中國童話發(fā)展史

內容概要

　　童話是一種奇妙的藝術，也是最富兒童文學特點的一種文體。在兒童文學領域的諸多體裁樣式中，它最能體現(xiàn)兒童文學的審美特征，因此受到小讀者的普遍歡迎，成為兒童文學中的主體?！　∵@樣重要的一種兒童文學體裁，它在中國的發(fā)展究竟走過了一條什么樣的道路，總結一下它的歷史經(jīng)驗，該是我們兒童文學學術界的一個既迫切又重要的課題。　　在中國，童話這個詞雖然是清朝末年才出現(xiàn)于文壇的，但這不等于說在此以前它不存在。早在遠古蠻荒時代，在華夏這塊土地上，自從有了人類繁衍，為了種族的生存，就要生兒育女，在撫育兒女的過程中，做父母的為了娛樂教育自己的子女，又得滿足孩子愛聽故事的天性，總會編創(chuàng)一些故事講給孩子聽，這當中就有不少蘊含幻想因素的、跳蕩著爛漫童心的故事。這就是最原始的口頭童話。在尚未發(fā)明文字以前，這種遠古的童話，口口相傳，自生自滅，究竟起源于何朝何代，已無法探究。

作者簡介

　　吳其南，1945年生，浙江安吉人．現(xiàn)為溫州大學人文學院教授．中國作家協(xié)會會員。已出版的專著有《轉型期少兒文學思潮史》《同城修辭論》《守望明天——當代少兒文學作家作品研究》等，現(xiàn)正進行20世紀中國兒童文學的文化闡釋等課題的學習和探討。

書籍目錄

序緒論第一章 基本童話因素的最初孕育一 神話中的童話因素二 傳說中的童話因素三 寓言中的童話因素四 史前兒童接近文學的方式第二章 中國童話的萌芽一 基本童話因素的最初凝聚二 佛經(jīng)故事在中國童話孕育中的作用三 唐傳奇和中國童話的萌芽第三章 中國童話的成形一 中國童話成形的歷史過程二 準童話《西游記》_三 明清童話：《虎媼傳》及其他四 關于中國童話遲遲不能自覺的原因的探討第四章 兒童的“發(fā)現(xiàn)”和童話的自覺一 西方文化對近代中國兒童教育的影響二 新教育制度的確立和《童話》的創(chuàng)辦三 “復演說”和中國童話的自覺四 為什么民間童話會成為早期童話的基本形態(tài)第五章 五四時代精神和中國童話的現(xiàn)代化一 中國童話迅速現(xiàn)代化的可能性二 葉圣陶和黎錦暉的童話創(chuàng)作三 早期童話的多方位開拓第六章 三四十年代：童話的政治化傾斜一 五四退潮后童話領域的思想斗爭二 政治童話的興起三 張?zhí)煲淼耐拕?chuàng)作四 抗戰(zhàn)童話及其他第七章 十七年：教育童話的時代（上）一 十七年童話的歷程：從興盛到衰落二 十七年童話：作家與作品（一）第八章 十七年：教育童話的時代（下）一 十七年童話：作家與作品（二）二 十七年及賀宜的童話理論第九章 新時期：艱難的轉型一 從復蘇到蛻變二 老一代作家的童話創(chuàng)作三 宗璞、孫幼軍的童話創(chuàng)作四 鄭淵沽與熱鬧型童話第十章 走向消費文化語境的童話創(chuàng)作一 市場經(jīng)濟和消費文化語境的生成二 張之路的童話創(chuàng)作三 周銳的童話創(chuàng)作四 中國童話面臨挑戰(zhàn)后記再版后記

章節(jié)摘錄

　　第一章  基本童話因素的最初孕育　　依據(jù)我們對童話的理解——童話是以非寫實形式出現(xiàn)的少年兒童文學作品，童話的基本因素大致包括這樣幾個方面：一，它是文學作品，是人們以審美的方式觀照自然、社會及自身的產物；二，它以非寫實的假定形式塑造藝術形象，作品在意象、意境層次上不具有細節(jié)的真實性；三，它應大致適合少年兒童的審美能力和經(jīng)驗，能為少年兒童所認同并對他們的情感、感性生命產生作用。所謂童話基本因素的最初孕育，就是看上述內容在什么時候、以什么方式最先表現(xiàn)出來。盡管開始的時候，這些因素不一定凝聚在一起，甚至自身也還不具備純粹的、清晰可辨的形態(tài)。這樣，童話基本因素的最初孕育就和整個文學藝術的最初發(fā)生聯(lián)系在一起，和整個文學藝術的最初起源一樣古老和悠久。探討童話因素的最初出現(xiàn)，必須從那些并非童話，但卻多少包含了一些后來童話的基本因素的母體文學樣式開始，甚至要從那些并非文學但卻孕含著文學因素的原始儀式和圖騰崇拜開始，看這些因素怎樣萌芽、生成、聚合、凝定，最終在童話的形成和自覺中發(fā)揮作用。

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