成長

內(nèi)容概要

本叢書一套四本，根據(jù)嬰幼兒不同年齡階段的智力開發(fā)加以細(xì)分，具體劃分為0-1歲、1-3歲、3-6歲、6—12歲兒童等4個(gè)階段，有針對(duì)性地提出智力開發(fā)和優(yōu)質(zhì)教育的具體方法。    本叢書就是針對(duì)10倍速時(shí)代提出的10倍速優(yōu)質(zhì)教育方法。0-12歲是眾所周知的兒童大腦生長和開發(fā)的黃金時(shí)期，如何開發(fā)孩子智力潛能，奠定孩子一生成功的基礎(chǔ)，是本叢書希望達(dá)到的目標(biāo)。本叢書將從環(huán)境與刺激、游戲與玩具、閱讀與思考、聆聽與交流等多個(gè)側(cè)面提出優(yōu)質(zhì)教育的全面方案，為廣大年輕父母和幼教工作者提供一個(gè)教育方法和思路。

作者簡介

徐浙寧，1974年4月生于寧夏，祖籍浙江余姚。
    1992-1996年就讀陜西師范大學(xué)心理學(xué)系；
    1996-1999年進(jìn)入華東師范大學(xué)心理學(xué)系，攻讀心理診斷與咨詢專業(yè)碩士學(xué)位；
    2002-2005年于華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院攻讀博士學(xué)位，專業(yè)方向?yàn)椤俺和睦硌芯俊薄?/pre>


書籍目錄
引言寶寶心語  0-3個(gè)月的寶寶    分離焦慮/天賦自信      資料：新生兒的先天反射  4-6個(gè)月的寶寶    手口協(xié)調(diào)/秩序感      資料：兒童的秩序  7-9個(gè)月的寶寶    追尋的沖動(dòng)/獨(dú)占欲      資料：自我意識(shí)——對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與控制  10-12個(gè)月的寶寶    直立與獨(dú)立/“我”不是東西      資料：嬰幼兒主要?jiǎng)幼靼l(fā)展順序一覽表 E=MC2   認(rèn)識(shí)0-1歲的潛能    腦的發(fā)育/腦重與體重  100%健康開端  “愛”的聯(lián)結(jié)——建立信賴（安全）感，喚醒M    最初的心理危機(jī)      資料：孤兒院里的孩子    貼身“侍衛(wèi)”——及時(shí)滿足孩子的需要      資料：“育兒之神”內(nèi)藤壽七郎的話    珍異“吮吸”時(shí)刻      資料：剝奪“依戀”的研究    用“眼神”傳遞愛      故事：“心不在焉”的媽媽    自然養(yǎng)育的態(tài)度      故事1：火宅的故事/故事2：大象的故事      資料：雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)    60分主義    搖籃邊的父親      資料：產(chǎn)后抑郁癥    美好的期待      家庭夢(mèng)想：對(duì)孩子的美好期待  ……問題錦囊附表1 美國著名心理學(xué)家艾瑞克森的“心理社會(huì)期”表附表2 0-6歲兒童典型玩具與主要玩法一覽表附表3 0-6歲兒童身心特點(diǎn)、主要發(fā)展任務(wù)與輔助玩具功能一覽表









圖書封面






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