新思維數(shù)學訓練<6-7歲>數(shù)字(英國最新版)

內容概要

　　《數(shù)字》(6-7歲英國最新版)從幼兒數(shù)學概念發(fā)展特點出發(fā)，結合數(shù)學知識結構的規(guī)律，突出了幼兒數(shù)學教育內容中的數(shù)量關系和靈活多樣的學習方法，以期達到既獲得知識又發(fā)展智力這一根宗旨。本圖典的每一條款，均將有關的抽象數(shù)學概念，以幼兒易懂的語言予以表述，同時配以直觀生動的畫面，這樣對家長和教師如何啟迪幼兒思維，引導幼兒理解和掌握簡單的數(shù)學知識和方法，而不必讓幼兒知道和背誦數(shù)學名詞、術語?！　≡谔接懼猩钊雴栴}，解答中割席思路，奇怪的數(shù)學，巧妙的推理，充滿想象力的幾何一一在一個個解題的驚喜中，提升你的邏輯思維力，空間想象力，多樣的的構思力，最重要的是提高你的解題能力。 不久你就會發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學是這么有趣。　　　　幼兒其實每天都在接觸數(shù)學，從一件衣服、一條褲子或是兩個蘋果這樣基礎的計量數(shù)數(shù)，到簡單的數(shù)目相加，并且更進一步地理解數(shù)的意義，從而打下數(shù)學的認知基礎。而基礎的好與壞在于孩子接觸數(shù)學時的是否掌握了數(shù)學知識本身的特點，并根據(jù)這些特點對孩子進行啟蒙教育，而你在讓孩子學習數(shù)學的過程中，請必定要相信數(shù)學是簡單的，數(shù)學是有趣的，數(shù)學知識是可以靈活吸收的。

媒體關注與評論

　　無處不在的幼兒數(shù)學教育　　數(shù)學是研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系的科學。人的生活實踐（衣、食、住、行）幾乎都離不開數(shù)學，自然界的一切生物，像花朵、蝸牛、蜂巢等也都包含著數(shù)學美?！　?shù)學具有抽象性、概括性、邏輯性的特點，根據(jù)幼兒的思維特點，幼兒園數(shù)學教育應注重啟蒙性、生活化，讓孩子在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣，從而為孩子順利進入小學學習數(shù)學奠定良好的基礎?！　?．在日常生活中學習數(shù)學　　兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，他們很早就開始按大小、顏色、形狀、空間位置和其他特征來區(qū)分物體，認識周圍世界的基本結構與秩序。日常生活中包含了大量學習數(shù)學的機會，教師要善于利用這些教育資源，引導幼兒了解數(shù)學與生活的關系，懂得數(shù)學在社會生活中的價值。例如：孩子們發(fā)現(xiàn)車胎是圓的，很多房子的屋頂是斜的。幼兒園的玩具形狀、顏色、大小不同，動物園里的各種動物有多有少?！　∩舷聵翘輹r數(shù)一數(shù)階梯，進餐時將碗和勺一一對應，整理玩具時可按形狀、顏色分類，散步時可說說花草的數(shù)目、形狀、顏色，戶外活動時可說說自己所在的位置，等等，幼兒在輕松自然的生活情景中獲得了數(shù)學知識和經驗，增強了求知欲和學習興趣。　　2．在游戲中積累數(shù)學經驗　　游戲是幼兒最喜愛的活動，把抽象的數(shù)學知識與生動活潑的游戲緊密結合起來，能夠使幼兒自發(fā)地應用數(shù)學，獲得有益的經驗。如，積木游戲包括空間關系、幾何形體、測量等數(shù)學知識，同時又與分類、排序、數(shù)量的比較等相聯(lián)系。幼兒在搭建的過程中，在游戲體驗中能獲得數(shù)、形的經驗和知識。玩沙玩水游戲是幼兒十分喜愛的游戲。幼兒通過用各種形狀的容器盛裝沙和水，感知容量守恒。沙子和水混合后還可壘成多種立體模型，使幼兒感受不同的空間形式。在各種角色游戲中，更有大量學習數(shù)學的機會。如在商店游戲中，幼兒可以將商品分類擺放，并在買賣過程中學習數(shù)的加減運算。其他如搶椅子游戲、撲克牌游戲等，可使幼兒比較10以內數(shù)的多少、大小，學習數(shù)的組成、加減和序數(shù)等知識?！　≡谟螒蛑校變耗馨殡S愉快的情緒體驗獲得數(shù)、形的經驗和知識，形成初步的數(shù)概念?！　?．在各類教育活動中滲透數(shù)學教育內容　　各領域教育內容雖然研究對象不同，但都包含著一定的關于數(shù)量關系和空間形式的內容。因此，教師在完成各領域教育任務的同時，應有意識地滲透有關數(shù)學教育內容。例如，在繪畫、泥工活動中，幼兒可以獲得有關空間、形狀、對稱意識以及體積、重量等感性經驗。在體育活動中，幼兒可以有更多的機會形成空間方位意識。在科學教育中，幼兒可以自然地運用測量、數(shù)數(shù)等方法發(fā)現(xiàn)物體之間的數(shù)量關系和空間關系，提高數(shù)學應用意識，發(fā)展分析問題、解決問題的能力。在藝術欣賞活動中，我們可以讓孩子欣賞自然界中蘊含數(shù)學美的物體，如花朵、蝴蝶、貝殼、蜂房、該類植物的葉子、向日葵花盤等，使幼兒感受排列形式上的秩序美與和諧美，感受數(shù)學魅力。　　4．學習用簡單的數(shù)學知識解決實際問題　　我們可以從幼兒的生活實際出發(fā)，在現(xiàn)實的情境中引導幼兒運用數(shù)學知識，解決簡單的實際問題，增強幼兒的數(shù)學應用意識和學習數(shù)學的信心。例如，我們可以給幼兒提供管理班級出勤的機會，讓幼兒統(tǒng)計早上8點以前到園的小朋友是多少，8點～9點到園的是多少，9點以后到園的是多少；自己來幼兒園的小朋友是多少，爸爸媽媽送來的是多少，爺爺奶奶送來的是多少；坐自行車來的小朋友是多少，坐汽車來的是多少；今天遲到的小朋友是多少，沒有到的小朋友是多少。在此基礎上，進一步統(tǒng)計9點以前到幼兒園的小朋友共多少，由大人送來的小朋友共多少，今天班里一共來了多少小朋友，等等。孩子過集體生日時，我們可以啟發(fā)幼兒思考蛋糕應怎么切才能每人一份，怎樣才能等分，使幼兒體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣，提高學習數(shù)學的主動性、積極性。

編輯推薦

　　《數(shù)字》(6-7歲英國最新版)不僅圖文并茂，色彩鮮艷，而且畫面的內容貼近幼兒生活，這將使幼兒在輕松愉快、興趣盎然的活動中學習數(shù)學，激發(fā)他們對數(shù)學活動的興趣，從而為他們入學后的數(shù)學學習奠定良好的基礎。

圖書封面

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