大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)

內(nèi)容概要

　　本書旨在進(jìn)一步充實(shí)和加強(qiáng)新形勢(shì)下的大學(xué)生教育，對(duì)大學(xué)生活多個(gè)方面，進(jìn)行理論的探討，并結(jié)合近幾年的實(shí)踐，以及當(dāng)前大學(xué)生和大學(xué)教育的實(shí)際情況，進(jìn)行階段性的總結(jié)。本書的出版將有利于當(dāng)前大學(xué)生的教育和管理工作，對(duì)于身處于變動(dòng)社會(huì)中，各種壓力負(fù)荷于一身的大學(xué)生們，本書更是他們?cè)谒枷肱c行為方面的良師益友，它可以使大學(xué)生和即將踏入大學(xué)校門的學(xué)生們，認(rèn)清形勢(shì)，擺脫迷惘，做好準(zhǔn)備，振奮精神，提高他們的自我教育和自我管理能力，迎接新生活的挑戰(zhàn)，從而把自己培養(yǎng)成符合社會(huì)需要的復(fù)合型人才。

作者簡(jiǎn)介

熊瓊，女，1970年2月生，江西九江人，漢族。華東師范大學(xué)商學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授，日本經(jīng)濟(jì)研究中心秘書長(zhǎng)，上海國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易研究所特邀研究員，華東師范大學(xué)金融刑法研究所兼職研究員，兼職律師。2006年1月獲華東師范大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)專-業(yè)博士學(xué)位。主要研究與教學(xué)領(lǐng)域有：國(guó)際貿(mào)易與投資、世界經(jīng)濟(jì)和國(guó)際商法。曾在核心期刊上發(fā)表十余篇論文，著作與參與編著8部專業(yè)書籍與教材。

書籍目錄

前言
上篇 擇業(yè)篇
　第一章 洞察市場(chǎng)管窺各類職業(yè)
　　第一節(jié) 了解職業(yè)，蓄勢(shì)待發(fā)
　　第二節(jié) 熱門職業(yè)，就業(yè)市場(chǎng)“火”起來
　　第三節(jié) 冷門職業(yè)，就業(yè)市場(chǎng)“俏”起來
　第二章 了解自我規(guī)劃職業(yè)生涯
　　第一節(jié) 了解自己，了解大學(xué)
　　第二節(jié) 沒有最好，只有最合適
　　第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃，職場(chǎng)中的地圖
　第三章 完善自我擇業(yè)前期準(zhǔn)備
　　第一節(jié) 先做人，后做事
　　第二節(jié) 做自己生命的總經(jīng)理
　　第三節(jié) 大學(xué)校園中，自我深加工
　第四章 適應(yīng)形勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇并存
　　第一節(jié) 打破常規(guī)，適應(yīng)就業(yè)新形勢(shì)
　　第二節(jié) 縱觀全局，樹立擇業(yè)新觀念
　第五章 知己知彼就業(yè)理性選擇
　　第一節(jié) 投石問路，探清市場(chǎng)情況
　　第二節(jié) 量體裁衣，了解自身基礎(chǔ)
　第六章 運(yùn)籌帷幄把握擇業(yè)謀略
　　第一節(jié) 千里眼和順風(fēng)耳，拼的就是信息
　　第二節(jié) 謀略讓擇業(yè)一馬平川
　第七章 擇業(yè)心理戰(zhàn)面試面面觀
　　第一節(jié) 心理考驗(yàn)，生命中可以承受之重
　　第二節(jié) 有沒有人曾告訴你：擇業(yè)有道，面試有理
　　第三節(jié) 人生沒有彩排，今天你面了嗎?
下篇 創(chuàng)業(yè)篇
　第一章 創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)從這里開始
　　第一節(jié) 不再苦等OFFER，我們選擇創(chuàng)業(yè)
　　第二節(jié) 不是潮流，我們把握現(xiàn)在
　　第三節(jié) 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹
　第二章 穩(wěn)扎穩(wěn)打練好創(chuàng)業(yè)基本功
　　第一節(jié) 欲攬瓷器活，必備金剛鉆
　　第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)之路，理想與現(xiàn)實(shí)的差距
　　第三節(jié) 平凡如我，如何變“?！?
　第三章 認(rèn)真把握選擇創(chuàng)業(yè)模式
　　第一節(jié) 白手起家打天下——積累演進(jìn)模式
　　第二節(jié) 站在巨人的肩膀上——依附式創(chuàng)業(yè)模式
　　第三節(jié) 賣大腦無限空間——知識(shí)風(fēng)險(xiǎn)模式
　　第四節(jié) 大樹底下好乘涼——模擬孵化模式
　　第五節(jié) 我們不走尋常路——網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式
　第四章 三百六十行我該進(jìn)哪行
　　第一節(jié) 蘿卜青菜，各取所需
　　第二節(jié) 天寬地廣，如何尋找最肥沃的土壤
　　第三節(jié) 男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎
　第五章 最優(yōu)選擇打造核心競(jìng)爭(zhēng)力
　　第一節(jié) 博觀，探尋創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來源
　　第二節(jié) 約取，全面評(píng)估項(xiàng)目?jī)r(jià)值
　　第三節(jié) 亮出王牌，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力
　第六章 風(fēng)雨兼程創(chuàng)業(yè)路天道酬勤見彩虹
　　第一節(jié) 新手上路，打起背包走天下
　　第二節(jié) 人在旅途，超越夢(mèng)想一起飛
　　第三節(jié) 臨門一腳，汗水澆開幸?；?br />　第七章 回避陷阱大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成與敗
　　第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)，究竟要闖幾道關(guān)?
　　第二節(jié) 海闊天空，面的世界很精彩
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：難以取舍的轉(zhuǎn)專業(yè)很多大學(xué)給予了學(xué)生很大的自主權(quán)，在考進(jìn)大學(xué)后學(xué)生可以放棄原先錄取的專業(yè)，申請(qǐng)轉(zhuǎn)入新專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)對(duì)于很多大學(xué)生而言，是一次重新選擇的機(jī)會(huì)，從某種程度上講，轉(zhuǎn)專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)比重新高考小很多。因此受到很多學(xué)生的歡迎。但是，你真的做好轉(zhuǎn)專業(yè)的準(zhǔn)備了嗎？有一部分同學(xué)轉(zhuǎn)入新專業(yè)后很快適應(yīng)了新專業(yè)、新集體的環(huán)境，投入到新的學(xué)習(xí)中。但是，由于轉(zhuǎn)入新專業(yè)后，需要多讀一年，課程上和新的專業(yè)有交錯(cuò)，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，需要同時(shí)修讀新專業(yè)的兩個(gè)年級(jí)的課程。有一部分同學(xué)在轉(zhuǎn)專業(yè)后表示“現(xiàn)實(shí)與預(yù)想有一定的差距”，有的感覺又經(jīng)歷了一次大一，從而表現(xiàn)出了不適應(yīng)。根據(jù)專業(yè)人士介紹，有四類學(xué)生適合轉(zhuǎn)專業(yè)。一是被調(diào)劑到非第一志愿專業(yè)的學(xué)生，入學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己不能適應(yīng)，想通過這個(gè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)到自己喜歡的專業(yè)；二是考慮到以后就業(yè)時(shí)自己的專業(yè)不占優(yōu)勢(shì)，想轉(zhuǎn)一個(gè)熱門專業(yè)；三是在高考填志愿時(shí)不能對(duì)自己的興趣、愛好、志向進(jìn)行準(zhǔn)確把握，對(duì)專業(yè)的概念比較模糊，選擇時(shí)有一些隨意性，在考上大學(xué)并經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)自己真正的學(xué)習(xí)興趣所在，所以想轉(zhuǎn)專業(yè)；四是考分不是特別理想，想先進(jìn)入一所較好學(xué)校的低分專業(yè)，進(jìn)校后再轉(zhuǎn)入自己喜歡的專業(yè)，曲線達(dá)到理想目標(biāo)。申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)之前需要充分了解新專業(yè)，并做好時(shí)間安排和心理調(diào)試的充分準(zhǔn)備。愛因斯坦說，興趣是最好的老師，它可激發(fā)人的創(chuàng)造熱情、好奇心和求知欲。由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。因此，你首先要了解自己的專業(yè)，培養(yǎng)自己對(duì)專業(yè)的興趣，這樣才能學(xué)有所成、學(xué)有所用。2.拓展專業(yè)——專業(yè)外的學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)，復(fù)合型人才大受歡迎。在很多高校，為了幫助學(xué)生拓展素質(zhì)和能力，開辟了專業(yè)學(xué)習(xí)之外的其他領(lǐng)域。

編輯推薦

《大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)》了解自我，規(guī)劃職業(yè)生涯，先做人，后做事，沒有最好，只有最合適，平凡如我，如何變“?！?？，了解自己，了解大學(xué)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

圖書封面

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