作文基礎(chǔ)能力臺階訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　從“作文基礎(chǔ)能力臺階訓(xùn)練”這個書名可知，本書對象不分學(xué)段，不分年級，而是針對所有學(xué)寫作文的人。因此，能不能面對全體是第一個判別的標(biāo)準(zhǔn)。
　　第二個標(biāo)準(zhǔn)，是布局全程。這個全程就是整體性，是將寫作家習(xí)的規(guī)律和循序漸進(jìn)手規(guī)程貫穿全書。本書的訓(xùn)練同三條線構(gòu)成：一、知識；二、例文及寫法指導(dǎo)；三、訓(xùn)練題及建議。而這幾條線又由非常具體的訓(xùn)練內(nèi)容和要求所制約。這樣，每一章節(jié)要求做的事十分明確，有很強(qiáng)的操作性。讀者會發(fā)現(xiàn)，本書既可用作自學(xué)讀本，教師也可拿來當(dāng)作教材運用。
　　第三個標(biāo)準(zhǔn)，是思考全面。如上所說，本書有很強(qiáng)的可操作性，很大程度上是因為處處要求明確。但明確而不限死，不唯一。在訓(xùn)練中，要求參加訓(xùn)練的人，凡是能做到的就做，不難做到的，便建議換個思路做；能實地操作就實地操作，不行，就變個法子進(jìn)行，總之，方方面面都為讀者想到了。

書籍目錄

序
拾級而上
——淺說作文基礎(chǔ)能力臺隊訓(xùn)練
觀察篇
導(dǎo)言 談?wù)動^察與積累
第一單元 狀物訓(xùn)練
單元導(dǎo)語
訓(xùn)練項目一 小型靜態(tài)物的觀察和狀寫
訓(xùn)練項目二 較大的或大型靜態(tài)物的觀察和狀寫
訓(xùn)練項目三 小型動態(tài)物的觀察和狀寫
訓(xùn)練項目四 大型動態(tài)物的觀察和狀寫
第二單元 寫景訓(xùn)練
單元導(dǎo)語

圖書封面

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