高考古詩(shī)詞鑒賞與應(yīng)考指導(dǎo)

內(nèi)容概要

全書(shū)力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：    　　1．獨(dú)創(chuàng)性?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”。本書(shū)就是告訴學(xué)生怎樣“捕魚(yú)”的方法，突破了傳統(tǒng)“單篇閱讀”的記誦模式，從“方法”的視角，在整體上分類(lèi)，用“方法”的紅線，串連起零零碎碎的“一首詩(shī)”、“一首詞”，從“類(lèi)”上予以指導(dǎo)，不從“點(diǎn)”上重復(fù)。每種方法的五個(gè)板塊，各自獨(dú)立，又統(tǒng)一關(guān)聯(lián)，既有知識(shí)，又有訓(xùn)練；既有考題，又有拓展。    2．實(shí)用性。本書(shū)是供中學(xué)生閱讀的，知識(shí)體系雖有基本的框架，但不求全，不求深。某一具體方法的歸類(lèi)可能有不同的觀點(diǎn)，這對(duì)學(xué)生來(lái)講，并不重要，重要的是“實(shí)用”。為配合古詩(shī)詞的閱讀，在“能力遷移”中單獨(dú)設(shè)置了“名句填空”題，讓學(xué)生把名句的記誦“化整為零”、“零存整取”，從而既學(xué)古詩(shī)，又背名句?！翱碱}解析”所提供的考題，主要是歷年全國(guó)卷和各省市的古詩(shī)高考題，同時(shí)還精選了一部分模擬考題，題型不拘一格，變化多樣，以適應(yīng)各地考生的需要；考題的解析力求具體完整，讓學(xué)生知其所以然。為方便檢索，特在書(shū)后編排了“作品篇名音序索引”。    3．豐富性。全書(shū)共分為四個(gè)部分，即“古詩(shī)詞鑒賞方法解讀”、“歷年高考古詩(shī)詞考題解析”、“古詩(shī)詞能力遷移題解答”、“古詩(shī)詞作品篇名音序索引”。其中“古詩(shī)詞鑒賞方法解讀”的五個(gè)板塊，內(nèi)容實(shí)在，材料豐富：71種鑒賞方法指導(dǎo)，100個(gè)高考古詩(shī)題透視，300首詩(shī)詞分類(lèi)拓展，400句名言名句強(qiáng)化，200個(gè)文學(xué)文化點(diǎn)鏈接。尤其本書(shū)收錄了1992年以來(lái)歷年全國(guó)高考卷、上海卷、北京卷以及其他省市所有古詩(shī)詞鑒賞題，既可作為學(xué)生“熱身”練習(xí)用，又可作為語(yǔ)文教師查找資料用。    本書(shū)是自己多年開(kāi)設(shè)《古詩(shī)詞鑒賞》選修課后的心得和積累的資料，也是長(zhǎng)期為高三學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題講座的講稿。在成書(shū)過(guò)程中，為解說(shuō)的方便，也吸收了一些同行的研究成果和好的經(jīng)驗(yàn)，在此，一并表示感謝。由于本人水平有限，書(shū)中不當(dāng)和錯(cuò)誤在所難免，敬請(qǐng)廣大師生提出寶貴意見(jiàn)，以便再版時(shí)修正。

作者簡(jiǎn)介

李支舜，碩士，語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，上海交通大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文教師。上海市特級(jí)教師，上海市楊浦區(qū)“拔尖人才”、“名教師”，中國(guó)閱讀鑒賞研究會(huì)理事，中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)會(huì)員。曾榮獲“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”稱(chēng)號(hào)、“曾憲梓教育基金獎(jiǎng)”。長(zhǎng)期從事高中語(yǔ)文

書(shū)籍目錄

鑒賞與應(yīng)考　一、從題材內(nèi)容角度鑒賞　　(一)山水田園　　(二)邊塞軍旅　　(三)詠物言志　　(四)懷古詠史　　(五)贈(zèng)友送別　　(六)愛(ài)情婚姻　　(七)評(píng)詩(shī)題畫(huà)　二、從詩(shī)歌體式角度鑒賞    (八)古體詩(shī)    (九)樂(lè)府詩(shī)    (十)近體詩(shī)    (十一)詞    (十二)散曲　三、從表達(dá)方式角度鑒賞　  (十三)敘事詩(shī)　  (十四)寫(xiě)景詩(shī)　  (十五)抒情詩(shī)　  (十六)哲理詩(shī)　四、從修辭手法角度鑒賞    (十七)比喻　　(十八)比擬　　(十九)借代　　(二十)夸張　　(二十一)雙關(guān)　　(二十二)對(duì)偶　　(二十三)互文　　(二十四)襯托　　(二十五)對(duì)比　　(二十六)設(shè)問(wèn)　　(二十七)反問(wèn)　五、從表達(dá)技巧角度鑒賞　  (二十八)直抒胸臆　  (二十九)借景抒情　  (三十)托物言情　  (三十一)寓情于景　  (三十二)觸景生情　  (三十三)借古諷今　  (三十四)細(xì)節(jié)描寫(xiě)　  (三十五)對(duì)面落筆　  (三十六)以景結(jié)情　  (三十七)化用詩(shī)句　  (三十八)首尾照應(yīng)　  (三十九)卒章顯志　  (四十)詩(shī)眼……古詩(shī)詞能力遷移題解答附錄

編輯推薦

　　本書(shū)是高考復(fù)習(xí)備考的得力“助手”和高中學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的實(shí)用“讀本”。本書(shū)從高考古詩(shī)詞閱讀的能力要求出發(fā)，突破了高考古詩(shī)詞教輔書(shū)“單篇閱讀”的傳統(tǒng)模式，從“方法”的視角，在整體上分類(lèi)，串起零碎的“一首詩(shī)”、“一首詞”，從“類(lèi)”上予以指導(dǎo)，便于學(xué)生理解掌握。全書(shū)共分：古詩(shī)詞鑒賞方法解讀、歷年高考古詩(shī)詞考題解析、古詩(shī)詞能力遷移題解答和古詩(shī)詞作品篇名音序索引四個(gè)部分，歸納整理出高考古詩(shī)詞的所有考點(diǎn)，并使之系統(tǒng)化，以達(dá)到融類(lèi)旁通、舉一反三、事半功倍的效果。

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