說杜甫

出版時(shí)間:2008-8  出版社:上海辭書出版社  作者:黃玉峰  頁(yè)數(shù):286  
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前言

在中國(guó)歷史上,有三個(gè)人在我心中的地位不會(huì)動(dòng)搖,那就是孔子、司馬遷和杜甫。孔子不是“圣人”,當(dāng)然更不是“反動(dòng)的復(fù)辟狂”。他是個(gè)失敗的政治家、杰出的思想家和偉大的教育家。誠(chéng)如李零教授所說,他是一個(gè)“喪家狗”,這是指他政治上的遭遇。而我們教師卻不能不崇敬他,因?yàn)樗恰叭f世師表”。孔子自嘲為“喪家犬”,司馬遷也自嘲為“牛馬走”——他們都是棲棲惶惶,忍辱前行,為理想獻(xiàn)身的仁人志士。

內(nèi)容概要

《說杜甫》是上海辭書與上視紀(jì)實(shí)頻道“文化中國(guó)”欄目合作推出的“文化中國(guó)”書系之一。    全書共分兩部分,第一部分“杜甫一生”,全面講述了杜甫豐富多彩的一生。第二部分包括杜甫評(píng)說、杜甫詩(shī)存、杜甫名言和杜甫生平掃描等。作者從杜甫的作品和后人的輯錄中精心挑選了這些內(nèi)容,加以注釋和評(píng)析,以便讀者全面了解杜甫全書既敘述了杜甫的生平遭際以及同情人民的苦難,又剖析了真性格上的弱點(diǎn)是個(gè)人不斷遭到挫折的主要原因,對(duì)杜甫性格形成的原因,對(duì)房琯事件,對(duì)杜甫與嚴(yán)武的關(guān)系,都有與一般史家不同的觀點(diǎn);其中對(duì)杜甫與李白、蘇軾進(jìn)行的比較,更為發(fā)人深思。

作者簡(jiǎn)介

黃玉峰,1947年生。1967年畢業(yè)于上海教育學(xué)院?,F(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)語文特級(jí)教師,上海寫作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),上海語文學(xué)會(huì)理事,上海作家協(xié)會(huì)會(huì)員,上海詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員。多次參加高考語文試卷命題。長(zhǎng)期耕耘在教學(xué)一線,有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,對(duì)語文教學(xué)進(jìn)行了大刀闊斧的改革,引起了普遍關(guān)注。以文人的姿態(tài)而不是以語文教師的姿態(tài)介入到教學(xué)中,人稱一位“特立獨(dú)行者”。近年來對(duì)李白和杜甫等中國(guó)古代詩(shī)人進(jìn)行了比較深入的研究,提出了一些新觀點(diǎn)和新看法。著有《新語文寫作》、《怎樣寫好高考作文》、《六朝山水詩(shī)派》、《詩(shī)情畫意》、《育人之道》、《教師人文讀本》、《說話的技巧》等等。

書籍目錄

杜甫一生   第一集 詩(shī)圣是怎樣煉成的   第二集 漫游南北與言志詩(shī)   第三集 強(qiáng)烈的功名欲   第四集 獻(xiàn)「三大禮賦」   第五集 第三次考試仍無下文   第六集 個(gè)人轉(zhuǎn)機(jī)   第七集 淪落長(zhǎng)安   第八集 「麻鞋見天子」   第九集 反戰(zhàn)和說真話   第十集 逃難中走向平民   第十一集 詩(shī)仙與詩(shī)圣   第十二集 轉(zhuǎn)輾死亡線上   第十三集 難得的安定生活   第十四集 安靜生活中的不諧音   第十五集 短暫的幕府生涯   第十六集 訪古賞畫與評(píng)詩(shī)   第十七集 屈辱的「幸?!股?  第十八集 漂泊荊湘   第十九集 詩(shī)人之死杜甫詩(shī)存   第一集 少年漫游   第二集 旅食京華   第三集 陷賊為官   第四集 寄食巴蜀   第五集 漂泊荊湘杜甫評(píng)說   第一集 艱難度日   第二集 逃難路線   第三集 路難悠悠常傍人   第四集 愛國(guó)與愛民   第五集 李白、杜甫、蘇軾面面觀杜甫名言杜甫生平掃描后記

章節(jié)摘錄

我們不知道,淪落在土匪強(qiáng)盜的占領(lǐng)區(qū)會(huì)是什么感受;我們更難體會(huì),一個(gè)昔日的王子皇孫淪落于暴徒的手中是什么心境。杜甫為我們留下了很多詩(shī)篇,使我們能間接體會(huì)那種滋味?!栋鯇O》就是這樣的詩(shī)篇。這一年春節(jié),杜甫是在奉先與家人一起過的。二月回到長(zhǎng)安。四月又去接家小,移家鄜州羌村。安頓好家后,八月,他單身離羌村去了延州,就是現(xiàn)在的延安,想取道延州,前往靈武。一、被抓安祿山叛亂后,玄宗逃往四川,要太子李亨留守。李亨已做了19年的太子,實(shí)在是太長(zhǎng)了,等不及了,于是乘玄宗逃往四川之機(jī)在靈武稱帝,并讓玄宗作了太上皇。杜甫得到消息,準(zhǔn)備去投奔靈武的新皇帝肅宗李亨??墒牵鸥φ媸遣恍?,在去靈武的路上,他被安祿山的叛軍,抓到淪陷區(qū)長(zhǎng)安。王維也曾被俘虜,他投降了安祿山。也許杜甫因?yàn)楣俦奥毿?,又沒名氣,所以,并沒有被安祿山重視,未被囚禁,只是監(jiān)外執(zhí)行,不許亂說亂動(dòng),外出要匯報(bào)請(qǐng)示,就像“文革”時(shí)的“四類分子”。因?yàn)楣艿貌⒉粐?yán),所以,第二年春天,他便潛逃,出了長(zhǎng)安,五月逃到風(fēng)翔。那年杜甫46歲,是公元757年。杜甫身陷長(zhǎng)安共8個(gè)月。在此期間,他不但自己受苦,還看到了人民的疾苦,看到了那些當(dāng)年王子皇孫的遭遇。這8個(gè)月的俘虜生涯,恰恰是他創(chuàng)作的旺季。那首《哀王孫》,便是記載了王子皇孫的悲慘遭遇,寫得實(shí)在精彩。

后記

有很多朋友說我看問題容易偏激,雖然我當(dāng)時(shí)不承認(rèn),但事后往往發(fā)覺他們確實(shí)有道理。但是我仍然不能改。因?yàn)槲也荒芤驗(yàn)榕缕?,而故意否定我自己現(xiàn)在的看法。我寧可事后糾正,也要說出我此時(shí)此刻的真實(shí)的想法。我相信直覺,不愿說假話。其實(shí),我常常自認(rèn)為是中庸的。當(dāng)然,我還是要感謝友人的批評(píng)。它讓我經(jīng)常反思自己,警惕偏激的產(chǎn)生。我對(duì)杜甫也是如此。書中對(duì)杜甫的看法,首先是我讀了較多的杜甫詩(shī)歌后的直覺。我發(fā)現(xiàn)了過去對(duì)杜甫認(rèn)識(shí)上的矛盾,我喜歡窮根究底。杜甫的詩(shī)歌中所表現(xiàn)出來的對(duì)窮苦百姓的關(guān)愛是很少有人與之相匹的。

編輯推薦

《文化中國(guó)》著名主講人黃玉峰《說杜甫》上海辭書出版社隆重推出。特級(jí)老師黃玉峰帶您進(jìn)入杜甫的乾坤。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)12條)

 
 

  •   讀這本書有意外的驚喜。讓我對(duì)杜甫有了全新認(rèn)識(shí)。原來,人是非常復(fù)雜的綜合體,詩(shī)圣杜甫也不例外。該書對(duì)杜甫評(píng)論中肯,許多故事都是第一次讀到,感到非常痛快!這本書出自一名高中教師之手,難能可貴。許多大學(xué)里專門靠研究杜甫吃飯的教授和專家們要汗顏了呵!因此,我又毫不猶豫地買了黃玉峰的《說李白》和《說蘇軾》
  •   當(dāng)時(shí)看到簡(jiǎn)介的時(shí)候就毫不猶豫的買下來了,結(jié)果真的沒讓我后悔哦,不管是從書的質(zhì)量上,還是內(nèi)容上,都應(yīng)該贊賞的。我還是一個(gè)學(xué)生,這學(xué)期在學(xué)詩(shī)歌,杜甫是必不可少的接觸人物,而要充分讀懂一個(gè)人的詩(shī),就應(yīng)該了解他的生平,這本書就是很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn),他把杜甫在不同時(shí)期的創(chuàng)作拿了出來,加以點(diǎn)評(píng)。用語很中肯。本人極力推薦
  •   看了作者的說蘇軾,才看的這本說杜甫,很長(zhǎng)知識(shí),作者見解獨(dú)特,值得一看。
  •   滿意,給兒子買的
  •   讀起來還不錯(cuò),但是沒有酣暢淋漓之快,比較樸實(shí)的一本書
  •   這個(gè)系列的書都還值得看。
  •   談不上太喜歡,當(dāng)然也不討厭。相比很正經(jīng)的傳記,這種寫法更能避免中國(guó)傳記作者的通?。捍笤掃B篇,枯燥乏味,過分“客觀”。黃老師寫得很輕松,而輕松里又有他自己獨(dú)特的觀察,這很好。但畢竟太松散了,讀著還不夠味。
  •   書的內(nèi)容:故事性強(qiáng),學(xué)術(shù)性差。適合普通愛好文學(xué)的讀者聊以自?shī)?!太口語話的表達(dá),覺得不象本書!
  •   書的質(zhì)量很好,作者寫了杜甫的一生,小時(shí)候 寫得很少,以杜甫的詩(shī) 來反映杜甫的生活,以前我們只讀杜甫的詩(shī),不知道杜甫的性格,本書說杜甫的性格 褊狹 ,這倒是以前沒看過??戳艘院螅杏X作者對(duì)杜甫的研究不深入,比較淺,可以偏激,但不深刻。 沒有什么看頭,看完基本可以扔掉。
  •   黃先生用犀利的文筆,用歷史的材料,為我們揭示一個(gè)我們不了解的杜甫想了解杜甫的人,可以看看這本紙張和內(nèi)容都非常好
  •   視野宏闊,文字洗練,視角獨(dú)特。
  •   一本值得讀的好書!讀了這本,就還想讀讀作者其它的作品。此書不像“百家講壇”,有趣不做作。
 

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