獾的禮物

用戶評(píng)論 (總計(jì)17條)

•   　　對(duì)于喜歡歡樂有趣的故事的孩子，也許還不適合。但是真是一本好書
  　　
  　　買的時(shí)候沒看過簡(jiǎn)介，看題目和封面本來以為這本書講的是關(guān)于友誼~禮物的溫馨快樂的故事。讀了幾頁就開始明白了，原來如此淡淡的傷感---關(guān)于死亡，關(guān)于懷念，關(guān)于愛。3歲的孩子可能沒有明白這個(gè)故事的深刻含義，對(duì)于字?jǐn)?shù)也不少的書，她安靜的聽完了。沒說話，沒表情。--我，是感動(dòng)了，這是一本多么美好的書啊，也許，孩子，你以后會(huì)懂的。
  　　死亡，并不可怕。老了，很老了，走不動(dòng)了，要死去了，會(huì)去一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地隧道，扔掉拐杖和老花鏡，自由自在的奔跑。。。
•   　　全書的內(nèi)容：http://zhangruipingjing.blog.163.com/blog/static/63251754201351491839429/?newFollowBlog
  　　其實(shí)有關(guān)于獾離開時(shí)候的“幻覺”，與《死亡回憶》中的瀕死體驗(yàn)十分相似，不知是巧合還是創(chuàng)作者做足了功課……
  　　
•   　　
  　　我是今天早上方從一個(gè)友鄰?fù)扑]的《生命最后的尊嚴(yán)》里第一次得知了這本繪本的存在。很多年前，一次地壇書市，讓我邂逅了圖書《善待生死》----一本關(guān)于安樂死的書，講述患者的臨終故事及家人痛苦的抉擇過程，是我讀過的最好的幾本書之一。從這以后，凡是涉及臨終尊嚴(yán)的文字我都會(huì)多一分留意，而這正是我當(dāng)即決定放下手里的書，先看《獾的故事》的原因。
  　　其實(shí)看過后覺得《獾的故事》和臨終尊嚴(yán)沒什么關(guān)系，然而它卻講述了死亡來臨時(shí)生命的意義。老獾死了，他的友愛和善良卻在其他動(dòng)物中傳播開來，這些就是老獾留下的禮物，這些就是老獾生命的意義?；钤谶@個(gè)世上，我們既是一只只幫助別人的老獾，也是一只只被老獾幫助的其他動(dòng)物，盡管生命僅有一次，然而每一天對(duì)前一天來說都是全新的，每個(gè)夜晚對(duì)前一個(gè)白天說晚安時(shí)，我們都翻開了新的一頁，那么，只要真誠地生活，真心對(duì)待身邊每一個(gè)人，每一天，我們都會(huì)留下禮物給明天。
  　　下班時(shí)，同事不知怎么弄錯(cuò)了時(shí)間，誤說今天是感恩節(jié)，卻讓我的腦海中在一瞬間涌現(xiàn)了很多只獾。很多年前，父母同時(shí)下崗后的第二個(gè)月，我離開家鄉(xiāng)去千里之外讀大學(xué)，至今，我都認(rèn)為那個(gè)城市的人情和那里冬天的冰雪一樣寒冷，然而，也正是因此，那些獾給予我的真情就更顯珍貴。家道在瞬間中落總是需要面對(duì)很多細(xì)節(jié)處的尷尬，一段日子之后，我再也吃不慣食堂了，然而飯錢就那么多，于是就隔三差五跑去義和路上的義和食府，那是個(gè)類似食堂似的快餐飯店，我總是只買幾個(gè)豆包，或者再加一碗粥，不吃菜，就那么用2、3塊錢把一頓晚飯對(duì)付過去。也許是因?yàn)槎嗄陙硖貏e愛笑的習(xí)慣，反正一來二去，我和那位盛菜的姐姐熟了。那個(gè)小飯店的規(guī)矩是用錢買飯票，再拿飯票打菜，記不得是從什么時(shí)候起，那個(gè)姐姐就故意多找我些菜金，她眨動(dòng)的眼睛讓我知道她是故意為之，后來甚至有過找零比我付賬的總金額更多，在之后的那半個(gè)學(xué)期，她總是用這樣的方式幫我，盡管我們并不認(rèn)識(shí)，只有相見時(shí)彼此的莞爾。春節(jié)前，她曾留了一個(gè)聯(lián)系方式給我，后來終因幾次打電話到她家她都不在而再?zèng)]聯(lián)系上，再后來那家飯店轉(zhuǎn)讓讓我們徹底失去了聯(lián)系，那張紙條我弄丟了，10年后，只記得她的名字里有個(gè)“霞”字。無論怎么說，其實(shí)我們的行為算是偷竊了，并且那筆大概一兩百的錢我再也沒處還了，這也是為什么很多時(shí)候我都猶豫著沒有把那段經(jīng)歷落筆的原因，然而，就是這段并不光彩的行為卻在一個(gè)嚴(yán)冬給我留下了最多的溫暖，也給我往后的歲月留下了最最美好的回憶。于是，很多年后，我也成為了那只獾，有人問我，為什么你會(huì)對(duì)人那么好，我說，因?yàn)槲冶蝗撕芎玫貙?duì)待過。
  　　在不是感恩節(jié)的感恩節(jié)，借著這篇文字，不管那位獾姐姐是否能看到，我要向她說聲謝謝。順便推薦兩個(gè)網(wǎng)址，其一是之前提過的文章《生命最后的尊嚴(yán)》的原載地址：
  　　http://www.bshare.cn/burl?id=aPlCU
  　　另一個(gè)是百度的捐舊衣服吧，如果你有不穿的舊衣服，請(qǐng)找一個(gè)地址捐過去，記得去郵局時(shí)一定要用綠色的單子，不要用黃的，綠的比黃的能便宜三分之一甚至更多，還有就是用編織袋，不要從 郵局買箱子，箱子貴而且沉，無形中要多花很多郵資。百度捐舊衣服吧地址如下：
  　　http://tieba.baidu.com/f?kw=%BE%E8%BE%C9%D2%C2%B7%FE
  　　
  　　
•   　　最近，幾位朋友都在關(guān)注小學(xué)生的生命教育、死亡教育的話題。一個(gè)朋友還在自己的博客里掛了一段相關(guān)討論的錄像。我沒有看，不能說什么。不過我對(duì)此很有興趣，巧的是，前不久寫的一篇讀書筆記也是關(guān)于這個(gè)話題的。那就順著它說下去。
  　　我在讀書筆記中寫到，《獾的禮物》給我起起伏伏的情感體驗(yàn)。因?yàn)檫@個(gè)簡(jiǎn)單的故事既讓我感受到死亡、別離的傷痛，又讓我體會(huì)到生命延續(xù)的歡愉。生和死在獾的身上發(fā)生著奇妙的轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化使死亡這個(gè)冰冷的話題變得很溫暖。
  　　死亡是最平常不過的，死亡也是令人恐懼的。恐懼來自于對(duì)失去生命之后的狀態(tài)的無知。于是人們對(duì)這未知的世界展開豐富的聯(lián)想。在中國(guó)文化中，人死之后都要去陰曹地府，生前做的好事多，就少受些苦，盡快投胎轉(zhuǎn)世，生前做的壞事多，就要下油鍋上刀山入火海，投胎做牲畜。陰間是陰森恐怖的，誰都不想去，死亡的話題自然不能談。特別是不能和小孩子談。這和西方人不同，他們大都有宗教信仰，有天堂的概念。天堂是無限美好的地方，死了之后去天堂是令人向往的事情。因此西方國(guó)家很早就有死亡教育。據(jù)稱，美國(guó)在一九七六年就已經(jīng)有一千五百多所中小學(xué)開展了死亡教育。
  　　由此我想到，對(duì)小學(xué)生開展生命教育、死亡教育，是必須的，問題是怎么教。我的意見是兩個(gè)字——溫暖。
  　　死亡教育的目的是讓學(xué)生能夠擺脫對(duì)死亡的恐懼，逐漸學(xué)會(huì)平靜地看待死亡，由認(rèn)識(shí)死亡進(jìn)而更珍惜自己以及他人的生命。擺脫恐懼需要在平和安詳?shù)那榫持袑?shí)現(xiàn)。一個(gè)動(dòng)人的故事，一段充滿溫情的話語，一種溫馨的氣氛肯定比過早地讓學(xué)生體驗(yàn)生離死別更有教育效果。說實(shí)話，我很羨慕那些生活在有宗教信仰的國(guó)度中的孩子們。他們可以有美妙的夢(mèng)，可以自由地幻想，那些夢(mèng)想將生與死這樣嚴(yán)肅的大題目變成美麗的童話。等長(zhǎng)大了，他們便能懂得敬畏。
  　　現(xiàn)在的中國(guó)人不講究敬畏了。我們只有許許多多的忌諱。有趣的是越忌諱，相關(guān)的話題就越多。比如忌諱談?wù)撍劳?，可中?guó)的鬼文化卻異常發(fā)達(dá)。發(fā)達(dá)到幾乎每一個(gè)小孩子都說過或者聽過“鬼來了”這樣的話。
  　　今天是冬至，小時(shí)候大人總是提醒我們，小孩子在冬至晚上不可以出門。母親剛才特地來了電話，關(guān)照今晚不能帶允成外出。那就在家先給兒子講故事，等夜深人靜再躺到床上翻翻《子不語》，應(yīng)該很有趣味吧。
  　　2006年12月22日
  　　
•   　　充滿智慧的獾離開了他的身體，也離開了所有的動(dòng)物朋友，雖然他在生前已常常告訴朋友他只是到了隧道的另一頭，大家不要為他難過。但是，在寒冷的冬天里沒有了獾，這對(duì)大家來說，實(shí)在是太難過了。直到春天的來臨，所有的動(dòng)物聚在一起懷念獾，說著獾以前與大家相處的種種，大家的悲傷才慢慢撫平，因?yàn)殁惦m然永遠(yuǎn)離開了，但他所留下來的“禮物”卻像是礦藏一樣，永遠(yuǎn)都在幫助有需要的人。 　　《獾的禮物》是英國(guó)的蘇珊?華萊的第一本圖畫書。這是一本簡(jiǎn)單精致的書，沒有曲折復(fù)雜的故事情節(jié)，但有大幅的精美的圖畫，讓看書的人能很快地進(jìn)入到書中的境界。如果能配上一些舒緩的輕音樂，能更讓人入情入境?！　♀惦x開了,大家聊起了獾還活著的日子,獾教鼴鼠剪紙，教青蛙學(xué)溜冰，教狐貍系領(lǐng)帶，教兔子做兔子餅……就是獾留給大家的禮物.。大家都記得獾,記得它曾經(jīng)到過這個(gè)世界……真實(shí)而美好!　　當(dāng)我第二次翻看這本精致的圖書時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的卷首寫著一句話：獻(xiàn)給我的導(dǎo)師。又把這本簡(jiǎn)短的圖畫書看了一遍，掩卷而思，生活中我們身邊像獾這樣的人很多，他們總在默默地對(duì)我付出，關(guān)心我，愛護(hù)我。學(xué)會(huì)感恩，善待身邊的每一個(gè)親人和朋友，不要等到失去時(shí)才想要去挽留?！　≌驹诤⒆拥慕嵌瓤?，這本書首先給孩子一個(gè)委婉的死亡的概念，死亡是自己的身體離開了自己，去了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道。其次這本書會(huì)帶給孩子感動(dòng)，感動(dòng)于朋友之間真誠的友情。
•   　　 明天是清明，清明的意思是清淡明智。“清明”是夏歷二十字節(jié)氣之一，自古以來，在我國(guó)的廣大地區(qū)都有在清明當(dāng)天進(jìn)行祭祖、掃墓、踏青的習(xí)俗。后來，清明就演變?yōu)橐話吣?、祭拜等形式紀(jì)念祖先的一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)文學(xué)史上，會(huì)讀到很多以“清明”為題的詩歌，其中最著名的應(yīng)該是唐代詩人杜牧的七絕詩《清明》。當(dāng)我們談?wù)撨@個(gè)節(jié)日的時(shí)候，就不得不面對(duì)一個(gè)問題——死亡。可是死亡對(duì)于我們大多數(shù)人來說，實(shí)在不是一個(gè)想去觸摸的話題，有誰能知道當(dāng)我們生命中所熟悉的一個(gè)鮮活的生命消失后，我們的痛徹心扉！又能有誰知道這種傷心和痛楚會(huì)在我們的記憶中持續(xù)多久！所以，不到萬不得已，我們基本上對(duì)它諱莫如深。可是這個(gè)話題本就是人生的大命題之一啊，有那么一天，我們都會(huì)去面對(duì)，盡管很多時(shí)候我們是被動(dòng)的，我們是不得不的。成年人尚且如此，何況小孩子呢？我們?cè)撛鯓訉?duì)著孩子來講述生命的終老呢？這的確是一個(gè)棘手的問題哦。
  　　
  　　 獾就這樣走入我們的視線——它已經(jīng)步入人生的暮年，它知道自己的胳膊腿兒沒以前有勁兒，行動(dòng)沒有以前敏捷，無法像鼴鼠和青蛙那樣沖下山坡，甚至它老到知道自己快要死了的地步。此刻的獾并不怕死，它只是擔(dān)心當(dāng)他離去之后朋友們的感受。于是，它決定更多地把自己對(duì)于生命的通達(dá)感悟、面對(duì)死亡召喚的淡定從容展現(xiàn)給朋友們。它告訴朋友們它將要離開大家，去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地下長(zhǎng)隧道而不再出現(xiàn)。當(dāng)朋友們得知獾死亡的消息后悲痛不已，就像我們無法接受曾今在我們生命中與我們親密無間的那個(gè)人的離去一樣。冬天來了，漫天飛雪，白雪能覆蓋住山野，可是白雪怎能覆蓋住朋友們的悲傷和思念呢？大家無法抑制地說起獾，想到自己從獾那里得到的教誨和幫助：從獾那里，鼴鼠學(xué)會(huì)了用一張折紙剪出一長(zhǎng)串手拉手的鼴鼠。青蛙學(xué)會(huì)了滑冰并成為一個(gè)滑冰高手。狐貍學(xué)會(huì)了系領(lǐng)帶。兔子太太學(xué)會(huì)了制作美味的姜餅。幾乎每一個(gè)跟獾親近的朋友都從獾那里得到了特殊的記憶。在不斷的追思中，大家終于明白獾給每一個(gè)朋友都留下屬于各自的珍貴禮物——獾教過他們的一些事情，他們現(xiàn)在都做得好極了。這種離別禮物，大家可以永遠(yuǎn)珍藏下去。朋友們的思念映照出曾今的美好時(shí)光，所有關(guān)于獾的美好記憶也都將在這種輝映中永生且美麗！終于在冬去春來，最后的積雪都融化之時(shí)，朋友們的悲傷也慢慢地融化了。終于，大家可以在心里那個(gè)最柔軟而又安靜的角落來安放這種美麗。終于，當(dāng)春風(fēng)徐徐吹來的時(shí)候，鼴鼠來到了最后一次看到獾的山坡上，想要謝謝獾送給它的離別禮物，它輕輕地對(duì)獾說——謝謝你，獾。它相信獾一定能聽得見，我也相信，你信嗎？
  　　
  　　 蘇珊·華賴的繪本文字簡(jiǎn)單表達(dá)準(zhǔn)確，繪畫線條簡(jiǎn)潔明了，色彩清新自然，字里行間流露著淡淡的憂傷。圖畫與文字配合得十分完美。一頁頁看去，仿佛能看得見原野上四季變換的氣息。特別是最后一頁，鼴鼠獨(dú)自站在它最后一次看到獾的山坡上，對(duì)獾表的感謝之情的那幅圖畫，天上云卷云舒，鼴鼠站在早春的原野上，草木萌生、綠意盎然，春的生機(jī)勃勃昭示著獾的生命會(huì)和它的離別禮物一樣永遠(yuǎn)留存在人們的記憶深處。
  　　
  　　
  　　
  　　
•   　　我看到的這個(gè)版本，前面是一大堆的引導(dǎo)語，后面是一大堆的總結(jié)語，這離好的繪本實(shí)在是差了一萬八千里了。
•   　　今天，在課上給學(xué)生讀了《獾的禮物》——一本精致簡(jiǎn)單但卻雋永的童書。我把書放在投影儀上，一頁一頁給學(xué)生讀，給他們看那精美的插畫。教室里極安靜，連最調(diào)皮的學(xué)生也聚精會(huì)神地看著，聽著。我慢慢地讀，既講給他們聽，也講給自己聽。
  　　 獾的死給他的朋友帶來傷痛，雖然獾要大家不要難過，但是不難過是不可能的，鼴鼠甚至哭濕了地毯。大雪紛飛，大家只能躲在家里，沒有人陪伴的孤單獨(dú)自悲傷。冬去春來，大家聚在一起。隆冬的雪沉淀出大伙兒對(duì)獾的愛的回憶——鼴鼠告訴大家獾是怎么教他剪紙的；青蛙告訴大家他是怎樣跟獾學(xué)習(xí)滑冰的，他現(xiàn)在已經(jīng)可以旋轉(zhuǎn)了；狐貍想起了獾是如何教他系領(lǐng)帶的，現(xiàn)在狐貍系得很棒，而且還能系很多花樣，兔子太太說起獾是如何教她烤點(diǎn)心的…… 插圖上的畫面如此熟悉，爺爺曾經(jīng)教我用鋼筆畫蘭花，曾經(jīng)教我包粽子；曾經(jīng)教我做小墩布當(dāng)勞技作業(yè)，直到我不能完成，就替我扎了一把；爺爺還曾經(jīng)帶我去早市買新鮮的萵筍喂學(xué)校的兔子……他如同獾一樣毫無保留地愛護(hù)我，陪伴我。直到他也如獾一樣走向那長(zhǎng)隧道的另外一頭。
  　　 生與死是一對(duì)連體嬰，從一來到這個(gè)世界，死就在某個(gè)路口等著我們。別人，或者我們自己的。這是世界上最令人難過的別離，因?yàn)槭怯篮恪澜缟衔ㄒ坏挠篮恪？墒?，每個(gè)人都要面對(duì)。
  　　 所有的動(dòng)物，都會(huì)想起一些和獾有關(guān)的事。獾教每一只動(dòng)物，學(xué)會(huì)了一些事。它留給大家的這些禮物，就好像是礦藏一樣，大家常常利用獾留下來的這些禮物，互相幫助。
  　　 雪融化了。溫暖的春日，鼴鼠爬上山坡，那是他最后見到獾的地方。他輕輕地說“獾，謝謝你！”他相信獾一定能聽見。
  　　 傷痛總會(huì)慢慢褪去的，活著的人會(huì)再找到生命的動(dòng)力，而這生命的動(dòng)力，正是死者留下的最珍貴的禮物~~~
  　　 “謝謝你！”你一定聽得到的，對(duì)不對(duì)？
•   　　獾離開了,大家聊起了獾還活著的日子,獾教鼴鼠剪紙，教青蛙學(xué)溜冰，教狐貍系領(lǐng)帶……就是獾留給大家的禮物.
  　　一邊讀著故事,一邊想起親愛的人離開自己的心情.就是像動(dòng)物們一樣,抱著懷念又悲傷,又很感激的心情想念他.看著看著就十分想念心里的那個(gè)他,鼻子酸酸...
  　　活著的時(shí)候能帶給他人一些快樂和幫助,多好啊!即使是小小的快樂,小小的幫助...
  　　
  　　大家都記得獾,記得它曾經(jīng)到過這個(gè)世界...真實(shí)而美好!
•   　　有些大人總是忌諱給孩子說到“死”，仿佛對(duì)一個(gè)剛來到人間的寶貝，說“死”是一件很殘忍的事情。其實(shí)“死”并不是什么可怕的東西，就像走向一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，或者僅僅是自己離開了自己的身體。
  　　 這是一個(gè)略帶憂傷的故事，偏冷的色調(diào)和簡(jiǎn)潔的疏密有間的線條，勾畫出一種傷感滄桑的氛圍，又有些夢(mèng)境的色彩。而關(guān)于動(dòng)物朋友對(duì)獾留給他們“禮物”的描述，朋友開始傷感后來溫馨的回憶，似乎又把故事上升到死亡與永恒對(duì)話的哲理高度，原來，一種對(duì)朋友的關(guān)懷和幫助，將會(huì)長(zhǎng)久的留在他們的心里，即使你永遠(yuǎn)離開了他們。這使我們想起周圍的很多人物，和這么一個(gè)溫馨感人又富有哲理的故事相比，也使我們想到從小受到的思想教育方式是何其的僵化教條。
  　　 這個(gè)故事給孩子們一個(gè)對(duì)“死”平和坦然的態(tài)度，這種態(tài)度有那么一種超然的意味，又不乏情緒的自然流露。其實(shí)，生老病死就是人生一種自然的過程，如果我們象獾那樣坦然，還給朋友留下那么多看似一般卻非常珍貴的禮物，那是一件多么美好的事！
  　　 值得注意的是，故事里提到的“禮物”，沒有一件大而貴的東西，全是一件件幫助朋友的小事，把一件件相助的小事當(dāng)作珍貴的禮物，把對(duì)一個(gè)人的離去回憶和與一個(gè)人曾經(jīng)的友好相處結(jié)合起來，對(duì)孩子的成長(zhǎng)又有一種積極的誘導(dǎo)。
  　　 最后，送大家一首自創(chuàng)的（兒歌）生老病死歌，希望喜歡。
  　　 娃娃問媽媽，媽媽輕聲笑：生是日東升，老是夕陽紅，病是陰云起，死是入海流。
  　　 娃娃問爸爸，爸爸高聲笑：生是浪打浪，老是樹常青，病是修理工，死是組裝廠。
  　　 娃娃問姥姥，姥姥搖頭笑：生是狗下崽，老是雞沒蛋，病是藤纏樹，死是滿天星。
  　　 娃娃問爺爺，爺爺點(diǎn)頭笑：生是小溪流，老是大海深，病是夏夜短，死是冬眠長(zhǎng)。
  　　 娃娃問姐姐，姐姐抿嘴笑：生是春發(fā)芽，老是秋結(jié)果，病是打妖怪，死是捉迷藏。
  　　 娃娃問哥哥，哥哥咧嘴笑：生是個(gè)子長(zhǎng)，老是學(xué)問高，病是身子懶，死是話太多。
  　　
•   贊書評(píng)！
  你的爺爺真愛你！
•   每每讀到這樣的文字 總覺得這世間值得感激的東西 太多
•   我想知道你你的學(xué)生幾年級(jí)？
•   初中。這本書適合0-99歲。
•   我今年41，這本書適合所有年紀(jì)。生命是美好的，傷痛總會(huì)過去。
•   陳年舊文，還有人看咯~~~~
•   這是我六歲的表弟推薦給我看的，看完了覺得很感動(dòng)。一直都覺得死亡是一件很可怕的事情，每個(gè)人都希望自己能夠被別人長(zhǎng)久的記住，懼怕被遺忘?？戳诉@本繪本，突然間覺得其實(shí)并不是那樣，在生命的過程中，能夠?qū)⒆约旱纳詈退说木o緊聯(lián)系在一起，其實(shí)是一件很永恒的事情。

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