只想跟你說說話

內(nèi)容概要

　　這本書是知名兒童文學作家馬昇嘉近幾年來創(chuàng)作的短篇小說精品合集，重點聚焦孩子們在學校、家庭成長過程中遇到的煩惱和問題。作者因為長期在宣傳教育界工作，對孩子們的生活非常了解，而且勇于在作品中批判反省現(xiàn)實，為孩子們的成長開出良方。此外，長期江南水鄉(xiāng)的生活，使作者筆下的每一個場景都充滿了悠悠的水鄉(xiāng)韻味和濃濃的江南意境，讀之會深感“漸入佳境”。

作者簡介

　　馬昇嘉，中國作家協(xié)會會員，一級作家，江蘇省作家協(xié)會兒童文學工作委員會主任。著有兒童文學集《多一點，少一點》《想要的感覺》《這個暑假不尋?！贰缎∧猩怖返仁嗖?。作品曾獲冰心兒童文學獎、江蘇省第二屆、第三屆紫金山文學獎、兒童文學擂臺賽銀獎等獎項，多篇作品入選全國各類優(yōu)秀兒童文學作品集。

書籍目錄

十五歲的愿望
再給一次機會
姐妹花
眼界
理智
只想跟你說說話
家有老媽
老爸是老板
阿菊家的日子
胡蜂蛋
自虐
小巷守廟人
跳踢踏舞的拉比特
古塔里的家
赤膊雞阿丑

章節(jié)摘錄

　　十五歲的愿望 題頭 對于應(yīng)試教學，全社會深惡痛絕，可它仿佛又是一個香餑餑，誰也不 愿意，抑或是不敢輕易撒手。校長不敢，教師不敢，家長不愿，因而長此 以往，7cA-fl~樂此不疲，而受害者則是學生。 都說第一個吃螃蟹的人是勇士，看來我們應(yīng)該下決心成為這樣的勇士！ ——摘自《校長手記》 15歲那年暑假，盧偉峰的個頭突然像瘋長的蘆葦，一下躥得老高，待到 學校開學，身高已有1米76，在初二年級屬于“大哥大”了。以往盧偉峰在 班上個頭中不溜秋，身板有點兒單薄，并不招人顯眼，如今人高馬大，肩寬 膀粗，站在同學中間真有點兒鶴立雞群的樣子。雖說十五六歲正處于長身 體時期，但一個暑假身體整整拔高了10厘米，如此增長速度還是令同學們 驚訝之至。 同桌金真，外號“悶葫蘆”，平時沉默寡言，這會盯著他，像看一個陌 生 人，嘴巴翕動了兩下，好奇地問：“盧，盧偉峰，暑假里你爸爸媽媽給你喂 了什 么好東西？” 盧偉峰有點兒茫然，笑了笑，說：“我也不知道?。　?盧偉峰確實說不清自己身體突然迅速躥高的原因，暑假里照例是一日三 餐，每餐并未多吃，飯菜也沒有特別好，但吃著覺得香覺得爽倒是事實。如 果 天天麥當勞、肯德基，或者雞鴨魚肉什么的，在企業(yè)打工的爸爸媽媽肯定沒 有 這個能力供養(yǎng)他。他們倒是常常以自己小時候的艱難生活教育他：從小要懂 得艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不要與人攀比吃穿，要把心思放在學習上。爸爸媽 媽 的話，在盧偉峰聽來似乎有點不合時宜，在他身邊好多同學還不是想吃啥就 啥，想買啥就啥，想玩啥就啥。然而，家境是一本最好的教科書。盧偉峰不 得不聽爸爸媽媽的話，生活上不與人攀比，至于學習上他倒也未曾向班上成 績優(yōu)秀的同學看齊。不，說他不向成績優(yōu)秀的同學看齊也不客觀，畢竟他也 努力過。可是就像賽場上的田徑運動員一樣，一開始與前面的隊員拉開了距 離，后來拼足全力要想趕上，一般情況下是不可能會有奇跡出現(xiàn)的，更何況 學 習是一個逐漸積累的過程呢。 如今，長高了的盧偉峰嘴唇上有了一層黃褐色的絨毛，心理上也產(chǎn)生了 一些微妙的變化，對于這變化，他一下難以用語言準確地描繪出來。他只是 覺得心里好似有一頭小鹿在四處奔突，擾得他心神不寧，渾身熱乎乎的，然 而 又不知從哪里伸出來一只大手，緊緊按住了小鹿，于是小鹿不得不暫時安靜 下來。 熱乎也好，安靜也罷，同學們卻明顯發(fā)現(xiàn)了盧偉峰與往昔的不同：他的 頭 上不再頂著一蓬亂糟糟的“茅草”，而是每天經(jīng)過有意的梳理，真有點兒像 歌 星周杰倫的發(fā)型；他的襯衣不再是皺吧啦嘰，隨意敞著懷，雖然穿的不是新 衣服，但看上去比較整潔得體。當然，這一切都是外在的，是同學們有目共 睹 的，而更主要的是大家看不到的，只有盧偉峰一個人心知肚明的事，“四處 奔 突”的小鹿在腦海里慢慢幻化成了一種愿望，愿望由朦朧漸漸變得清晰，變 得迫切，這就是他想在學習上發(fā)奮努力了。 以往每次考試，無論是階段考、月考，還是期中、期末考，班級、年級 成 績排名，盧偉峰一直位居下游。如果說初一年級盧偉峰有點兒渾渾噩噩，或 者說是懵懵懂懂，不諳世事，那么暑假過后的初二新學期，他確實有了新的 認識、新的想法。自己長大了，個頭高過了爸爸，也高過了班主任梁老師， 如果成績上不去，還動不動被梁老師當眾點名、訓斥，這實在有愧于堂堂 1米76的男兒身了。再說，正像一首歌中唱到的，讀不好書，自己也“無顏 見爹娘”啊。 新學期開學，盧偉峰上課認真聽講了，認真做筆記了，不再心猿意馬， 思 想開小差了?？墒瞧婀值氖?，課堂上盧偉峰越是聽得專心、認真，他發(fā)覺自 己不懂的東西越是多，特別是數(shù)學課，一些基本概念都會涉及以往學過的知 識，一堂課結(jié)束，他有時會聽得一頭霧水，連作業(yè)都不會做。語文、英語雖 說比數(shù)學要好一點，不少內(nèi)容可以死記硬背，但同樣有個基礎(chǔ)問題，要想融 會貫通，取得立竿見影的效果，也是不大可能的事情。于是，盧偉峰有時就 會變得焦慮不安，甚至于自暴自棄，心想還不如像從前那樣甘居下游，來得 省心、瀟灑…… 十五六歲的孩子，在成長道路上的變數(shù)是很大的。 這個時候，如果班上的同學們能伸出友誼之手，扶持盧偉峰一把，給他 以集體的溫暖和智慧，那么盧偉峰在前進道路上肯定會增添信心和力量。 遺憾的是，班上同學都忙于自己的學業(yè)，同學問的關(guān)愛和幫助如今已變得十 分稀罕。 盧偉峰的同桌金真——班上成績佼佼者，如果在學習上能為盧偉峰釋疑 解惑，那么盧偉峰肯定會向著他的愿望不斷邁進?？墒墙鹫嫘愿駜?nèi)向，平時 不善與人交談，別人不跟他說話，他甚至可以一整天不開口，光顧著自己埋 頭 于作業(yè)堆里。有一次放學路上，走在小巷僻靜處，社會上兩個小混混攔住了 金真，要他把錢包交出來。即使在這種危急關(guān)頭，金真竟然也不吭一聲，更 沒 有大聲呼喊，只是雙手死死捂住口袋。適逢盧偉峰路過，見此情景，大喝一 聲：“你們干什么？”隨即大步上前，掄起拳頭，照著其中一個人的后背就 是 一拳。那人踉蹌著朝前跌出幾步，一頭栽倒在地上，另一人見來者不善，一 時未敢輕舉妄動。趁此機會，盧偉峰拉著金真趕緊撤離。自此以后，金真對 盧偉峰十分感激，對他的“愿望”也十分同情和理解，當盧偉峰學習上遇到 困 難，金真有心幫助他，但他是“茶壺里的餃子——肚里有貨倒不出”。一個 說 了半天說不清，一個聽了半天沒明白，最后金真只得把作業(yè)本遞給盧偉峰， 讓 他自己去消化、理解。 當然，班主任梁老師，或者其他任課老師，如果能關(guān)注一下盧偉峰，注 意到他外在和內(nèi)在的一些細微變化，發(fā)現(xiàn)他學習上希望上進的愿望，然后循 循善誘，施之以熱情和愛心，那么無疑是為盧偉峰在前進道路上添加了巨大 動力。 總之，幫助盧偉峰實現(xiàn)愿望，應(yīng)該會有太多的“如果”；然而，遺憾得 很， 這一切都沒能成為現(xiàn)實?！　　?/pre>








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