英語(yǔ)應(yīng)試技巧及仿真試題集

前言

　　進(jìn)入高校學(xué)習(xí)是廣大三校生（包括中專學(xué)校、職業(yè)高中和技工學(xué)校學(xué)生）的美好愿望。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)高等教育資源短缺，政策上限制三校生報(bào)考高校，中職學(xué)校僅僅以培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)技能為目標(biāo)，忽視了學(xué)生文化學(xué)習(xí)與繼續(xù)升學(xué)的需求，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。1999年，我國(guó)政府提出大力發(fā)展高等職業(yè)教育，上海率先放開(kāi)三校生報(bào)考高校的限制，積極構(gòu)建普職，溝通中、高職教育銜接的互通式“立交橋”，拓寬了中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與功能，從制度上為三校生全面發(fā)展提供了保障?！　　皹颉庇辛?，“路”通了，社會(huì)上對(duì)中職學(xué)校質(zhì)量的評(píng)價(jià)尺度開(kāi)始發(fā)生變化，即從原來(lái)單一的就業(yè)能力評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)與升學(xué)的雙重評(píng)價(jià)。由于中職學(xué)校原有功能的局限，三校生文化底氣不足，高考競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，誰(shuí)能走上這條“路”，誰(shuí)能跨上這座“橋”，成為中職教育的重要問(wèn)題，客觀地?cái)[在我們面前。對(duì)此，上海正在從兩個(gè)方面進(jìn)行努力。一方面，政府從宏觀政策上創(chuàng)造條件，加快擴(kuò)大高等職業(yè)教育規(guī)模，目前全市已有40余所院校舉辦高職教育，招生人數(shù)在逐年增加。另一方面，一批大學(xué)中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師從提高文化課教學(xué)質(zhì)量的角度人手，積極為三校生編寫(xiě)優(yōu)秀的文化課教材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使他們滿懷信心地通向高考升學(xué)之路?！　[在我們面前的《三校生高考指南叢書(shū)》，就是我們中職學(xué)校文化課教師和學(xué)生急需的高考復(fù)習(xí)教材。編寫(xiě)者是本市大學(xué)、中職學(xué)校的幾位優(yōu)秀文化課教師，他們?cè)?jīng)在市重點(diǎn)高中學(xué)校執(zhí)教文化課，具有豐富的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；目前他們?cè)谌Ｉ呖紡?fù)習(xí)班執(zhí)教文化課，精通三校生考綱知識(shí)點(diǎn)；他們通過(guò)研究歷屆三校生高考試卷要求、題型變化及考生得失分情況，精心編寫(xiě)成的這套叢書(shū)，具有學(xué)科系統(tǒng)性強(qiáng)、難易適度、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)?！　∽鳛槁殬I(yè)教育科學(xué)研究的一名工作者，我為這套《三校生高考指南叢書(shū)》的出版而感到高興。正是由于編寫(xiě)者的辛勤勞動(dòng)，將增強(qiáng)三校生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的興趣，使普職溝通、中高職教育銜接的“立交橋”更加堅(jiān)實(shí)，使三校生通向高校、邁向社會(huì)的發(fā)展之路更加寬廣。

內(nèi)容概要

　　進(jìn)入高校學(xué)習(xí)是廣大三校生（包括中專學(xué)校、職業(yè)高中和技工學(xué)校學(xué)生）的美好愿望。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)高等教育資源短缺，政策上限制三校生報(bào)考高校，中職學(xué)校僅僅以培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)技能為目標(biāo)，忽視了學(xué)生文化學(xué)習(xí)與繼續(xù)升學(xué)的需求，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。1999年，我國(guó)政府提出大力發(fā)展高等職業(yè)教育，上海率先放開(kāi)三校生報(bào)考高校的限制，積極構(gòu)建普職，溝通中、高職教育銜接的互通式“立交橋”，拓寬了中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與功能，從制度上為三校生全面發(fā)展提供了保障。

書(shū)籍目錄

第一章 應(yīng)試技巧第二章 聽(tīng)力理解第三章 單詞辨音第四章 詞匯用法多項(xiàng)選擇第五章 語(yǔ)法知識(shí)多項(xiàng)選擇第六章 語(yǔ)言功能多項(xiàng)選擇第七章 綜合填空第八章 閱讀理解第九章 補(bǔ)全對(duì)話第十章 短文寫(xiě)作英語(yǔ)試卷(一)試卷解答與評(píng)析英語(yǔ)試卷(二)試卷解答與評(píng)析Test 1Test 2Test 3Test 4Test 5Test 6Test 7Test 8Test 9Test 10Test 11Test 12Test 13Test 141998年英語(yǔ)試卷1999年英語(yǔ)試卷2000年英語(yǔ)試卷2001年英語(yǔ)試卷2002年英語(yǔ)試卷音帶文字參考答案

章節(jié)摘錄

　　Calvin Coolidge was the thirtieth president of the United States. He looked down on a person as being unworthy of respect who was too fond of talking about other peoples actions and their lives; he had no time for small talk. Coolidge had plenty of chance to take part in Washington s social life, especially the many dinner parties. Because he paid no attention to the art of talk, he couldn t exactly make himself dear to his hostess. One lady felt she could settle this problem. She placed him next to Longworth, daughter of former President Theodore Roosevelt. Mrs Longworth began to talk in her usual pleasing manner, but she failed. Finally,she got angry and said, "Im sure that going to as many dinners as do, you must get terribly bored. "　　Without lifting his eyes from his plate,Coolidge said not very clearly, "Well,a man has to eat somewhere. "　　59. President Coolidge considered those people as being unworthy of respect who were curious about unimportant things.　　A. Right.　　B. Wrong.　　C. Doesnt say.　　60. Calvin Coolidges work was very dear.　　A. Wrong.　　B. Right.　　C. Doesnt say.　　61. That the hostess didnt like Calvin Coolidge is because he treated woman coldly.　　A. Doesnt say.　　B. Wrong.　　C. Right.　　62. The lady wanted to introduce Coolidge to the daughter of President Roosevelt.　　A. Wrong.　　B. Doesnt say.　　C. Right.

編輯推薦

　　名師指導(dǎo)，通往高職，中專，職校，技校學(xué)生必讀。針對(duì)考綱明確重點(diǎn)，教你技巧，有助應(yīng)考，解析詳盡，易學(xué)易記。

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