學(xué)生古詩文鑒賞辭典(上下)

出版時(shí)間:2004-5  出版社:上海辭書出版社  作者:上海辭書出版社文學(xué)鑒賞辭典編纂中心 編  頁數(shù):1834  字?jǐn)?shù):1360000  
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內(nèi)容概要

本書中一篇篇鑒賞文字均出自深有研究的學(xué)者、名家及行家之手。對(duì)詩文的作者與作品、內(nèi)容和形式、價(jià)值與意義、色彩與意境、構(gòu)思與手法、語言與修辭等,均作了極為深入的剖析,多角度多層面揭示詩文的豐厚內(nèi)涵,推敲遣詞造句的表現(xiàn)力、生命力,其中精到、精湛之筆屢見不鮮。尤其是對(duì)詩文創(chuàng)作的背景,有分歧的看法、形象的塑造、精辟的議論、多彩的語言,采用分析、比較、描摹、對(duì)照等諸多方法一一述說,不僅幫助讀者弄清詩文的來龍去脈,品味意象、語言的精美,受熏陶感染,而且大大開拓讀者的視野,培養(yǎng)探究的能力,增添文化底蘊(yùn)。針對(duì)學(xué)生的閱讀需要,該辭典還增添了“關(guān)鍵詞”欄目,提綱挈領(lǐng)舉其要,讓讀者一目了然。關(guān)鍵詞盡管廖廖幾個(gè),但內(nèi)容豐富,從作品的時(shí)代背景到作品內(nèi)容的要義,從意象的特征到作者的情懷,從寫作的時(shí)代背景到作品的內(nèi)容的要義,從意象的特征到作者的情懷,從寫作的精妙手法到語言的獨(dú)特風(fēng)格,均作了要言不煩的提煉。它既似鑒賞文學(xué)的縮影,又似一扇扇窗口,循著窗戶中透出的光亮步步進(jìn)入,就能把握詩文的全貌。鑒賞文字讀后,把關(guān)鍵詞和相關(guān)的古詩文聯(lián)系起來在腦中過電影一般過一過,就會(huì)留下更為清晰更為深刻的印象。

書籍目錄

詩 先秦詩  周南  邶風(fēng)  衛(wèi)風(fēng)  王風(fēng)  魏風(fēng)  秦風(fēng)  小雅  屈原 漢魏六朝詩  劉邦  項(xiàng)羽  劉徹  李延年  漢樂府·鐃歌  漢樂府  無名氏  古詩十九首  曹操  曹植  阮籍  陶淵明  謝胱  王籍  薛道衡  北朝民歌 唐詩…… 宋詩 元明清詩詞 唐五代詞 宋詞 元明清詞曲 元曲文 先秦文 漢魏六朝文 唐宋文 無明清文附錄 讀詩常識(shí) 讀詞常識(shí) 讀曲常識(shí) 讀文常識(shí) 篇目筆畫索引

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:   這首詩一共只有五十六個(gè)字,其中屬于空間的有閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭影;屬于時(shí)間的有日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在,這些詞融混在一起,毫無疊床架屋的感覺。主要的原因,是它們都環(huán)繞著一個(gè)中心——滕王閣,而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用。 唐詩多用實(shí)字(即名詞),這與喜歡多用虛字(尤其是轉(zhuǎn)折詞)的宋詩有著明顯的區(qū)別。例如,三四兩旬中,除了“飛”字和“卷”字是動(dòng)詞以外,其余十二個(gè)字都是實(shí)字,但兩個(gè)虛字就把十二個(gè)實(shí)字一齊帶動(dòng)帶活了,唐人的善用實(shí)字,實(shí)而不實(shí),于此可見。 另外,詩的結(jié)尾用對(duì)偶句法作結(jié),很有特色。一般說來,對(duì)偶句多用來放在中段,起鋪排的作用。這里用來作結(jié)束,而且不像兩扇門一樣地并列(術(shù)語稱為扇對(duì)),而是一開一合,采取“側(cè)勢(shì)”,讀者只覺其流動(dòng),而不覺其為對(duì)偶,顯出了王勃過人的才力。后來杜甫的七言律詩,甚至七言絕句,也時(shí)常采用這種手法,如“即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽”,“口脂面藥隨恩澤,翠管銀罌下九霄”,“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”等??梢娡醪獙?duì)唐詩發(fā)展的影響。 (沈熙乾) 送杜少府之任蜀川 王勃 城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。 與君離別意,同是宦游人。 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。 無為在歧路,兒女共沾巾。 關(guān)鍵詞 高度概括 自鑄偉詞 送別詩 一洗悲酸之態(tài) 意境開闊 音調(diào)爽朗 獨(dú)標(biāo)高格 首聯(lián)屬“工對(duì)”中的“地名對(duì)”,極壯闊,極精整。第一句寫長(zhǎng)安的城垣、宮闕被遼闊的三秦之地所“輔”(護(hù)持、拱衛(wèi)),氣勢(shì)雄偉,點(diǎn)送別之地。第二旬里的“五津”指岷江的五大渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津,泛指“蜀川”,點(diǎn)杜少府即將宦游之地;而“風(fēng)煙”、“望”,又把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長(zhǎng)安遙望蜀川,視線為迷蒙的風(fēng)煙所遮,微露傷別之意,已攝下文“離別”、“天涯”之魂。

媒體關(guān)注與評(píng)論

書評(píng)每篇鑒賞文字均出自深有研究的學(xué)者、名家及行家之手,可通覽,對(duì)中國(guó)古詩文的概貌了然在胸;可重點(diǎn)查閱,解決學(xué)習(xí)中的疑難;可開展研究,對(duì)某些名句、某些意境、某些語言風(fēng)格等進(jìn)行深入探究,從中體味豐厚的人文和天人和諧發(fā)展的境界。關(guān)鍵詞,提綱挈領(lǐng)舉其要,從作品的時(shí)代背景到作品的要義,從意象的特征到作者的情懷,從寫作的精妙手法到語言的獨(dú)特風(fēng)格,均作了要言不煩的提煉。它既似鑒賞文學(xué)的縮影,又似一扇扇窗口,循著窗戶中透出的光亮步步進(jìn)入,就能把握詩文的全貌。

編輯推薦

《學(xué)生古詩文鑒賞辭典(套裝共2冊(cè))》鑒賞文力圖以歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)對(duì)原文作出分析與評(píng)價(jià),并致力于發(fā)掘其中的審美價(jià)值和文化傳承價(jià)值,以幫助讀者獲得藝術(shù)上的享受。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)17條)

 
 

  •   為了準(zhǔn)備考研,所以買了這本書。其鑒賞的水平高,篇目全,絕對(duì)不是一般網(wǎng)上搜搜能比得了的。
  •   本書分上下冊(cè),加起來有十公分。很實(shí)在。內(nèi)容也是很地道,分為【詩】、【詞】、【曲】、【文】。大多是高中、初中的文言內(nèi)容,很全,文言文部分有注釋。基本上學(xué)過的都可以查到。適合迎戰(zhàn)高考!很希望中學(xué)生人手一份,真的很值!【MeiYou.org】
  •   送貨很快,好!這是老師推薦的,拿到手之后覺得該書真不錯(cuò)
  •   內(nèi)容都還好,印刷也不錯(cuò),只可惜沒譯文
  •   很實(shí)用,內(nèi)容面面俱到。注釋、解說很到位。
  •   不錯(cuò)的一本工具書,很適合考研的學(xué)生。當(dāng)當(dāng)發(fā)貨也很快!
  •   初中語文課本丟了,這下古文幾乎全補(bǔ)齊了,不過沒有論語,唐宋八大家也不多
  •   學(xué)生古詩文鑒賞辭典(上、下)強(qiáng)力推薦!撰寫賞析的都是極牛的人.有北大的,南開的,南京大學(xué)的葉嘉瑩,袁行霈.周汝昌.程千帆.........
  •   只有鑒賞,沒有譯文。對(duì)學(xué)生難說有點(diǎn)難度,也算極具收藏價(jià)值的一套書吧
  •   紙質(zhì)太差了。我喜歡文中的古詩文,不過覺得很多解說比較牽強(qiáng),有點(diǎn)“為賦新詩強(qiáng)作愁”的感覺。
  •   個(gè)人認(rèn)為初中就應(yīng)該看看先了……
  •   對(duì)于正在學(xué)習(xí)其中的詩詞的學(xué)生來說不合適.我想給孩子(小學(xué)二年級(jí))找出他正學(xué)的一首詩,講講詩意,字意卻沒有.
  •   對(duì)我的學(xué)習(xí)有點(diǎn)幫助
  •   書壓得有點(diǎn)過分,有點(diǎn)臟
  •   有一本的紙張質(zhì)量較差。
  •   我拿到手的上冊(cè)頁面泛黃,疑是文革時(shí)期的書(但是明明是現(xiàn)代出版的?。┫聝?cè)嶄新!兩極化的對(duì)比。當(dāng)當(dāng),你是不是在告訴我,這書變舊后和新書的區(qū)別啊?果然便宜無好貨,好貨不便宜!如果果賣的都是有缺損的,請(qǐng)你注明下可以不?讓我們大家明白消費(fèi),免得收到貨還要冒著得心臟病的危險(xiǎn)--氣死!
  •   我于上月底(8月30日)在你網(wǎng)訂了一套《學(xué)生古詩文鑒賞辭典》(上、下),31日書送到手時(shí),打開包裝,精裝的上下兩冊(cè)封面、封底、書脊、翻頁各處都沾滿了黑手印,尤其是淺色的封面和雪白的上、下、右側(cè)翻頁處,黑手印異常顯眼,讓人看著非常惱火。用橡皮勉強(qiáng)處理了封面的污跡,而翻頁處的污跡怎么也處理不掉,只好永久地留下了一位陌生人的粗笨的手印。
    建議你網(wǎng)加強(qiáng)員工的管理和培訓(xùn),培養(yǎng)提高職業(yè)素質(zhì),強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí),將顧客作為上帝,將書作為奉送給上帝的禮物,分揀書之前一定要洗手、擦干,并保持手掌的清潔,用虔誠(chéng)的供奉之心去觸摸圣潔的禮物。
 

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