞動力得更緊，把我們的手腳束縛的更牢。我們根本就不需要機(jī)器，我們要的是減輕勞動強(qiáng)度，過安生日子，但工廠和科學(xué)不會給人安靜。我們的要求再簡單不過了，如果我只需要一間小房，又何必勞民傷財(cái)建一座城市呢？大家集中到城市里，扔擠不堪，還有自來水、下水道、電氣等麻煩事。您想想看，如果沒有它們，生活將是多么輕松。嗯。我們這兒有許多多余的東西，都是知識分子們鬧騰出來的。所以我認(rèn)為知識分子是害群之馬?！?br /> 　　聽這席話，心中怎成滋味。我敢斷定，世界上再沒有哪個國家的人敢像俄國人這樣全盤否定生存意義了。
•   　　斷斷續(xù)續(xù)得把高爾基成長的歷程完整看完，故事的人物、故事與場景，不得不說，對于我們當(dāng)下的生活情節(jié)似乎有天然之別，但是模糊中總似乎找到些與當(dāng)下對應(yīng)的影子。書中所描述的，眾人的言行、那背后真實(shí)的價值觀、信仰，很多時候丑陋得足以讓人窒息，這也是讓我多次斷斷續(xù)續(xù)拿起書、蓋上書的原因。不過在這片土壤中，總有那么一些人所固有的善良如野草般頑強(qiáng)，努力地堅(jiān)持不懈地去感染去呼喚一種難以摧毀的希望，哪怕就一點(diǎn)點(diǎn)的力量。在三部曲中，每一部分的尾聲都有提到自己回憶寫作的目的，其中很喜歡作者在《童年》提到的，對于回憶野蠻的俄羅斯生活中如鉛一樣沉重的丑事，會時時問自己：值得講這些嗎？當(dāng)然，作者的心底答案是，值得。因?yàn)檫@是一種富有生命力的丑惡的真實(shí)，它知道今天還沒有消滅。而要想從人的記憶、從靈魂、從人們一切沉重的可恥的生活中連根剝掉，則必須從根兒了解真實(shí)。我認(rèn)為，這不僅是對俄國人從真實(shí)細(xì)致得了解自己的過去，對于我們，更是為還在懵懂狀態(tài)的國人與一直生怕我們心靈受到打擊的執(zhí)政人員注入面對歷史的支持與鼓勵。
•   　　高爾基的這部自傳可謂名聲在外，一直被奉為經(jīng)典名著，是中學(xué)生的必讀書目。我也跟大家一樣，小學(xué)的時候爸爸就給我買下了這本書，不過當(dāng)時真的是太年輕看不懂也看不進(jìn)去這樣的大部頭。最近閑來無事就借來一讀，到還算是有些想法。
  　　這部自傳記敘了作者苦難的童年時光，在為了生存而不斷遭受困苦生活痛苦折磨的過程中，作者于最普通的勞苦大眾生活在一起，體味到了勞動人民的淳樸善良，勤勞勇敢;同時也見識到了無知民眾的麻木墮落，貪婪虛偽。作者在痛苦的生活中發(fā)現(xiàn)了書籍所能帶來的樂趣，從如饑似渴的閱讀中收獲了生活的真諦。而當(dāng)他回歸現(xiàn)實(shí)的時候，卻又被無情地拋入痛苦的深淵，甚至失去了活下去的勇氣。
  　　而就是這樣一本書能告訴我們什么？告訴我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易？告訴我們書籍是人類進(jìn)步的階梯？告訴我們走進(jìn)社會才能真正教會我們成長？告訴我們?nèi)嗣袢罕姴攀钦嬲睦蠋煟?br /> 　　總覺得全書充滿了一種壓抑的氣氛，作者灰色的童年也為這本書籠罩上了一層灰蒙蒙的霧氣。所以我想不出應(yīng)該從中體味出點(diǎn)什么，怎么想都覺得有點(diǎn)欠缺，一種意猶未盡的感覺。
  　　不過對于書中的描寫還是可圈可點(diǎn)的。無論是景物描寫的容情于景，還是人物刻畫的細(xì)致入微。書中的人物各個惟妙惟肖，個性十足。我一直認(rèn)為評判一部小說好壞的先決條件是人物刻畫的生動與否。
  　　
  　　一直有這個習(xí)慣，就是在寫評論前看看大家都說些什么。而這本書的評論就很有趣，大多數(shù)都很簡單淺顯，好像是小學(xué)生被強(qiáng)制寫下的觀后感。難道像這樣的被宣傳爛了的意識形態(tài)勵志讀本已經(jīng)沒有人愿意多寫些什么了么。呵呵，大家應(yīng)該不屑于看這樣的文字了吧。
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  　　一個禮拜多的時間，斷斷續(xù)續(xù)的把從家?guī)н^來的高爾基三部曲看完了，說是三部曲，其實(shí)也就是一本書的厚度?！锻辍罚对谌碎g》，《我的大學(xué)》這三部作品更像是三個章節(jié)，前后是有關(guān)聯(lián)的，還是一次讀完較好。
  　　
  　　首先不得不說，高爾基的記憶力確實(shí)驚人，因?yàn)樗馨研r候發(fā)生的那么細(xì)小的事情記得如此清晰，讓我們這些讀者能透過這些細(xì)小的事情了解到高爾基的童年、打工和求學(xué)之路，同時也對當(dāng)時沙皇統(tǒng)治下的俄國有了一種更深層次的認(rèn)識。在那個時代，貧窮應(yīng)該是整個社會的基調(diào)。
  　　
  　　高爾基的命運(yùn)是多舛的，在他小的時候父親去世，母親只能帶著他搬到外祖父家去住。在外祖父家中，他見識到了兩個舅舅的卑劣，也忍受了外祖父的毒打，但同時也找到了他可以依靠的人--外祖母。在外祖父分家后，母親去了別處尋找生活，高爾基和兩個老人相依為命。無奈外祖父放高利貸破產(chǎn)，原本積累的財(cái)富很快耗盡，高爾基不得不外出打工養(yǎng)家，也就是在這個時候，高爾基說自己踏入了人間。
  　　
  　　在人間的路也是不那么好走的，在店鋪當(dāng)徒弟需要忍受掌柜的捉弄和他堂兄的敵意，而在自己親戚家里學(xué)畫畫又要忍受兩個婦女的各種譏諷和謾罵。相比之下，高爾基更喜歡在輪船上當(dāng)幫手，他也認(rèn)識了幾個對他格外照顧并且在精神和思想上點(diǎn)撥他的大朋友，幫助他看清了這個社會的真實(shí)面目。不過，除了他的外祖母之外，對高爾基影響最大的莫過于他心目中的“瑪爾戈皇后”。正是因?yàn)樗郀柣娮R到了真正的美，不光是外表，也是內(nèi)心?，敔柛昊屎笞尭郀柣袡C(jī)會讀到很多可以沖洗靈魂的著作，這些書清除了貧窮和痛苦的現(xiàn)實(shí)生活留在心中的印象糟粕。正如高爾基所說：讀了這些書以后，在我的心中漸漸形成了一個堅(jiān)定的信念-在這個世界上我并不孤單，不會走投無路。從此以后，高爾基便開始找各種機(jī)會讀書，這個并沒有接受過多少正規(guī)教育的人正是通過讀書和同底層人民的生活中逐漸成長了起來。他已經(jīng)不再對別人的惡意中傷感到那么痛苦，無論面對什么他似乎都能接受，物是人非，太多的變化接踵而來。高爾基感到生活是亂七八糟的，荒謬的，顯而易見的蠢事太多太多，可悲的是，當(dāng)他把這些告訴別人時，別人常常感到無比詫異。
  　　
  　　在我的內(nèi)心世界里生活著兩個人。一個人對種種卑鄙下流的事情見得太多，故而有點(diǎn)膽怯；又因?yàn)榱私馍钪蟹N種可怕的事情而感到壓抑，開始對生活，對別人抱著不信任的懷疑的態(tài)度。他憐憫所有的人，也憐憫自己，但又束手無策。這個人幻想一種寧靜安詳?shù)模c世隔絕的生活。只與書本為伴，不與他人交往。他所向往的地方是修道院，是林中的看守小屋，是鐵路線旁的小崗棚。他想去波斯，希望在城郊的某個地方謀個守夜人的職務(wù)，人越少越好，離他們越遠(yuǎn)越好。
  　　
  　　另一個人讀過充滿智慧的好書，受過書中神圣精神的洗禮。他看到世俗生活中可怕的東西擁有難以抵御的勢力，感覺到這股勢力不費(fèi)吹灰之力就能砸破他的腦袋，用骯臟的腳底踩碎他的心，于是，他就緊張地自我防衛(wèi)，咬緊牙關(guān)，握緊拳頭，隨時準(zhǔn)備應(yīng)付所有的爭執(zhí)和搏斗。這個人滿懷愛心，他的惻隱之心常常見諸于行動，就像法國長篇小說中見義勇為的英雄那樣，遇有情況，頓時就會拔出鞘里的長劍，進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)。
  　　
  　　這恐怕就是高爾基在人間時最深的感悟。
  　　
  　　秋天的時候，高爾基聽從別人的話，去了喀山，他告訴自己必須要求自己有所作為，否則就完了。所謂的我的大學(xué)，其實(shí)是高爾基在喀山和一群大學(xué)生交流思想并相互學(xué)習(xí)的日子。在這段時期之中，高爾基接受到了很多激進(jìn)的思想，遭到警察的盤問，見識到了朋友的被捕或者死亡。他嘗試過自殺，但卻幸運(yùn)的活了下來，事后他才意識到這是一種愚蠢的行為。在我看來，這段時期的高爾基更多的只是對這群大學(xué)生的好奇，而對于他們的思想似乎并沒有多往心里去，覺得他們有些不切實(shí)際，至于生活中見識到大學(xué)生的一些行為，甚至產(chǎn)生了一種對大學(xué)生的憎恨。至于那些受大學(xué)生追捧的神父，在高爾基的眼中反而是厭惡。逐漸，他對社會有了更深的了解，也知道了無形的線對人們的影響。這條無形的線以沙皇為中心，通過各部大臣，各級官吏層層下來，無所不通，無所不包，人民就生活在這條線的陰影之中。最終，在村莊失火后，高爾基離開了那里，也告別了他的大學(xué)生涯。
  　　
  　　很顯然，整本小說中最精彩的還是《在人間》的這一部，作者也花了更多的篇幅來細(xì)細(xì)講述這段經(jīng)歷?？梢粤舷氲氖?，高爾基以后的生涯和這段時期接觸到的社會息息相關(guān)，這是他第一次接觸到底層的勞動人民，和他們緊密的聯(lián)系在一起。同時，正是由于高爾基干過很多職業(yè)，無論是店鋪學(xué)徒，家庭傭人，船員，抓鳥偷木材這些他都體驗(yàn)過，也都和那些人們交談過，他的人生得以豐富，也得以有如此多的寶貴的精神財(cái)富，顯然這對他未來的成功來說是決定性的。還有一點(diǎn)不得不提，高爾基的外祖母也對他的人生產(chǎn)生了巨大的影響，這是一個在高爾基看來最完美的女性，甚至可以說，如果沒有外祖母，高爾基連活下來都不太可能。
  　　
  　　相信很多人看完這三部曲都有自己的感悟，記得當(dāng)年自己看完《約翰·克利斯朵夫》時曾有種沖動要把自己以前的生活整理并寫出來，但后來發(fā)現(xiàn)自己并沒有那么多的事可寫。和高爾基相比，我們現(xiàn)在的生活還是太幸福了，幸福的有點(diǎn)單調(diào)，每一步怎么走好像都已經(jīng)被安排的好好的，到了什么時間就做什么事情，就是這樣。顯然，我們從生活中感悟到的達(dá)不到像高爾基那般深刻，估計(jì)沒有一個十五歲的少年能說出像高爾基一樣的話：我剛剛十五歲，但是有的時候我會感到自己已經(jīng)上了年紀(jì)。我的經(jīng)歷，我讀過的書籍以及我忐忑不安考慮的各種問題一起積壓在心頭，因此，我的內(nèi)心仿佛膨脹起來，變得十分沉重。探察一下，我發(fā)現(xiàn)我的內(nèi)心世界猶如一個非常擁擠地堆滿各種物件的儲藏室，擠滿了各種觀感印象，而要把這些東西理出一個頭緒，我既沒有力量，也不具備能力。
  　　
  　　有得必有失，顯然如此。
•   　　 這部小說開頭的一幕令人難忘：在父親敞開的墳?zāi)惯?，小高爾基注視著墳底的幾只青蛙，有兩只爬到了棺蓋上。掘墓人開始向墳里鏟土?xí)r，它們努力順著墳坑的兩側(cè)往上爬，卻被泥塊給砸了回去。此后小高爾基就一直惦記著那些青蛙，他向所有可能聽到它們動靜的大人打聽它們是否逃出去了。
  　　 對于孩子不同于大人視角的簡單勾勒是高爾基的慣用手法，這給小說敘述的陰暗、灰色、悲觀注入了達(dá)觀的血液。而葬禮結(jié)束后，母子兩人與高爾基的外祖父母同住。這是夢魘的開始。外祖父是個面如臭鼬的老獨(dú)裁者，舅舅們個個殘暴成性、酗酒、定期發(fā)狂，都是些徹頭徹尾的蠢貨，喜歡把家里搞得天翻地覆，女人們則只會順從。即使是受到壓迫的工人們也互相嘲笑、折磨更弱小的個體。
  　　 在這個可怖的世界里，小高爾基的外婆溫暖了小說的基調(diào)。正是她的出現(xiàn)，讓高爾基始終確信人性的善良。還好深藏童年記憶深處的除了家族成員的殘忍、灰暗，還有外婆做的奶油蜂蜜蛋糕，她的嗓音輕柔神秘，腦子里儲存著源源不斷的故事，這些都“像花一樣”深深刻在孩子的記憶中。高爾基犀利而準(zhǔn)確地再現(xiàn)了一個孩子的所感所知，用冷漠而透徹的視角去看待每一件事情，并把它融合到充滿詩意隱喻的虛幻的內(nèi)心世界中去。
•   　　 這本書也是很早以前讀的，說來可笑，不是自己買的， 不是誰送我的， 是我自己去親戚家里拿來看的。。當(dāng)年我才16歲吧， 一轉(zhuǎn)眼的時間 過去那么些年了。。很多時候想到現(xiàn)在的生活，我還是會用他給的名字來描述《我的大學(xué)》，《在人間》、 即將開始的是《在人間》部分。。
  　　 特別喜歡的是描述童年在和母親一起生活時候的場景，還有里面的插畫 美的一塌糊涂， 我甚至看到插畫會停住閱讀， 開始想象高爾基所講述的故事 發(fā)生在眼前這一幅幅插畫里面。 那時候俄國，這一概念 我僅僅是知道， 從歷史書上膚淺的知道?？墒?， 高爾基筆下描述的關(guān)于俄國的很多東西 依然勾起了我 無限的向往。。更讓我有感的是，他和他祖母的感情， 讓我想起了好多的童年 好多 好多。。 因?yàn)閺男∈ルp親的緣故， 祖母。便是他的一切歸屬。只有祖母真心 帶著他買東西， 講故事， 護(hù)住他，不讓他受傷害， 還好 所幸 萬幸， 還有他的祖母。 讀一篇文章， 我喜歡把自己想象成那個主人公。 體會一遍 走一遍他的一切。。 這段溫情的 和祖母一起的日子，讓我好生懷念。 每每想起， 總是那么的有依靠的感覺。 他沒有 母親關(guān)懷， 可是 祖母卻真心是他的主心骨 。 后來，由于當(dāng)時社會的原因， 10來歲的他開始了 打工生活， 這很像我們的上一輩， 無法深刻解釋， 只能體會那種感覺。 他 其實(shí) 和我們10來歲時候沒什么差別吧。 也一樣只是孩子， 也還想玩樂。 可是， 沒法。。 再后來 是對學(xué)習(xí) 對知識的渴望， 還好那時候沒有什么 什么 大學(xué) 證書來限制他的發(fā)揮。
  　　 突然 不想寫了， 深深的喜歡這書。 僅此而已~
•   　　印象很深的是小學(xué)升初中的時候爸爸給我買的第一本書就是這個，當(dāng)時特別興奮，也特別珍惜。大概反復(fù)看了兩三遍。當(dāng)時看到書中高爾基小時候悲慘的生活還有點(diǎn)不理解，后來對俄國的歷史有所了解之后才漸漸懂了。這本書描述了高爾基從童年到青年時期的生活經(jīng)歷，從中也可以了解當(dāng)時俄國的社會狀態(tài)和底層人物的悲慘生活。但是即使看到很壓抑的地方，卻依然可以看到高爾基對未來的希望和對苦難的堅(jiān)強(qiáng)。也正是這本書讓我從此喜歡上了讀書
•   　　在讀完《童年 在人間 我的大學(xué)》時，輕輕松了口氣，因?yàn)檎f實(shí)話，俄國人當(dāng)時那種近乎流浪似的生活讓這部自傳體不時有新的人物加進(jìn)來，而他們的名字有很長很令人難以記住，所以，讀完這三部曲，還是讓我下了一番功夫，但這是我讀書人生計(jì)劃開始的第一步，一定堅(jiān)持走完，希望以后大家監(jiān)督哦。
  　　
  　　讀完這本書有個問題仍然沒有解決：我這個不信基督的人，似乎對于俄國人們所經(jīng)歷的困擾、斗爭難以理解，以前讀歐洲人的一些小說，凡是涉及到上帝的問題，以及其間的疑慮都讓我覺得很生疏，有時甚至讓我覺得這種生疏感影響了我去理解書籍。比方說要想高爾基的這種博愛和憐憫，不讀懂俄國人眼中的上帝是很困難的。但即便如此，從小阿遼什卡看世界的眼光里我還是感到這個后來投身革命的偉大人物的偉大心靈，他從姥姥哪里汲取來的仁愛的天性以及對書籍的渴望，讓他注定會成為一個對生命如此憐憫，對生活沉靜地思索的人。
  　　
  　　高爾基所生長的年代讓我時常感到震撼，那是一個多么骯臟的年代，在俄國寒冷的土地上，那些生命過著物質(zhì)貧乏，精神貧乏的生活。那些經(jīng)年不清洗的衣物被褥，滋養(yǎng)著怎樣的茍活著的心靈。那些不明白何為生存，何為自由的農(nóng)民，那些高叫著熱愛人民的迷茫的大學(xué)生們，那些不知沙皇為何物，不知權(quán)力為何物的生靈，那些輕易在那個年代里喪失生命的人們，和清末年的生存狀態(tài)如此的相像。
  　　
  　　相比較而言，我所處的時代、地點(diǎn)，物質(zhì)條件好了很多，但是人們精神的迷茫也許并沒有完全的轉(zhuǎn)變，我們所需要的仍然是像高爾基這樣對那些以欺侮他人為樂趣的人們的憐憫與博愛。但是，我們所處的這個時代真的培養(yǎng)得出這樣的人嗎？匍匐在權(quán)力靴下的芥草除了能增長腐殖土的堆積外，難道還能期待她養(yǎng)育出偉岸的人格嗎？我們的失望由誰來終結(jié)？如果沒有一個挺立而起的人格，難道我們應(yīng)該放棄嗎？還是說在仰望先賢的星空中自我安慰？
  　　
  　　
•   　　《童年》是19世紀(jì)70、80年代的俄國社會縮影，他藝術(shù)的再現(xiàn)了當(dāng)時俄國人民，尤其是“鉛樣沉重”的殘忍可怕的小市民世界的生活環(huán)境?！　　对谌碎g》不僅是作者童年時代的自傳，而且也是一個時代藝術(shù)性的史冊，書中真是的描寫了人民下層的嚴(yán)峻的、陰暗的生活，描述了普通俄國人的困苦生活和他們?nèi)粘５目鄲?，?chuàng)造了一個求知欲很強(qiáng)的下層少年的形象?！　　段业拇髮W(xué)》高爾基用自己的筆觸反映了當(dāng)時俄國知識分子的生活和民粹派反抗沙皇統(tǒng)治的活動，展示了這一時期俄國知識分子的思想狀況　　 在“父親節(jié)”到來之際，建議父親們或未當(dāng)父親的男人們，拜讀文學(xué)大師的三部曲，精神上一定會有大的收獲。并祝天下所有的父親節(jié)日快樂！
•   　　這本書形象生動地寫出了，作者高爾基童年命運(yùn)的悲慘。同時也批判了當(dāng)時的社會的黑暗。給讀者留下了深刻的印象。
•   　　這本書好像貌似 是我讀初中的時候讀過 而且有著令人尋味的效果
  　　第一次讀外國老的書 還真的感覺 很不錯 特別是他描繪風(fēng)景和動作 以及對話 總感覺自己在看電影一般 每天晚上睡覺的時候 只要回憶起那里面的情節(jié) 我總是感覺到 我曾經(jīng)真實(shí)的見過那里面的人 。。。。
•   　　你的美麗不需裝扮，你的高雅來自內(nèi)心，然后自然流露。你溫柔得像那個時代的一個吻，深深印在每個人的笑容里。這書棒棒的！
•   　　想起童年，找來讀了讀，感觸頗深。高爾基寫童年的時候，已經(jīng)40歲了。
  　　我不知道我的兒子，四十歲的時候，會如何描寫他的童年。
  　　因?yàn)榻裉焖w慕地和我說，媽媽，小姐姐家住在地下車庫里呢！
•   　　那時還小，讀完整篇的印象就是，高爾基小時很悲慘很壓抑。
  　　畢竟，它是我的啟蒙讀物。
  　　有空一定好好重讀一番。
•   　　很多人把高爾基的三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》列為人生的啟蒙書，這一點(diǎn)也不為過。什么是啟蒙，濾過表面的東西，更多是對人生內(nèi)在的思考和探索，所謂人生價值，就是其中一個隱形的度量標(biāo)準(zhǔn)。這是我第二次閱讀《我的大學(xué)》，但再次的閱讀是建立在我也終于有資格談?wù)摗拔业拇髮W(xué)”的位置上，再次的閱讀是建立在我真的需要被啟蒙，需要更深度地思索人生的基礎(chǔ)上。于是，在這樣的一個起點(diǎn)上，同樣是大學(xué)生的我們，生命與生命之間的碰撞會更劇烈，甚至在閱讀中可以激起巨大的共振，仿佛斗是處于同一人生操場上的起跑線。但是另一方面，越是參考這兩個大學(xué)，我越是難以感知“大學(xué)”對自己的意義。
  　　與其稱高爾基的“我的大學(xué)”為“大學(xué)”，不如給這個名詞前面加一個限定詞——“社會大學(xué)”。是的，就是在這個社會大學(xué)里，沙皇統(tǒng)治著軟弱的人們以及無法從生命的角度開始抗?fàn)幍母锩率?。每天每天，到處都有革命者被關(guān)起來、被殺害，大家過著誠惶誠恐的日子。就像高爾基筆下的那個老警官，表面上他親自收押有任何有革命傾向的先進(jìn)分子，一方面他私底下總小聲地對他的妻子罵沙皇的不是，他甚至做了一個精彩的比喻，他將沙皇比作是一只大蜘蛛，“那只盤著的大蜘蛛突出了一根‘看不見的線”，這個線有網(wǎng)，并編織著全部的生活”。他站在道德與生存的邊緣線上，東倒西歪，遲遲無法抉擇，除了抱怨還是抱怨。而主人公阿廖沙則是擔(dān)當(dāng)一個社會的觀察者的角色。他在面包坊的工作，讓他遇見了各種各樣的人，讓他厭惡嫉妒的人，讓他加速對這個社會的失望的人，讓他產(chǎn)生無比想?yún)⑴c革命的沖動的人，讓他不斷重新思考自己的存在的人……這些形形色色的行走在沙皇眼皮底下的人們，更快地促使高爾基比一般“大學(xué)生”更早意識到“去追求那種并不十分清楚、但又比所看到的一切都更有價值的東西”。
  　　那么，什么是更有價值的東西呢？這可能所有在知識的海洋里遨游疲憊的人們都曾經(jīng)思考過的問題。然而尋找答案的過程是一條大霧遲遲不肯散開的路。以至于，在路途中，我們不自覺地產(chǎn)生一種退縮的悲觀的意念，也可能更加堅(jiān)定尋找價值的方向。高爾基可能在他今后的日子中，逐漸讓這個東西浮出自己人生的水面，他有他的答案，可那一定不是我們的答案。
  　　那我們的答案是什么？相對比高爾基的所謂的大學(xué)，那個沒有固定的宿舍，沒有愿意教書的老師，沒有一日三餐的保證，我們的大學(xué)已經(jīng)相當(dāng)是大學(xué)的樣子了。在擁有各種齊全的硬件和軟件的環(huán)境里，我們是不是更應(yīng)該可以學(xué)到高爾基一直渴望的那些知識？可事實(shí)是，我們中更多的人是不太愿意去學(xué)習(xí)伸手可及之處的知識，不太在乎周圍的人，更是懶得去思考一些傷腦筋的關(guān)于未來的事情。難道就這個角度而言真的是時勢造英雄？難道真的只有“越困難的環(huán)境，磨練越堅(jiān)強(qiáng)的意志”？因?yàn)槲覀冐S衣足食，因?yàn)槲覀円詾樽约翰挥孟忍煜轮畱n而憂了，因?yàn)槲覀兲菀咨媪?？所有的理由的荒謬可笑的，我們太需要捫心自問，問一個所有人都曾經(jīng)問過的問題：“我為何存在？”只有這個時候，我們才會找到內(nèi)心一點(diǎn)信念，去走更遠(yuǎn)的路，知道是時候去尋找更有價值的東西。今天，我們還是革命者，革命者這個頭銜是不會衰老，不會過時的，它始終代表著一群心地善良，為人民服務(wù)，為人民造福的群體。但是今天，我們所背負(fù)的這個頭銜，不斷被賦予時代的意義，首先為自己革命，但最終是為所有的別人而革命的。
  　　但是太多的人又扭曲了“革命”的本意，比如叫做憤青的全體，辱罵社會的種種是是非非，為的是獲取內(nèi)心的快感；又或是歇斯底里地和社會作對的那些邊界人……諷刺成為社會反面問題的主調(diào)，可我們要做的不是起哄，不是以訛傳訛，而是去其糟粕，而是返璞歸真到我們需要革命的東西。也許，那個時候，我們各自會找到屬于自己的更有價值的東西。
  　　正如馬克思的《青年在選擇職業(yè)時的考慮》寫到，“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵守的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益會彼此敵對、互相沖突，一種利益必定消滅另一種利益；相反，人的本性是這樣的：人只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，自己才能達(dá)到完美。”大學(xué)是人生的奠基石，但它并不是一塊被動的奠基石，你可以把它墊得更高，這樣可以望得更遠(yuǎn)；你也可以把它提走，愿回自己的井底做只井底之蛙。只在乎，你，我的選擇。我選擇像高爾基一樣，我選擇做個熱血青年，我選擇在信念崩塌后，繼續(xù)前進(jìn)，我選擇堅(jiān)信，那不遠(yuǎn)處，就可以找到更有價值的東西。
  　　
•   　　我覺得被教育局定為名著的書都很垃圾........老師強(qiáng)迫讀的，阿廖沙?。?br /> 　　這些書的內(nèi)容就像對頂角，對頂角相等！
•   　　　　也許是我太小，還是似懂非懂的看了高爾基這部《童年》。雖然如此，但是，我仍然感受到了當(dāng)時下層社會人民的坎坷和艱辛。
  　　
  　　　　我就仿佛穿梭時光隧道，進(jìn)入了那時高爾基童年時的生活場景，的的確確的回到了高爾基的童年時代生活……真真切切的看到了高爾基家庭的一是一幕，就如同在看歷史電影一樣，回到了歷史的詩篇……
  　　
  　　　　高爾基的童年生活艱辛坎坷，雖然如此，他仍然成為了歷史上不朽，著名的作家。為什么呢？那些不起眼，小而再小的人物，變成了他的啟蒙教師。
  　　
  　　　　努力工作，用心研究，愛孩子的“好事情”，愛他，呵護(hù)他，總是給他講故事的外祖母，曾和他一起賺錢，努力討生活的一群孩子們……還有很多樂觀，積極向上的人物帶領(lǐng)著他前進(jìn)，就是因?yàn)樗麄?，高爾基才有今天的成就?br /> 　　
  　　　　高爾基四歲時，父親去世……在家庭戰(zhàn)爭下……外祖母的呵護(hù)，外祖父的嚴(yán)厲教育下成長，然后，母親又找了一個父親，而這個父親，卻把母親，給活活累死了……于是，才十一歲的高爾基就擔(dān)負(fù)起出去賺錢，打工的重任……養(yǎng)外祖母……真的令人覺得敬佩。
  　　
  　　　　高爾基的生活就好比一個人在陰暗的森林里，里面只有一群動物和野獸，一大片的樹，高爾基走過森林后，又走過沙漠，終于看到了美麗的綠洲……
  　　
  　　　　這部小說，讓我知道了愛，關(guān)懷與感激，更讓我看到了俄國的歷史……
  　　
  　　　　可愛的童年，永遠(yuǎn)美麗，不朽～
•   　　我以前認(rèn)為童年一定是美好的，但是童年不一定是美好【金色的】，也有人的童年是不美好【灰色的】.讀了【童年】令我知道童年不美好，并不說明長大后不美好.
•   　　我想起小時候，有一種撒嬌，那是全世界最溫暖的依靠，安安靜靜躺著是多么美好，不用去跟任何人炫耀。而高爾基這三部曲寫得是那么可憐。讓我得到了人生的啟示。。。。。。
•   　　我一直覺得自己的童年非常很枯燥乏味，但自從看了高爾基的人生三部曲，我的童年比他的好上一百倍，我要好好珍惜童年。這本書是我的人生老師，讓我受益匪淺，以為讓我愛上了讀書。我建議大家也來看看吧！
•   　　自己沒學(xué)過俄文，無法體會語言的魅力；然而中午翻譯之后很多地方寫得是非常漂亮，尤其寫景。
  　　看書的過程中，我一直懷疑，高爾基如何把自己的以往經(jīng)歷記得如此之深刻，有點(diǎn)玄了。
  　　時代造就不同的人，就如今天看到的‘新聞周刊’里面的大學(xué)生調(diào)查報(bào)告，他們不僅可以認(rèn)識社會現(xiàn)實(shí)，體會到自己肩上的責(zé)任，更可以說是一種寶貴的人生經(jīng)歷，相信可以為了改變某種現(xiàn)實(shí)而去努力奮斗的。
  　　
•   　　童年在我身上只留下了泛黃色的底片。讀到作者的在人間時，悵然若失的感覺涌上心頭。分享童年中，一點(diǎn)一滴。不讓時光匆匆流失，不讓傷感抹殺心靈。挺起脊梁，拿起前進(jìn)的大旗，迎風(fēng)而上。任歲月無情，你依然在一顰一笑中飽含你不屈的靈魂，堅(jiān)強(qiáng)的人格。
•   　　 《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級文學(xué)奠基人高爾基的自傳體三步曲。它們深刻反映了沙皇黑暗統(tǒng)治下廣大勞動者對光明和真理的追求。由于假期時間緊促，只讀了《童年》在這一部。在這本《童年》中，高爾基以其自身的經(jīng)歷為主線，敘述了主人公阿列克塞童年時期的艱苦生活，下面大致介紹一下故事梗概。
  　　 文章一開始，主人公便失去了父親，不幸的是，不久他的母親又失蹤了。孤苦無依的他只得在外公家度過童年時光。他的外婆是一個慈祥和藹的人，她經(jīng)常為阿列克塞講童話，并在“我”遇到困難時不斷給予鼓勵與幫助，使“我”在任何艱難困苦的環(huán)境中都保持著絕不喪失的勇氣，對“我”的成長起著重要作用。外公則性格暴躁，經(jīng)常毒打“我”和外婆，且十分吝嗇，這在他與外婆分家時體現(xiàn)得淋漓盡致。兩個舅舅也時常發(fā)生爭吵，經(jīng)常鬧分家。在這個充滿仇恨的家庭中，“我”很快就變得成熟了，在兩次搬家的過程中，“我”先后結(jié)交了“好事情”、彼得大伯、三兄弟、維亞赫爾等人，通過與朋友的交流與玩耍獲得快樂。后來母親回到了家并再次結(jié)婚?！拔摇边€時常在外婆受外公欺負(fù)、母親受父親欺負(fù)時挺身而出，機(jī)智勇敢，黑白分明，富有正義感。貧困還使他曾在上學(xué)期間與朋友一起撿破爛。在母親去世后不久，“我”便走進(jìn)了人間。
  　　　　讀過《童年》后，我有了很多感想。它與我曾經(jīng)讀過的許多作品風(fēng)格迥異，將“我”的童年所遭受的苦難遭遇描寫得淋漓盡致，生活環(huán)境充斥著暴力，憂傷的基調(diào)貫穿全文，讀罷使我產(chǎn)生了一種不可名狀的感慨與悲哀。與我們?nèi)缃襁@充滿著童真童趣、鳥語花香的童年相比，簡直可謂是天壤地別。不得不說主人公的經(jīng)歷值得我們同情和憐憫，它也極大地震撼了我的心靈，使我深受感動。我們還有什么理由不再珍惜、熱愛我們?nèi)缃竦拿篮蒙钅兀?/li>
•   可能是翻譯的問題吧。
•   這書我看后也毫無感覺。
  國外的歷史、氛圍離我們太遠(yuǎn)了，難以融入。
•   除開里頭的革命理想，作者描寫刻畫的許多人物在我們生活中都能找到相似的人。
•   我喜歡前兩部，還有未完的【克里木*薩姆金的一生】。高爾基的一生很坎坷，尤其是他的童年，和盧梭有點(diǎn)像，我甚至很羨慕他們的四處流浪的童年。我的人生是如此乏味，乏味的可怕。有錢了，生活安逸了，卻還是認(rèn)識不到自由的可貴，這就是我們的悲哀！
•   ls，有得必有失，現(xiàn)在感覺我們能做的就是多旅行多讀書了
•   我花2天看完了，好好好好好好好好好啊好好哈哦啊
•   小時候看看熱鬧，沒有真正看下去。現(xiàn)在才適合看
•   好完整的一次評論可以做論文了。
•   2010-04-17 12:43:06 木乃yi　　好完整的一次評論可以做論文了。
  沒事干 無聊地寫了下。。。
•   好棒?。。。?/li>
•   我們可能無法經(jīng)歷那樣的童年，卻可以從文字中感受那樣的童年
  這就是讀書的意義
  很多經(jīng)歷是我們一生也無法親歷的，文字，讓我們有了更豐富的人生。
  繼續(xù)讀，繼續(xù)寫。。。

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