初中生論點(diǎn)論據(jù)論證

內(nèi)容概要

寫起作文，你可能不缺思想，不缺文采，也不缺少素材，缺少的就是運(yùn)用素材的方法?！端夭腻\囊》展示相關(guān)素材，并提供整合素材、運(yùn)用素材的方法。    作文需要素材。因?yàn)樗夭氖亲魑牡脑?，是作文最生?dòng)的部分。如果把作文比做一個(gè)人，那么思想是他的骨骼，文采是他的皮膚，而素材則是他的血肉?？梢韵胂?，沒有素材的作文，不管你怎么拼湊，也只能是一副干癟的皮包骨，很難有生機(jī)。    毫無疑問，作文離不開素材。但是，素材又像一位神秘的朋友，平時(shí)隨處可見，而一旦你真正需要他的時(shí)候，他就蹤影全無。說到寫作文，你可能有自己的思想，卻往往缺少素材。這是困擾我們寫作的最大難題。    其實(shí)，這個(gè)難題并不難。因?yàn)樗夭木驮谖覀內(nèi)粘５纳罾?，它無處不在，比比皆是。也許，你僅僅需要一個(gè)掌握它的方法。    《素材錦囊》就是這樣一本書，它為你提供一種方法，讓你能夠發(fā)現(xiàn)、積累并使用好作文素材。如果你在以上任何一個(gè)環(huán)節(jié)還存有難處，不妨在這本書里領(lǐng)到你的“過關(guān)錦囊”。不用多久，你就可以成為善用素材的高手，寫出生動(dòng)豐滿的作文。

作者簡(jiǎn)介

王干，文學(xué)評(píng)論家、作家策劃過多種文學(xué)刊物，各種著述近兩百萬字，近年從事文學(xué)教育研究工作，成績(jī)突出，現(xiàn)任《中華文學(xué)選刊》，成績(jī)突出，現(xiàn)任《中華文學(xué)選刊》雜志社總編，《中華文學(xué)少年寫作》主編，對(duì)如何提高中小學(xué)生寫作平頗有研究。

書籍目錄

第一輯　熱點(diǎn)篇    　雪災(zāi)　　論點(diǎn)詮釋　　理論論據(jù)　　事實(shí)論據(jù)　　　雪天的意外/雪的功與過/“通路、保電、安民”/總理的關(guān)懷/羅海文、羅長(zhǎng)明、周景華：用生命點(diǎn)亮萬家燈火/周又山：冰天雪地寫“不朽”/劉吉桂：救助44名被困乘客/人生的價(jià)值/鐵路特警　地震　　論點(diǎn)詮釋　　理論論據(jù)　　事實(shí)論據(jù)　　　地震/震級(jí)/烈度/自救建議/汶川地震數(shù)據(jù)/英雄搜救犬/是誰救了她/頑強(qiáng)的求生/“狠心”的媽媽/舍己救人的小英雄林浩/英雄老師譚千秋/李連杰事跡　奧運(yùn)　　論點(diǎn)詮釋　　理論論據(jù)　　事實(shí)論據(jù)　　起源/29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)/北京奧運(yùn)會(huì)火炬/點(diǎn)燃激情傳遞夢(mèng)想/2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌/和平鴿/1992年塞羅那奧運(yùn)會(huì)最是難忘那一射/2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)水與火的激情/2004年雅典奧運(yùn)會(huì)愛琴海的文明史/2008年北京奧話會(huì)飛人李寧點(diǎn)燃火炬/2012年奧運(yùn)場(chǎng)館破土動(dòng)工/為水而生的泳池神童　時(shí)尚　　論點(diǎn)詮釋　　理論論據(jù)　　事實(shí)論據(jù)　　　品牌搶注/時(shí)裝長(zhǎng)城秀/藝術(shù)展/名媛/襪褲　限塑令　　論點(diǎn)詮釋　　理論論據(jù)　　事實(shí)論據(jù)　　　白色污染/環(huán)保購(gòu)物袋/推行購(gòu)物袋/歐美購(gòu)物袋之風(fēng)/漂亮的環(huán)保袋將流行　網(wǎng)絡(luò)　　論點(diǎn)詮釋　　理論論據(jù)　　事實(shí)論據(jù)　　　網(wǎng)絡(luò)越來越實(shí)用/網(wǎng)絡(luò)正在成為電視最大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手/電腦的運(yùn)用提升了生產(chǎn)了生產(chǎn)效率/博客/阿里巴巴/淘寶網(wǎng)/換客/閃客/購(gòu)物/殺毒軟件　……第二輯　情感篇第三輯　人生篇第四輯　信仰篇第五輯　實(shí)踐篇第六輯　文化篇

章節(jié)摘錄

　　第一輯　熱點(diǎn)篇　　余秋雨　網(wǎng)絡(luò)　　素材展示　　余秋雨　　余秋雨，生于1946年，浙江余姚人。當(dāng)代學(xué)者、散文家、文藝?yán)碚摷?，獲過“國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專家”稱號(hào)，曾以散文集《文化苦旅》震動(dòng)文壇，從此打出“學(xué)者散文”（或“文化散文”）的旗幟，其作品沉靜而具有文化底蘊(yùn)，因而受讀者喜愛。　　余秋雨的散文　　余秋雨散文的出現(xiàn)意味著知識(shí)分子在民族文化的大背景下，以個(gè)體的生命來詢問中國(guó)文化的命運(yùn)。他以重溫和反思?xì)v史的方式走上“文化苦旅”，串聯(lián)整合了已經(jīng)“破碎”的文明，并由此重構(gòu)了現(xiàn)代知識(shí)分子的文化人格。他的散文，顯示出“文化故鄉(xiāng)”與“精神故鄉(xiāng)”在他心中的位置。他是一個(gè)略帶悲觀的理想主義者，他找到了蘊(yùn)藉文明中的大感覺與大痛苦，他在整合文明“碎片”時(shí)的’想力量、理想情懷和悲劇體驗(yàn)，都把人們引入到了一個(gè)可稱之為悲壯、輝煌的境界?！　　?/pre>




編輯推薦
　　錦囊一：發(fā)現(xiàn)素材　　素材就是你眼中的風(fēng)景、耳畔的聲音和切身的感受。生活中的每一句話、每一件事、每一種心情，都有可能是最好的素材。我們要做生活的有心人，用心去觀察、去聆聽、去體會(huì)，這樣就可以獲得無數(shù)的素材?！　″\囊二：積累素材　　從生活中獲取了素材，還要會(huì)存儲(chǔ)。這就像建立一個(gè)倉(cāng)庫一樣，把素材分好類，記錄下來。寫作文時(shí)需要什么素材，在這個(gè)倉(cāng)庫里來取就是了。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，把每天得到的素材都記下來，就不會(huì)有缺素材的煩惱了。　　錦囊三：運(yùn)用素材　　寫作文的素材就像建房子的木材一樣，要經(jīng)過篩選、裁剪、修飾，才能符合整體的要求，成為有用之材。這個(gè)過程就叫“藝術(shù)加工”?？瓷先ニ坪跤悬c(diǎn)難度。其實(shí)你只要多看范文，多體會(huì)專家的評(píng)語，再多做這方面的練習(xí)，一樣也能成為運(yùn)用素材的高手?！　〗鹋茖＜覉F(tuán)：何啟治·（人民文學(xué)出版社編審），劉茵·（人民文學(xué)出版社編審），郭永福·（中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)），陳金明·（中國(guó)教育學(xué)會(huì)中語會(huì)理事長(zhǎng)），溫儒敏·（北京大學(xué)中文系主任），陳思和·（復(fù)旦大學(xué)中文系主任），丁帆·（南京大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)），巢宗祺·（語文新課標(biāo)編寫組組長(zhǎng)），張鵬舉·（中央教育科學(xué)研究所研究員），魏書生·（語文特級(jí)教師），孫紹振·（福建師大中文系教授），何永康·（江蘇省高考語文閱卷組組長(zhǎng)），蘇立康·（北京教育學(xué)院中文系教授）。





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