新概念成語(yǔ)詞典

內(nèi)容概要

　　這本成語(yǔ)詞典的點(diǎn)在于創(chuàng)性：它突了以往成語(yǔ)詞典的單模式，第一次將成語(yǔ)跟古代漢語(yǔ)中的同類現(xiàn)象合起來(lái)，創(chuàng)立了一種全新成語(yǔ)詞典的形式。漢語(yǔ)成語(yǔ)中蘊(yùn)含了豐富的代語(yǔ)現(xiàn)象，同時(shí)成語(yǔ)活躍在現(xiàn)代語(yǔ)言的使用中，為大眾悉。一般人在學(xué)習(xí)文言文時(shí)感到困難的地方，如果蘊(yùn)含同類語(yǔ)言現(xiàn)象的成語(yǔ)作參照，舉一反三，則會(huì)感到豁然開朗，收到事半功倍之效。因此，這種成語(yǔ)詞典于教授或?qū)W習(xí)古代漢語(yǔ)將有很大的幫助。同時(shí)也因其對(duì)成語(yǔ)中所蘊(yùn)含漢語(yǔ)資源進(jìn)行了開發(fā)，從而開創(chuàng)了語(yǔ)言特別成語(yǔ)研究的新思路，故而對(duì)學(xué)術(shù)研究也有一定的作用。該書的成大意準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練，語(yǔ)感儒雅；語(yǔ)點(diǎn)的設(shè)置基本沒(méi)有缺漏；語(yǔ)料跟語(yǔ)言點(diǎn)的配置基本均衡。語(yǔ)料采自初高中、大學(xué)的語(yǔ)文教材和其他自、職考教材，幾乎涵蓋了所有的教材種類。因之，不僅中學(xué)校的教師、學(xué)生用得著，社會(huì)上所有教授和學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的人員，包括職稱考試，都用得著。中學(xué)語(yǔ)文教版本復(fù)雜，更又快，然基本篇目還是有相當(dāng)?shù)囊恢滦缘模酁闅v代名篇，而社會(huì)使用的教材則相當(dāng)穩(wěn)。二者結(jié)合，構(gòu)成了該書的語(yǔ)料基礎(chǔ)，且因其經(jīng)典，故而永。該書還編制了頗有使用價(jià)值的語(yǔ)言點(diǎn)及其他比較復(fù)雜的索引，以適應(yīng)不同讀者的不同需要。

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前言凡例正文成語(yǔ)筆畫索引語(yǔ)言點(diǎn)索引文言語(yǔ)料篇名索引文言教材語(yǔ)料篇名異稱表

編輯推薦

　　這本成語(yǔ)詞典的點(diǎn)在于創(chuàng)性：它突了以往成語(yǔ)詞典的單模式，第一次將成語(yǔ)跟古代漢語(yǔ)中的同類現(xiàn)象合起來(lái)，創(chuàng)立了一種全新成語(yǔ)詞典的形式。漢語(yǔ)成語(yǔ)中蘊(yùn)含了豐富的代語(yǔ)現(xiàn)象，同時(shí)成語(yǔ)活躍在現(xiàn)代語(yǔ)言的使用中，為大眾悉。一般人在學(xué)習(xí)文言文時(shí)感到困難的地方，如果蘊(yùn)含同類語(yǔ)言現(xiàn)象的成語(yǔ)作參照，舉一反三，則會(huì)感到豁然開朗，收到事半功倍之效。因此，這種成語(yǔ)詞典于教授或?qū)W習(xí)古代漢語(yǔ)將有很大的幫助。同時(shí)也因其對(duì)成語(yǔ)中所蘊(yùn)含漢語(yǔ)資源進(jìn)行了開發(fā)，從而開創(chuàng)了語(yǔ)言特別成語(yǔ)研究的新思路，故而對(duì)學(xué)術(shù)研究也有一定的作用。該書的成大意準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練，語(yǔ)感儒雅；語(yǔ)點(diǎn)的設(shè)置基本沒(méi)有缺漏；語(yǔ)料跟語(yǔ)言點(diǎn)的配置基本均衡。語(yǔ)料采自初高中、大學(xué)的語(yǔ)文教材和其他自、職考教材，幾乎涵蓋了所有的教材種類。因之，不僅中學(xué)校的教師、學(xué)生用得著，社會(huì)上所有教授和學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的人員，包括職稱考試，都用得著。中學(xué)語(yǔ)文教版本復(fù)雜，更又快，然基本篇目還是有相當(dāng)?shù)囊恢滦缘?，多為歷代名篇，而社會(huì)使用的教材則相當(dāng)穩(wěn)。二者結(jié)合，構(gòu)成了該書的語(yǔ)料基礎(chǔ)，且因其經(jīng)典，故而永。該書還編制了頗有使用價(jià)值的語(yǔ)言點(diǎn)及其他比較復(fù)雜的索引，以適應(yīng)不同讀者的不同需要。

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