高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練

出版時(shí)間:2000-12  出版社:上海辭書(shū)出版社  作者:李賦寧 等 著  頁(yè)數(shù):78  

內(nèi)容概要

  當(dāng)今我們生活在電子工業(yè)化信息時(shí)代,熟練掌握英語(yǔ)是十分重要和必需的,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是當(dāng)今世界上信息量最大的載體。青少年讀者們:你們要熟練掌握英語(yǔ),必須練好基本功,學(xué)會(huì)地道的英語(yǔ)。這是我們偉大的社會(huì)主義國(guó)家的需要,也是你們自己將來(lái)事業(yè)發(fā)展的需要。你們肩負(fù)著把我國(guó)建設(shè)成更加繁榮、富強(qiáng)、文明、民主的社會(huì)主義國(guó)家,任重道遠(yuǎn)!希望你們勤奮努力,認(rèn)真學(xué)習(xí)這套叢書(shū),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面更上一層樓!

書(shū)籍目錄

一、提高聽(tīng)力水平,適應(yīng)時(shí)代需要1.關(guān)于廣東省聽(tīng)力測(cè)試題簡(jiǎn)介2.重視聽(tīng)力能力的培養(yǎng)3.培養(yǎng)聽(tīng)力能力應(yīng)注意的問(wèn)題4.提高聽(tīng)力水平不能忽視其他素質(zhì)的培養(yǎng)5.聽(tīng)力的應(yīng)試技巧二、新NMET高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)力訓(xùn)練一聽(tīng)力訓(xùn)練二聽(tīng)力訓(xùn)練三聽(tīng)力訓(xùn)練四聽(tīng)力訓(xùn)練五聽(tīng)力訓(xùn)練六三、普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)聽(tīng)力試卷1998年(廣東卷)1999年(廣東卷)錄音文字材料和參考答案

章節(jié)摘錄

  2.重視聽(tīng)力能力的培養(yǎng)  學(xué)習(xí)語(yǔ)言,最重要的莫過(guò)于“聽(tīng)”和“說(shuō)”。聽(tīng)懂了是理解過(guò)程,說(shuō)出來(lái)是表達(dá)過(guò)程。雖然“說(shuō)”可以由說(shuō)話人自己選擇詞匯和句式,但如何說(shuō)得得體并不那么容易。較之“說(shuō)”,“聽(tīng)”則更難了。不用說(shuō)在與人當(dāng)面交際的雙向活動(dòng)中,首先必須聽(tīng)懂別人在說(shuō)什么,然后才能根據(jù)具體情況作出適當(dāng)?shù)拇饛?fù);即便是在看英文電影、電視節(jié)目或聽(tīng)英語(yǔ)講座這樣的活動(dòng)中,雖未有必須聽(tīng)懂的緊迫感,但如果聽(tīng)不懂別人在說(shuō)什么,你就無(wú)法體會(huì)參與的樂(lè)趣。所以從這點(diǎn)上講,“聽(tīng)”比“說(shuō)”更重要,也更難。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),較之其他技能,聽(tīng)力相對(duì)差一些?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,縮短了世界各國(guó)人際間的距離。隨著中國(guó)的改革開(kāi)放,國(guó)門打開(kāi),中國(guó)人與外面世界的交際越來(lái)越廣泛,英語(yǔ)作為世界通用的語(yǔ)言,它在溝通世界中所起的重要作用越來(lái)越被人們所重視。提高中學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,成了英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)考試中亟待解決的問(wèn)題。  從英語(yǔ)學(xué)習(xí)上講,中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)口、筆語(yǔ)并重。中學(xué)是打基礎(chǔ)階段,全日制高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是:“發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能,培養(yǎng)在口頭上和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ)”。語(yǔ)言首先是有聲的語(yǔ)言。如果從開(kāi)始就忽視聽(tīng)力的訓(xùn)練,會(huì)給學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的困難。忽視聽(tīng),勢(shì)必影響說(shuō),其結(jié)果會(huì)使學(xué)生不僅不能在口頭上和對(duì)方交流思想,而且也必然影響他們讀、寫(xiě)能力的提高。

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