中國兒童文學的走向

內(nèi)容概要

　　《中國兒童文學的走向：中國原創(chuàng)兒童文學的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢研討會論文集》的主要內(nèi)容包括：新時期中國原創(chuàng)少年小說中的“成長”、二十世紀中國原創(chuàng)兒童文學的特征與未來愿景、論成長電影、喚醒中國兒童文學的文化性格意識、兒童審美的幼稚化傾向與兒童文學的突圍等。

書籍目錄

中國原創(chuàng)兒童文學綜論方衛(wèi)平 論兒童文學先鋒作家的創(chuàng)作心理軌跡吳其南 中國兒童文學中的三次“原始主義”傾向?qū)O卓然 新時期中國原創(chuàng)少年小說中的“成長”王泉根 二十世紀中國原創(chuàng)兒童文學的特征與未來愿景張之路 論成長電影薛濤 喚醒中國兒童文學的文化性格意識朱效文 兒童審美的幼稚化傾向與兒童文學的突圍周曉波 抒情童話的昨天、今天和明天張品成 文學立場及其他譚旭東 兒童文學的現(xiàn)實困境與發(fā)展對策徐妍 “80后”寫作現(xiàn)象的文化分析何衛(wèi)青 當代小說的兒童想像張錦貽 新世紀初中國少數(shù)民族兒童文學的發(fā)展王昆建 變奏與期待侯穎 試論中國原創(chuàng)兒童文學的危機韓進 建設(shè)原創(chuàng)兒童文學的和諧生態(tài)楊實誠 兒童文學與市場經(jīng)濟理論探索劉曉東 試論兒童精神發(fā)生學對兒童文學創(chuàng)作及兒童教育研究的影響朱自強 童年的身體生態(tài)哲學初探董國超 試論中國原創(chuàng)兒童文學的資源李學斌 幽默的文學意味郝月梅 兒童文學與兒童讀者馬力 論兒童文學的關(guān)鍵詞：“兒童”彭斯遠 兒童文學：人類生存智慧的啟示錄曹文軒 為人類提供良好的人性基礎(chǔ)韋葦 培養(yǎng)一種對典范文學的敬畏感薛衛(wèi)民 兒童文學與兒童的成就感作家作品論陳恩黎 對三部獲獎幽默小說的文本分析彭懿 三個相同主題的圖畫書之比較研究李利芳 兒童文學“立體文本觀”孫亞敏 梅子涵：怎樣一種創(chuàng)作姿態(tài)……原創(chuàng)兒童文學與出版產(chǎn)業(yè)附篇

章節(jié)摘錄

　?。?）多重敘述的張力：西方優(yōu)秀作家在敘述方式的探索方面給我們留下了很多可借鑒的經(jīng)驗。以美國九十年代女作家唐娜·喬·納波利《巫師的女兒》為例，書中每一章都用不同敘述身份與視角展開，分別以《賽爾》《媽媽》和《康拉德》命名。以《賽爾》和《康拉德》命名的章節(jié)以及最后一章《賽爾和康拉德》，敘述者即是隱含作者，用的是一種全知視角；而以《媽媽》命名的章節(jié)，敘述者是媽媽，用的是一種個人化的內(nèi)視角。不同的敘述方式與視角使得讀者對母親和女兒兩方面的心理都有了真切的了解，更能感受女兒追求自由的無辜，母親渴望親情的無罪。美國的雷切爾·韋爾的“友誼指環(huán)”系列（《我可不在乎》《拜托，拜托！》和《聲望較量》）則是另外一種情況，它們雖然分別運用了摩根、CJ和佐伊三個少女的內(nèi)視角進行敘述，但三部作品放在一起又構(gòu)成了一種互文關(guān)系，產(chǎn)生出與多重視角相類似的閱讀效果?！　≡趪鴥?nèi)，我們的原創(chuàng)作品也常常運用不同的敘述方式探討少年的成長。韋伶的《幽秘花園》就是一部在不同的敘述者之間不斷變換與跳轉(zhuǎn)的作品。小說開篇，“我”作為人物，要對“我”的兩個侄女講述一則故事，這是敘述身份之一；其后，“我”開始講這個故事的時候，講述對象卻變成了隱含讀者，“我”也不再是介入故事的人物，這是敘述身份之二；再其后，“我”以一個十二歲少女的身份，重新進入了故事之中，隱含作者、成人的“我”、剛剛經(jīng)歷過這個故事的少年的“我”以及正在經(jīng)歷故事的少年的“我”，開始輪流承擔敘述任務(wù)，這是敘述身份之三；有些時候，隱含作者又把自己完全隱藏起來，完全以少年的“我”的身份去敘述，以增強作品的真實感，這是敘述身份之四?！　　都埲恕分械膹褪綌⑹鲆才c此類似，作者設(shè)置了成人、初步形成自我同一性的少年以及尚未建立這種同一性的少年三位敘述者。這種敘述角色的跳轉(zhuǎn)使得人物可以站在成長后的角度和立場看待自己成長過程中的一些經(jīng)歷，從而對自己的成長胸有成竹?！　　?/pre>








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