古代文論名篇詳注

前言

　　黨的十一屆三中全會以后，為了建立具有中國民族特色的馬克思主義文藝?yán)碚?，各高等學(xué)校文科都開設(shè)了中國古代文論方面的課程。但由于歷史的原因，學(xué)生閱讀古文的能力比較差，師資力量也顯得薄弱，因而對于古代文論的講授和學(xué)習(xí)，都有一定困難。針對這種情況，早在一九八。年，重慶師院、貴陽師院、西南師院和南充師院的同志倡議編寫《古代文論名篇詳注》，得到了原教育部高教一司與有關(guān)院校領(lǐng)導(dǎo)的支持。于是成立編委會，商討編寫原則和體例，分工編寫。第二年六月在重慶師院舉行審稿會，對初稿進(jìn)行了認(rèn)真的討論和修改，然后由南充師院中文系負(fù)責(zé)印刷，先供編寫單位試用，并分寄全國有關(guān)專家，廣泛征求意見。一九八三年春舉行編委會，根據(jù)試用情況和有關(guān)專家的意見，又作了必要的加工，交上海古籍出版社出版。

內(nèi)容概要

　　《古代文論名篇詳注》得到了原教育部高教一司與有關(guān)院校領(lǐng)導(dǎo)的支持。于是成立編委會，商討編寫原則和體例，分工編寫。第二年六月在重慶師院舉行審稿會，對初稿進(jìn)行了認(rèn)真的討論和修改，然后由南充師院中文系負(fù)責(zé)印刷，先供編寫單位試用，并分寄全國有關(guān)專家，廣泛征求意見。一九八三年春舉行編委會，根據(jù)試用情況和有關(guān)專家的意見，又作了必要的加工，交上海古籍出版社出版。

作者簡介

霍松林是我國著名的古典文學(xué)專家，文藝?yán)碚摷?、詩人、書法家，德高望重，蜚聲四?！?br />霍先生自幼就受到良好的教育，1944年，霍先生以優(yōu)異成績考取重慶中央大學(xué)（后遷至南京），攻讀中國文學(xué)專業(yè)。他有幸接受了胡小石、朱東潤、羅根澤、汪辟疆、陳匪石等學(xué)者名流的指導(dǎo)和教誨，并與汪辟疆、陳匪石兩位先生結(jié)下深厚的師生情誼，使他有了很高的造詣。先生們淵博的學(xué)識、高深的修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范，令他如沐春風(fēng)，使他此后的研究得以發(fā)軔于一個較高的起點(diǎn)。名重一時的大學(xué)者汪辟疆（方湖）對他十分器重。汪先生教書，強(qiáng)調(diào)知、能并重，研究與創(chuàng)作相輔相成，在古詩文方面已有很好基礎(chǔ)的霍松林自然被慧眼拔擢。有這樣的名師進(jìn)一步栽培，為霍先生日后形成獨(dú)特的學(xué)術(shù)品格夯實(shí)了基礎(chǔ)。受汪辟疆先生熏陶，霍先生早年就確立了自己的治學(xué)思想———知能并重。他以為研究者不搞創(chuàng)作，研究人家的作品未免隔靴搔癢；有了個人的親身體驗(yàn)，才能真切體味創(chuàng)作的甘苦和奧妙。在他洋洋大觀的作品中，最早發(fā)表的是一首舊體詩《盧溝橋戰(zhàn)歌》，時年僅16歲。從1937年至今，霍松林濡筆揮灑，浩然長歌，寫盡了人世滄桑。詩言志，賞讀霍先生大氣包舉的詩詞創(chuàng)作集《唐音閣吟稿》、《唐音閣詩詞集》，既可領(lǐng)略其中流露的“中國文人之忠愛情操，與夫貧賤不移威武不屈之高風(fēng)亮節(jié)”，又可從中探知半世紀(jì)廣闊而深邃的“活的歷史”。
最難能可貴的，是作為學(xué)者的霍松林剛正不阿、勇于獨(dú)抒己見的學(xué)術(shù)品格。早在五十年代中后期，霍先生針對文學(xué)研究領(lǐng)域存在的許多有爭議問題發(fā)表了一批論文，其中的《試論形象思維》是國內(nèi)探討形象思維的第一篇長文，一發(fā)表即引起強(qiáng)烈反響。1966年初夏，他因這篇文章無端遭受禍害，并株連家眷，下放勞改達(dá)10年之久。新時期撥亂反正，霍松林和他關(guān)于形象思維的有關(guān)論述因毛澤東給陳毅談詩的一封信公諸報端而得以解放。
不僅如此，在半個多世紀(jì)的教學(xué)和科學(xué)研究生涯中，霍先生教書育人，著書立說，堅持不懈。他的著作《文藝學(xué)概論》、《文藝學(xué)簡論》、《唐宋詩文鑒賞舉隅》、《文藝散論》、《白居易詩譯析》、《西廂述評》和他主編的《萬首唐人絕句校注集評》等大量唐宋文學(xué)和文藝?yán)碚撗芯繉Ｖ?，都被認(rèn)為是這些領(lǐng)域的“開山之作”。
霍先生自1953年起在陜西師范大學(xué)中文系任教至今，先后為本科生講授過8門課程，培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀人才。作為中國古典文學(xué)博士點(diǎn)的帶頭人、國家文科人才培養(yǎng)基地的奠基人，霍先生如今已是桃李滿天下了。其門下弟子已有26人獲博士學(xué)位，18人獲碩士學(xué)位，這些后起之秀大多已獨(dú)立出版專著，在文壇和學(xué)術(shù)界嶄露頭角，成為各方看好的新一代學(xué)術(shù)帶頭人。

書籍目錄

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章節(jié)摘錄

　　民濕寢則腰疾偏死，鰌然乎哉？民，人，鰌（秋），泥鰍。這兩句說，入睡潮濕的地方就要腰疼或得半身不遂的病，泥鰍是這樣嗎？木處則惴慄恂懼，猿猴然乎哉？木處，杲在樹上。惴慄恂懼，驚慌戰(zhàn)抖。這兩句說，人如果呆在樹上，他就要驚慌發(fā)抖，猿猴是這樣嗎7三者孰知正處？三者，指人、泥鰍、猿猴。孰，誰。正處，適于居住的處所。民食芻豢，麋鹿食薦，螂且甘帶，鴟鴉耆鼠，芻、豢，指牛羊等家畜?！睹献?，告子上}“猶芻豢之悅我口”句，朱熹注：“草食日芻，牛羊是也；谷食日豢，犬豕是也?！摈?，駝鹿。薦，草。鯽且凸吉居，蜈蚣。甘，甜美，形容詞作動詞。帶，蛇。鴟，貓頭鷹一類的鳥。鴉，烏鴉。耆是，同“嗜”。嗜好。這四句說：人們吃牲畜的肉，麇鹿吃草，蜈蚣以蛇為美味，貓頭鷹和烏鴉喜歡吃老鼠。四者孰知正味？四者，指人、麋鹿、蜈蚣、鴟鴉。正味，美味。猩，騙狙以為雌；麋與鹿交；蝤與魚游，毛嬙、麗姬、人之所美也，魚見之深入，鳥見之高飛，麋鹿見之決驟；騙狙凸邊居，猨屬。毛嬙，越王寵姬。麗姬，晉獻(xiàn)公寵姬，決驟，突然快跑。這幾句說：癰狙以疆為雌，麋與鹿交配，泥鰍與魚同游，毛嬙、麗姬是人們認(rèn)為最美的，但魚見了他們便潛入深水，鳥見了他們就遠(yuǎn)走高飛，麋鹿見了他們就吃驚地逃掉。四者孰知天下之正色哉？四者。指癰狙、麋、蝤、人。正色，美色，自我觀之。

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