高考英語(yǔ)經(jīng)典閱讀150篇

前言

　　2009年高考，全國(guó)各地已經(jīng)有19份高考英語(yǔ)試題各展風(fēng)采。與教育部考試中心命制的幾份全國(guó)卷相比，單獨(dú)命題的省份或地區(qū)，如上海、北京、天津、重慶、湖北、湖南、山東、江西、安徽、福建、浙江、江蘇、遼寧、廣東、四川、陜西、海南與寧夏等，或者直接按照教育部考試中心的說(shuō)明要求命題，或者以其為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐挠⒄Z(yǔ)教學(xué)實(shí)際制定了相應(yīng)的考試說(shuō)明，并據(jù)此命制反映當(dāng)?shù)靥厣挠⒄Z(yǔ)試題。其中，廣東、山東、海南、寧夏、江蘇、天津、安徽、福建、浙江、遼寧十省市自治區(qū)試題均為實(shí)施普通高中新課程改革后的高考試題；上海市2009年高考也是上海市二期課改全面實(shí)施以來(lái)的首次考試?！　【C觀全國(guó)各地高考英語(yǔ)試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考英語(yǔ)閱讀理解的分值比例最大。上海市、浙江省高考英語(yǔ)試題還增設(shè)了屬于閱讀理解泛讀范圍內(nèi)的六選五閱讀新題型。全國(guó)19份高考英語(yǔ)試題的閱讀理解篇幅均為五篇以上，浙江省更是多達(dá)六篇閱讀，并占了50分的比重（占總分150分的1／3）。由此可見(jiàn)，高考閱讀理解能力的提升，對(duì)于高考英語(yǔ)學(xué)科獲得高分極為關(guān)鍵。因此，熟悉高考英語(yǔ)命題特點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，從而快速有效地提升英語(yǔ)閱讀理解答題能力至關(guān)重要?！　”緯?shū)編者深入研究，參照了教育部考試中心對(duì)近年高考英語(yǔ)閱讀理解命題的權(quán)威分析，針對(duì)高考命題的方式并結(jié)合真題分析，撰寫(xiě)了詳細(xì)的高考英語(yǔ)閱讀理解應(yīng)試指導(dǎo)文章，力圖簡(jiǎn)明扼要地系統(tǒng)闡述高考英語(yǔ)閱讀理解的命題特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合各地最新試題進(jìn)行具體分析，為廣大高中學(xué)生備戰(zhàn)高考提供詳細(xì)的答題策略指導(dǎo)。與眾多模擬試題不同的是，本書(shū)精選了最近三年全國(guó)各地高考英語(yǔ)閱讀理解真題150篇（其中2009年各地高考真題94篇），按照試題的選材范圍分為人物經(jīng)歷篇、科技說(shuō)明篇、話題談?wù)撈?、現(xiàn)象介紹篇、廣告信息篇、植物動(dòng)物篇、異域風(fēng)情篇、趣聞?shì)W事篇和閱讀新題型等九大板塊。閱讀訓(xùn)練部分之所以全部采用各地高考真題，是因?yàn)檎骖}的典型性更強(qiáng)、命題方式更權(quán)威、導(dǎo)向更明確。全國(guó)各地高中各年級(jí)的學(xué)生都可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選用。

內(nèi)容概要

　　2009年高考，全國(guó)各地已經(jīng)有19份高考英語(yǔ)試題各展風(fēng)采。與教育部考試中心命制的幾份全國(guó)卷相比，單獨(dú)命題的省份或地區(qū)，如上海、北京、天津、重慶、湖北、湖南、山東、江西、安徽、福建、浙江、江蘇、遼寧、廣東、四川、陜西、海南與寧夏等，或者直接按照教育部考試中心的說(shuō)明要求命題，或者以其為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐挠⒄Z(yǔ)教學(xué)實(shí)際制定了相應(yīng)的考試說(shuō)明，并據(jù)此命制反映當(dāng)?shù)靥厣挠⒄Z(yǔ)試題。其中，廣東、山東、海南、寧夏、江蘇、天津、安徽、福建、浙江、遼寧十省市自治區(qū)試題均為實(shí)施普通高中新課程改革后的高考試題；上海市2009年高考也是上海市二期課改全面實(shí)施以來(lái)的首次考試?！　【C觀全國(guó)各地高考英語(yǔ)試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考英語(yǔ)閱讀理解的分值比例最大。上海市、浙江省高考英語(yǔ)試題還增設(shè)了屬于閱讀理解泛讀范圍內(nèi)的六選五閱讀新題型。全國(guó)19份高考英語(yǔ)試題的閱讀理解篇幅均為五篇以上，浙江省更是多達(dá)六篇閱讀，并占了50分的比重（占總分150分的1／3）。由此可見(jiàn)，高考閱讀理解能力的提升，對(duì)于高考英語(yǔ)學(xué)科獲得高分極為關(guān)鍵。因此，熟悉高考英語(yǔ)命題特點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，從而快速有效地提升英語(yǔ)閱讀理解答題能力至關(guān)重要?！　”緯?shū)編者深入研究，參照了教育部考試中心對(duì)近年高考英語(yǔ)閱讀理解命題的權(quán)威分析，針對(duì)高考命題的方式并結(jié)合真題分析，撰寫(xiě)了詳細(xì)的高考英語(yǔ)閱讀理解應(yīng)試指導(dǎo)文章，力圖簡(jiǎn)明扼要地系統(tǒng)闡述高考英語(yǔ)閱讀理解的命題特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合各地最新試題進(jìn)行具體分析，為廣大高中學(xué)生備戰(zhàn)高考提供詳細(xì)的答題策略指導(dǎo)。與眾多模擬試題不同的是，本書(shū)精選了最近三年全國(guó)各地高考英語(yǔ)閱讀理解真題150篇（其中2009年各地高考真題94篇），按照試題的選材范圍分為人物經(jīng)歷篇、科技說(shuō)明篇、話題談?wù)撈?、現(xiàn)象介紹篇、廣告信息篇、植物動(dòng)物篇、異域風(fēng)情篇、趣聞?shì)W事篇和閱讀新題型等九大板塊。閱讀訓(xùn)練部分之所以全部采用各地高考真題，是因?yàn)檎骖}的典型性更強(qiáng)、命題方式更權(quán)威、導(dǎo)向更明確。全國(guó)各地高中各年級(jí)的學(xué)生都可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選用。

作者簡(jiǎn)介

　　劉決生，1970年12月生于安徽桐城，華東師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)的第一個(gè)以高考英語(yǔ)命題改革為研究方向的英語(yǔ)教育碩士。曾任多年高中英語(yǔ)教師，歷任上海張思中教學(xué)法研究所英語(yǔ)教材編輯，兼所長(zhǎng)助理，全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“一門(mén)外語(yǔ)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的理論與實(shí)踐”課題組成員。近年來(lái)先后在上海、北京出版了《高/中考英語(yǔ)金鑰匙》系列、《高考英語(yǔ)命題透視》系列、《高/初中英語(yǔ)核心題庫(kù)》系列、《高考英語(yǔ)試題全揭秘》系列、《中學(xué)英語(yǔ)經(jīng)典試題150系列》、《中考英語(yǔ)命題思路》、《考試時(shí)間系列》之《中考英語(yǔ)完形填空點(diǎn)擊與突破》等書(shū)五十余本，共約1000余萬(wàn)字。在《中國(guó)教育報(bào)》、《文匯報(bào)》、《上海教育科研》、《中學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)》（高考版）、《英語(yǔ)周報(bào)》（高中教師版、初中教師版）、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》、《青蘋(píng)果》、《新聞晨報(bào)》、《少年日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志發(fā)表數(shù)十篇雙語(yǔ)類(lèi)論文與高考、中考英語(yǔ)輔導(dǎo)文章?，F(xiàn)于教育行政部門(mén)從事專(zhuān)職教育科研工作，參與了普通高中學(xué)業(yè)水平考試方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，為新課程背景下高考改革方案專(zhuān)家論證組成員，《高中課改實(shí)驗(yàn)省份高考改革方案的比較研究》課題組組長(zhǎng)，《中國(guó)教育報(bào)》等多家報(bào)刊雜志高考、中考英語(yǔ)欄目特約撰稿人。

書(shū)籍目錄

前言第一章　高考英語(yǔ)閱讀理解命題特點(diǎn)與答題指導(dǎo)第二章　高考英語(yǔ)閱讀理解經(jīng)典真題150篇第一節(jié)　人物經(jīng)歷篇第二節(jié)　趣聞?shì)W事篇第三節(jié)　科技說(shuō)明篇第四節(jié)　現(xiàn)象介紹篇第五節(jié)　異域風(fēng)情篇第六節(jié)　植物動(dòng)物篇第七節(jié)　廣告信息篇第八節(jié)　話題談?wù)撈诰殴?jié)　閱讀新題型參考答案

章節(jié)摘錄

　　第一章　高考英語(yǔ)閱讀理解命題特點(diǎn)與答題指導(dǎo)　　教育部考試中心在對(duì)近年的高考英語(yǔ)閱讀理解試題進(jìn)行分析總結(jié)時(shí)指出，閱讀英語(yǔ)文章是我國(guó)考生接觸英語(yǔ)的最主要途徑。因此，閱讀理解應(yīng)該在試卷中占較大的比重。　　一、最新高考英語(yǔ)閱讀理解命題特點(diǎn)　　綜觀近年各地高考英語(yǔ)閱讀試題，它們有以下顯著特點(diǎn)：試題難度適中，個(gè)別省份略有起伏；文章選材符合《考試大綱》的基本要求，保證了題材、體裁類(lèi)型多樣；對(duì)閱讀理解的幾種技能考查比較全面；個(gè)別省份篇章長(zhǎng)度有增加，閱讀量略有增加；文章內(nèi)容積極健康，兼具知識(shí)性、思想性與教育性。在2009年高考試題中，主觀性的閱讀新題型占有一定的比例，如天津卷與山東卷的閱讀表達(dá)、湖南卷的簡(jiǎn)答題與填空題、安徽卷的任務(wù)型讀寫(xiě)等?！　恼w上看，各省市的高考閱讀理解試題都基本做到了以下三個(gè)方面：第一，閱讀材料信息量大，體現(xiàn)在五篇文章（或六篇文章）、題材與體裁的多樣化方面；第二，文章有易有難，搭配適度，命題者注意到合理把握文章及句子的難度；第三，恰當(dāng)控制生詞的數(shù)量，較好地處理合成詞與派生詞。每份試題的五篇文章（或六篇文章）20道題（或25道題）都能合理地安排好文章細(xì)節(jié)判斷題、詞意或句意猜測(cè)題、文意理解判斷題和根據(jù)文章推理判斷題的題量與出現(xiàn)的順序。命題者熔知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性于一爐，全方位、多側(cè)面地對(duì)考生的閱讀理解能力進(jìn)行了比較科學(xué)的檢測(cè)。

編輯推薦

　　盡現(xiàn)高考英語(yǔ)寫(xiě)作測(cè)試熱點(diǎn)，指點(diǎn)命題方向，擺脫題海束縛?！　∠到y(tǒng)闡述高考英語(yǔ)閱讀理解的命題特點(diǎn)和答題策略，精選近年全國(guó)各地高考英語(yǔ)閱讀理解典型真題，按選材范圍分為人物經(jīng)歷篇、科技說(shuō)明篇、話題談?wù)撈F(xiàn)象介紹篇、廣告信息篇、植物動(dòng)物篇、異域風(fēng)情篇、趣聞?shì)W事篇和閱讀新題型等九大板塊，典型的真題，權(quán)威的命題，明確的導(dǎo)向?！　”M現(xiàn)測(cè)試熱點(diǎn)，擺脫題海束縛?！　【C觀全國(guó)各地高考英語(yǔ)試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考英語(yǔ)閱讀理解的比例正在加大。高考閱讀理解能力的提升，對(duì)高考英語(yǔ)學(xué)科獲得高分極為關(guān)鍵。因此，熟悉高考英語(yǔ)命題特點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，從而快速有效地提升英語(yǔ)閱讀理解答題能力至關(guān)重要。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    高考英語(yǔ)經(jīng)典閱讀150篇 PDF格式下載

---