出版時(shí)間:2008-3 出版社:上海古籍出版社 作者:張明華 頁(yè)數(shù):345
Tag標(biāo)簽:無
內(nèi)容概要
《徽宗朝詩(shī)歌研究》在對(duì)現(xiàn)存徽宗朝大量詩(shī)歌作品細(xì)致研讀的基礎(chǔ)上,排比歸納,分析比較,沿波討源,玩味尋繹,梳理出自元祜至南宋初年,宋詩(shī)發(fā)展由學(xué)蘇(軾)到學(xué)黃(庭堅(jiān)),再由學(xué)黃向?qū)W蘇回歸的大致過程;并認(rèn)為,在徽宗時(shí)期,江西詩(shī)派中的許多人(不只是呂本中),如潘大臨、謝逸兄弟、洪炎等,其詩(shī)風(fēng)已趨于平易,這實(shí)是學(xué)習(xí)蘇軾的結(jié)果。南宋初“蘇學(xué)”盛行,其先兆早在北宋后期已顯現(xiàn)出來。從蘇軾一向主張自然為文的觀點(diǎn)來看,此說是很有見地的。書中又對(duì)惠洪、饒節(jié)、祖可、善權(quán)等詩(shī)僧的創(chuàng)作進(jìn)行研究,指出這一時(shí)期僧詩(shī)的創(chuàng)作極為繁榮,且同樣表現(xiàn)出由學(xué)蘇到學(xué)黃轉(zhuǎn)變的跡象;對(duì)徽宗和徽宗時(shí)期的宮廷詩(shī)人,如慕容彥逢、王安中等人的創(chuàng)作展開論述,認(rèn)為他們的詩(shī)歌在敘寫自我生活的場(chǎng)景、描繪風(fēng)景人物以及大量運(yùn)用以賦為詩(shī)的手法等方面,都突破了王建宮詞創(chuàng)作的藩籬,雍容華麗,自有其認(rèn)識(shí)價(jià)值;對(duì)集句詩(shī)、柏梁體和六言詩(shī)在徽宗朝的興盛和變化進(jìn)行探討,以為無論在題材和主題的取向還是在創(chuàng)作手法與技巧的創(chuàng)新上,這些特殊體裁的創(chuàng)作都取得了突出的成就,并對(duì)南宋初的詩(shī)壇產(chǎn)生了很大的影響。
書籍目錄
序緒言第一章 徽宗朝詩(shī)歌發(fā)展概況第一節(jié) 徽宗朝的文化背景第二節(jié) 徽宗朝詩(shī)歌發(fā)展的艱難環(huán)境第三節(jié) 徽宗朝詩(shī)人的生活狀況和創(chuàng)作心態(tài)第四節(jié) 徽宗朝詩(shī)歌發(fā)展的基本狀況及其原因第二章 “江西詩(shī)派”的蓬勃發(fā)展第一節(jié) 江西詩(shī)人的“宗派”特點(diǎn)第二節(jié) 李彭:“詩(shī)體拘狹少變化”第三節(jié) 謝逸、謝過:“無逸詩(shī)似康樂,幼榘詩(shī)似玄暉”第四節(jié) 洪朋:“咫尺澀如棘”第五節(jié) 洪芻:“酷似其舅”第六節(jié) 晁沖之:“不從古人筆墨畦徑中來”第三章 “蘇門”影響逐漸式微第一節(jié) 蘇門詩(shī)歌的衰落及其原因第二節(jié) 唐庚:“敢亂道卻好”第三節(jié) 蘇過:“峻壯有家法”第四節(jié) 毛滂:“有風(fēng)發(fā)泉涌之致,頗為豪放不羈”第五節(jié) 吳可:“回首長(zhǎng)安淚滿衣”第四章 詩(shī)僧創(chuàng)作的世俗化和多樣化第一節(jié) 惠洪:偏于學(xué)蘇,自然雄壯第二節(jié) 饒節(jié):千錘百煉,清淡峭拔第三節(jié) 祖可與善權(quán):“流風(fēng)回雪”與“風(fēng)雷為舌”第五章 宮廷詩(shī)人創(chuàng)作的紀(jì)事性和富麗色彩第一節(jié) 趙佶:《宮詞》的新發(fā)展第二節(jié) 慕容彥逢:不同詩(shī)體,差異巨大第三節(jié) 王安中:詩(shī)歌的“賦化”第六章 徽宗朝詩(shī)歌的反正第一節(jié) 南宋初年江西詩(shī)人對(duì)“宗派”的突破第二節(jié) 韓駒:蘇、黃詩(shī)風(fēng)的融合第三節(jié) 呂本中:從“有意于文”到“無意于文”第四節(jié) 陳與義:開創(chuàng)“新體”第五節(jié) 曾幾:自然清新的新詩(shī)風(fēng)第七章 集句詩(shī)、柏梁體與六言詩(shī)在徽宗朝前后的發(fā)展第一節(jié) 王安石與集句詩(shī)在徽宗朝前后的發(fā)展第二節(jié) 蘇軾與柏梁體詩(shī)歌在徽宗朝前后的消長(zhǎng)第三節(jié) 黃庭堅(jiān)與六言詩(shī)在徽宗朝前后的興衰余論 徽宗朝詩(shī)歌對(duì)南宋詩(shī)歌的影響附錄一 北宋集句詩(shī)人林震考附錄二 “吳可”名稱考附錄三 “饒節(jié)”、“饒次守”本是一人主要引用和參考文獻(xiàn)后記
圖書封面
圖書標(biāo)簽Tags
無
評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載